2019-2020年四年級數(shù)學 第八單元數(shù)學廣角教案 人教版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學 第八單元數(shù)學廣角教案 人教版 單元教學目標： 1、使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。 2、初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。 3、讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 教學時數(shù)：4課時 第1節(jié) 數(shù)學廣角-植樹的學問（一） 教學內(nèi)容：117頁例1 教學目標： 1、知識與技能目標： 讓學生理解有些數(shù)學問題只計算不一定對，要考慮它的合理性。 2、過程與方法目標： 培養(yǎng)學生用畫線段圖分析解決實際問題的能力。 3、情感與態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。 教學重點：正確解答實際生活問題。 教學難點：正確解答實際生活問題。 教具準備：實物投影 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 春天到了，陽光明媚正是植樹好季節(jié)。美化環(huán)境，造福人類是我們每個人應(yīng)盡的責任。但你們可知道，在植樹活動中還有不少有趣的數(shù)學問題呢！ 二、探究新知，講授新課。 1、出示例1：同學們在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要載）。一共需要多少棵樹苗？ 2、在小組內(nèi)交流匯報。 3、我們先畫線段圖看看。 這里把線段平均分成了幾段？但要栽幾棵樹？找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4、小路邊一共有20個間隔，所以一共要栽多少棵樹？ 5、小結(jié)：看來，有些題目，不僅要運算，還要想想具體情況怎樣，找一找規(guī)律，得到正確答案。 三、鞏固練習，形成能力： 1、118頁做一做。園林工人沿公路一側(cè)植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵，從第1棵到最后一棵的距離有多遠？ 2、生在小組里交流，然后匯報。 四、總結(jié)： 這節(jié)課，你有什么收獲？ 五、作業(yè)： 六、板書設(shè)計：第1節(jié) 數(shù)學廣角-植樹的學問 1005+1=21（棵） 第2節(jié) 數(shù)學廣角-植樹的學問（二） 教學內(nèi)容：118－119頁例2 教學目標： 1、知識與技能目標： 用線段圖分析實際生活中的數(shù)學問題。 2、過程與方法目標： 培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識正確解決實際問題的能力。 3、情感與態(tài)度目標： 感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教學重點：正確解答實際生活問題。 教學難點：正確解答實際生活問題。 教具準備：實物投影 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 生活中的數(shù)學問題真有趣，稍不認真分析，就會算錯。這樣的問題在我們身邊還有，你想學嗎？ 二、探究新知，講授新課。 1、出示118頁例2主題圖。 2、找學生讀題，理解題意。 3、在小組里交流，并匯報。 4、小路的兩端都是場館，還需不需要栽樹呢？ 三、鞏固練習、形成能力： 1、一座長180米的大橋，每隔30米安裝一盞路燈。 （1）兩端要安裝，需路燈幾盞？ （2）兩端不安裝，需路燈幾盞？ 2、119頁做一做1。 3、119頁做一做2。 四、總結(jié)： 這節(jié)課，你有什么收獲？ 五、作業(yè)： 六、板書設(shè)計：第2節(jié) 數(shù)學廣角-植樹的學問（二） 603=20 20-1=19 192=38 答：一共要栽38棵樹。 第3節(jié) 數(shù)學廣角 教學內(nèi)容：120－121頁 教學目標： 1、知識與技能目標： 通過觀察、操作及交流活動，探索并認識封閉線路上間隔排列中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應(yīng)用到解決類似的實際問題之中。 2、過程與方法目標： 培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力以及與人合作的能力。 3、情感與態(tài)度目標： 讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)學生探索的欲望。 教學重點：讓學生具體分析，建立模型、正確解答實際問題。 教具準備：實物投影 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學們，生活中需要數(shù)學知識，對于具體問題，要具體分析，認真考慮，得到正確答案。來試一試：小明從一樓上到三樓用了6分鐘。照這樣的速度，他從一樓到八樓需要幾分鐘？ 二、探究新知，講授新課： 1、出示圍棋盤。 大家見過圍棋盤嗎？會下圍棋嗎？ 2、圍棋盤上一個點可以放一個子。圍棋盤的最外層每邊能放19個棋子，最外一層一共可以擺放多少個棋子？ 3、在組內(nèi)交流，然后匯報。 4、還有其他的方法嗎？ 5、小結(jié)：對于數(shù)學問題，不要急于算出答案，要先弄清楚題目意思，畫畫圖，多想一會，找出正確答案來。還可以用不同的方法算出答案來。 三、鞏固練習，形成能力。 1、121頁做一做1。 2、121頁做一做2。 3、121頁做一做3。 四、總結(jié)： 這節(jié)課，你有什么收獲？ 五、作業(yè)： 六、板書設(shè)計：第3節(jié)　數(shù)學廣角 192+172=72 184=72 第4節(jié) 練習二十 教學內(nèi)容：122－123頁 教學目標： 1、知識與技能目標： 通過練習，進一步認識間隔排列中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應(yīng)用到解決簡單實際問題中去。 2、過程與方法目標： 能用不同的方法解決問題，提高學生的發(fā)散思維能力。 3、情感與態(tài)度目標： 體驗數(shù)學問題的探索性，感受成功的樂趣，增強學習的信心。 教學重點：能將這種認識應(yīng)用到解決簡單實際問題中去。 教具準備：實物投影 教學過程： 1、122頁練習二十第1題。先讓學生獨立解決問題，再組織全班交流。 2、122頁練習二十第2題。學生獨立解答，，如有困難，教師引導學生畫線段圖的方法幫助理解。 3、122頁練習二十第3題。先引導學生認識16根高壓電線桿排列在一起，間隔的段數(shù)應(yīng)是15段。然后讓學生獨立解決問題。 4、122頁練習二十第4題。先讓學生畫一個圓，再任意畫幾個點，數(shù)一數(shù)點的個數(shù)與分成的段數(shù)，看看他們之間有什么關(guān)系？ 5、123頁練習二十第5題。先引導學生理解題意，讓學生明白跑道的兩端要插小旗，然后讓學生獨立解決問題，最后全班訂正。 6、123頁練習二十第6題。先讓學生觀察插圖，引導學生明確題意。 7、123頁練習二十第7題。先知道學生理解題意，然后讓學生獨立解決問題。 8、總結(jié)： 9、作業(yè)： 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學 第四單元我學會了嗎教案 青島版 【教學內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第64頁 【教材簡析】 “我學會了嗎”是以簡筆畫呈現(xiàn)信息的綜合自我檢測題。題中包含了本單元所學的全部內(nèi)容。通過練習，有利于全面了解學生對本單元知識技能掌握的情況和能力發(fā)展狀況， 為“豐收園”欄目的全面評價提供依據(jù)。 【教學目標】 1.學生進一步加強對平行與垂直的認識，會畫平行線和垂線，并學會在生活中應(yīng)用。 2.通過練習，提高學生解決實際問題的能力。 3.培養(yǎng)學生對所學知識進行系統(tǒng)整理的能力，學生初步掌握復習與整理的方法和策略。 【教學過程】 一、談話導入課題 同學們，本單元學習了“平行與相交”，你感覺這一單元自己學得怎樣？（學生自評）這節(jié)課我們就一起來測一測，看看自己學會了嗎?(板書課題) 二、欣賞并完成書上的圖畫 1． 同學們，你們喜歡畫畫嗎？那你們欣賞畫的水平也一定很高，老師這里有一張畫，同學們來評價一下畫得怎樣？（課件出示第64頁的畫） 2． 在小組內(nèi)議一議，然后找二、三組的代表談一談。 3． 同學門打開書第64頁，你能接著完成這幅畫嗎？ 4．觀察完整的圖畫，回答以下幾個問題： ①圖中的那些線可以看作線段和射線？ ②哪兩條線是互相平行的？哪兩條線是互相垂直的？ ③從小房子到院門口，那條路最近呢？ 三、實踐應(yīng)用，鞏固提升 （每人一張題紙） 1.過P點畫出已知直線的垂線和平行線。 . P 2．如下圖，學校計劃修一條小路和公路相通，怎樣設(shè)計才能使這條小路最短？ 公路 學校. 3．學校舉行大型團體操比賽，要求縱隊之間的距離為1米，如果AB表示其中的一個隊，你能畫出與它相鄰的縱隊嗎？（用1厘米表示實際1米） 四、豐收園里談收獲 回顧本單元的學習，你還有什么問題嗎？你覺得自己都有哪些收獲？小組同學互相說一說。 豐收園里結(jié)滿了蘋果，老師再送你們一個“會聽果”—— 你覺得自己收獲了哪一個蘋果？趕緊涂上喜歡的顏色吧！ 小組交流 集體交流