2019年一年級數學上冊 第4單元《認位置》單元測試1（無答案） 蘇教版.doc

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2019年一年級數學上冊 第4單元《認位置》單元測 試1（無答案） 蘇教版 一、用上、下、左、右填空。 1.西瓜的左面是( )，梨的右面是( )。 2.桃子的( )面是香蕉，葡萄的( )面是菠蘿。 3.梨在蘋果的( )面，梨在南瓜的( )面。 4.蘋果在桃子的( )面，蘋果在草莓的( )面。 二、畫一畫。 在 的上方畫△，在 的下面 畫☆。 在 的左邊畫○，在 的右邊畫□。 三、寫一寫。 ☆ 請在☆的上面寫1，下面寫2，左邊寫3，右邊寫4。 附送： 2019年一年級數學上冊 第5單元《10以內的加法和 減法》（0的加減法）教學建議 （新版）冀教版 教學目標： 1、在講童話故事的過程中，學習有關0的加減法。 2、理解0表示的實際意義，會計算有關0的加減法。 3、結合童話故事，使學生受到做事專心和關心長輩的教育。 教學建議： ◆小貓釣魚 1、看“小貓釣魚”的動畫故事或引導學生看圖講“小貓釣魚”的故事。在講故事的過程中，使學生了解小貓一條魚也沒釣著。然后展開討論：小貓為什么一條魚也沒有釣著呢？進行專心做事的教育。 2、教師口述：媽媽釣了3條魚，小貓1條也沒釣到。教師提出問題：求小貓和媽媽一共釣了幾條魚，怎樣寫加法算式？學生說，教師寫出算式： 0＋3＝3 3＋0＝3 3、繼續(xù)講故事：“……小貓等媽媽等得著急了，自己把3條魚全吃光了?！?討論：共有3條魚，小貓吃掉了3條，還剩幾條魚？怎樣列式？ 學生說，教師寫出算式： 3－3＝0 ◆試一試 先讓學生看圖說一說圖意，再完成算式，因為沒有給出計算符號，教師要特別關注。 ◆練一練 第1題，邊講故事邊計算。后面3幅圖學生可能寫出不同的算式，只要學生講得合理，就要給予積極的評價。如，上排右圖，學生可能寫出3－1＝2，也可能寫出4－2＝20 第2題，先讓學生用線把小動物和它應該坐的椅子連起來，再在交流時，說一說自己為什么這樣連線。 第3題，選做題。在第45頁學生見過類似的題，難度不太大?？晒膭钏袑W生試做。 ◆數學游戲 10以內加法和減法的趣味練習。除了書上所示的游戲方法以外，還可以把數字卡片全部反扣過去，兩人一組，其中一人取出2張，對方說算式和得數。 如果課堂時間不夠，可單獨安排練習課。