2019-2020年蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第16課葉子片片》教案.doc

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2019-2020年蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第16課葉子片片》教案 教材分析： 秋天的落葉是大自然極其微小的變化，又是賦予我們的一個(gè)奇妙而美麗的禮物。這個(gè)課時(shí)就是通過對(duì)樹葉形狀和色彩的認(rèn)識(shí)和理解，從而拼貼出一幅幅千姿百態(tài)的作品的過程。從這一過程中，讓學(xué)生逐漸具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于捕捉美的心靈，讓所有的美來源于生活，美化于生活。 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)體會(huì)樹葉的千姿百態(tài)和其中孕育的美和生命力。 　　2、學(xué)生將一片片看似孤立的樹葉進(jìn)行再創(chuàng)造，形成一幅幅美妙、生動(dòng)、有趣的畫面，挖掘事物的連續(xù)性，從而達(dá)到面的一統(tǒng)一和美的和諧。 3、通過點(diǎn)滴的熏陶來培養(yǎng)學(xué)生逐步具備敏銳的觀察力、想像力和再創(chuàng)造的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)觀察能力，啟發(fā)學(xué)生展開想象，擴(kuò)展思維，促使他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的形成。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過收集各式各樣的樹葉，讓學(xué)生觀察、欣賞葉的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入新課。 師：今天老師和同學(xué)們一起來看動(dòng)畫片；并來做一個(gè)游戲看在我們小朋友中，誰最聰明？并給動(dòng)畫片起一個(gè)片名？（師播放錄像） 生：有樹葉貼畫、葉子片片……；準(zhǔn)備做樹葉貼畫。（表揚(yáng)同學(xué)） 師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)葉子片片；（板書課題：葉子片片） 三、講授新課。 1、激趣，找樹葉拼貼小動(dòng)物； 師：我們一起來看屏幕；老師請(qǐng)同學(xué)從這里找?guī)灼瑯淙~拼一條金魚。 生：上臺(tái)演示。 2、出示各種各樣的樹葉，對(duì)形和色進(jìn)行描述和聯(lián)想。（出示幻燈片——小金魚） 師：每個(gè)同學(xué)選一片葉子，同桌之間說說你的葉子像什么？等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)來告訴大家； 生：像老鼠的頭 像小豬的頭 像小兔子的耳朵 像螃蟹的腳 …… 3、教師示范做樹葉貼畫： 師：看！這片樹葉像什么？（出示一片樹葉） 生：像小老鼠的耳朵；…… 師：下面老師就用這葉子來做一只老鼠；同學(xué)們可要注意看哦。（老師做一步學(xué)生來概括做法） （黑板示范） A、選 選葉子 B、想 構(gòu)想小動(dòng)物的特征 C、擺 拼出小動(dòng)物 D、貼 用固體膠貼樹葉 4、同學(xué)們一起來欣賞一些小動(dòng)物。 5、同學(xué)上來拼擺小動(dòng)物。（視屏展示學(xué)生樹葉貼畫） 四、學(xué)生作業(yè)。 １、拼貼一幅自己心中最想表現(xiàn)的畫面。 ２、看看誰制作的樹葉拼貼畫既美又獨(dú)特。 3、走動(dòng)交流。（相互欣賞；學(xué)生評(píng)選“冬筍杯”最佳樹葉貼畫作品；教師評(píng)出五星獎(jiǎng)） 五、課堂小結(jié)。 樹葉僅僅是秋天給我們留下的一點(diǎn)小禮物，又是冬天給我們發(fā)的一張請(qǐng)柬。而大自然中像這樣微小而珍貴的禮物實(shí)在是太多了，看誰能不斷地用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去想像，用自己的雙手去創(chuàng)作，讓它們變成自己的禮物，來贈(zèng)予他人，表達(dá)自己。 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第17課老人和兒童》2課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)：觀察老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。 培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：畫出老人和兒童的不同特征。 課前準(zhǔn)備：有關(guān)照片，繪畫工具 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話： 1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？ 2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。 3．說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。 二、欣賞照片： 1．介紹照片中的人物身份。 老人滿臉是歲月的刻痕， 兒童像幼芽一樣稚嫩。 朝陽、夕陽各有各的燦爛。 從兒童到老人，展示了生命的歷程。 2．通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動(dòng)作和神態(tài)。 三、作品賞析： 1．《我的外公》 2．《我愛爺爺》 3．《曬太陽的老太太》 四、指導(dǎo)繪畫； 1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的魚尾紋，慈祥的微笑。 2．兒童的外形特征：圓潤(rùn)的臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。 3．可以畫成有情節(jié)的故事畫： （1） 構(gòu)思故事情節(jié) （2） 勾畫輪廓 （3） 完稿后作色 五、學(xué)生作畫： 六、作業(yè)展評(píng)： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：了解老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。 課前準(zhǔn)備：各種制作工具。 教學(xué)內(nèi)容： 一、分析與觀察： 1．看實(shí)物教具： 2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？ 3．這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的？ 二、欣賞范作： 1、《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師 2、青銅小人，漢代 3、《快樂的老爺爺》 三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品： 1．以陶土、黏土作品為主。 2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？ 四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法： 1．選擇合適的陶土或黏土 2．也可以選用橡皮泥。 3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。 五、學(xué)習(xí)手工的制作方法： 1．彩紙貼畫 2．紙浮雕 3．多種材料結(jié)合在一起綜合制作。 六、小組合作完成作品： 七、學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)作品： 1、是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動(dòng)作、神態(tài)等特征？ 2、作品是否完整？