2019-2020年蘇少版美術五上《有趣的服飾》教案2課時.doc

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2019-2020年蘇少版美術五上《有趣的服飾》教案2課時 教材分析 本課屬于造型表現領域的學習內容，通過欣賞各豐富多彩的服飾圖片及繪畫作品，了解濃郁的民族風情。運用繪畫、手工形式表現自己見過的有趣的服飾，在次基礎上設計新穎別致的服飾，并用材料制作出來。通過本課的學習，既培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、表現力以及對材料的運用能力，也培養(yǎng)了學生的愛國情感和放眼世界的志向。 教學目標 1、認知目標：欣賞各民族服飾，學會觀察、描繪少數民族服飾，了解一些民族的風土人情等 2、操作目標：引導學生用美術語言表達自己喜歡的服飾。選擇喜歡的材料表現出有趣的服飾。 3、情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識和愛國情感。 教學重難點 重點：能用自己喜歡的方式，大膽的表現有趣的服飾。 難點：注意各種材料的搭配，組合。 課前準備 教師準備：多媒體課件、各種民族服飾圖片，文字介紹。 學生準備：繪畫用具、制作材料 教學過程 第一課時 一、激趣導入 1、教師引導學生欣賞時裝表演的精彩片段，感受這些時裝的美麗和巧妙設計。 2、揭示課題 二、圖片欣賞 1、古老服飾 2、 少數服飾 3、 各國服飾 4、 其它有趣的服飾 5、 現代服裝 6、 服裝設計圖 7、 大師作品、學生作品 8、研究這些服飾的特點： （1）色彩上：鮮艷亮麗，對比強烈。 （2）形式上：風格各異，體現各民族、時代特點。 （3）藝術手法上：多利用點、線、面等元素進行主觀的裝飾。 三、選擇對象，交流討論 教師引導學生從范畫上選擇自己最喜歡的一種服飾，并用自己的話，說說喜歡的原因。 （主要從色彩、外型以及裝飾的藝術手法等方面） 四、 直觀演示，學習方法 讓學生了解所認識民族的美麗服飾的特征，使學生能比較正確的掌握人物形象的勾畫以及服飾的繪制方法。 （1） 畫出人物的簡單軀干。 （2） 畫出一種民族服裝，注意要簡潔概括。 （3） 添加漂亮的圖案，涂上鮮艷的顏色，再加上具有本民族特色的飾品。 五、導練自創(chuàng) 欣賞現代大師設計的服飾，感受現代服飾的單純、樸素、簡潔、明快的美。 1、學生練習，教師巡回指導。 學生在優(yōu)美的音樂中，想象并畫出自己喜歡的服飾，教師在巡回的過程中及時發(fā)現學生設計的閃光點和不足之處，并幫助糾正。 2、作業(yè)展評 學生把自己設計的有趣的服飾展示在黑板上并進行互相評價，可采用學生自評、互評和教師點評的方法。 第二課時 一、激趣導入 1、欣賞環(huán)保時裝表演的視頻 交流：他們的時裝都是用什么制作的？ 2、總結：原來他們的衣服都是用日常的廢舊材料制作的，碟片當裙子，塑料帶當袖子，廢布做圍巾，報紙、紙杯都可以用，真神奇，今天我們就來做做“有趣”的服飾。 二、圖片欣賞： 教師引導學生欣賞豐富多彩的環(huán)保服裝 三、教師演示 教師請學生當模特演示簡單的基本的衣服做法 四、導練自創(chuàng) 1、分組討論 根據本小組帶來的材料，討論如何利用材料，怎么制作。]] 學生運用各種廢舊材料裝飾服飾，還可做成飾物掛在小模特的頭上、脖子上、手上…… 2、展示評價 小模特上臺展示自己小組的成果，學生介紹他們合作作品的創(chuàng)意，并互相評價，最后教師再點評。 附送： 2019-2020年蘇少版美術五上《漸變的形》教案設計 科目: 美術 冊數： 9 課題 課題八：漸變的形 第 1 課時 教學目標 　1、認知目標：在生活中在自然中、在大師的作品中尋找我漸變現象，感受漸變的形產生的秩序感和節(jié)奏感。 　　2、操作目標：引導學生用多種形式到頭表現漸變，并能設計、繪制有趣的漸變的畫面。 　　3、情感目標：欣賞漸變的氣態(tài)產生的美，能對生活中的實物、作品及同學間的作業(yè)進行評價. 重 難 點 教學重點：了解漸變的形的特點及規(guī)律。 　　教學難點：用不同的表現方法表現漸變的形.能巧妙構思、繪制新穎的有趣的漸變的形畫面，并能進行裝飾應用。 教具、學具準備 教學課件等 師：實物、范圖、圖片、數碼相機等。生：繪畫工具 初步教學設想（作業(yè)預設） 個人風格 集體備課 　一、導入。 　　1、游戲：吃水果。教師請一名同學吃一個水果，并用數碼相機把他吃水果的過程拍下來，然后再將拍下來的照片放大依次放開，排好。 　　2、師：想一想這些圖片在一起形成一組圖，這各上一節(jié)課所學的《重復的形》有什么區(qū)別和聯(lián)系?！吨貜偷男巍肥侵貜拖嗤男?，而這幅圖是重復一個逐漸變化的形。 　　二、新課。 　　引入課題。 　　討論回憶：其實生活中也有許多這樣漸變的形，例如：月亮的圓缺，萬物的生長等，你發(fā)現了沒有？ 　　嘗試表現：請學生用剪刀彩紙制作一幅以月亮為 方法優(yōu)化、媒體運用等 內容的《漸變的形》的練習。交流制作的方法。 　欣賞思考：欣賞教師出示的更加豐富的范圖，開闊視野，思考漸變的特點和設計規(guī)律。 　　設計練習：利用剪貼和繪畫的手法，繪制一種由基本形逐漸漸變的過程而組合成的一幅畫面。 　　設計應用：嘗試進行實用設計，想一想可以用什么方法來完成。 　　三、作業(yè)設計。 　　用心設計一幅漸變的動畫。 教后反思 主筆人： 吳海榮 參與設計和研究人：