2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 江南教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 江南教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，感受漢字美。 　　　2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 　　　3、感受古詩(shī)展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　　教師：準(zhǔn)備生字卡片，課件（詩(shī)文畫(huà)面）、朗讀錄音帶。 　　　　學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音試讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。 　　建議課時(shí)：1課時(shí) 　　教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 　　　1、小朋友們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師今天就請(qǐng)大家一起看動(dòng)畫(huà)片！（播放江南荷塘美景） 　　　2、觀察表達(dá)，你看到了什么地方有什么？誰(shuí)在干什么？ 　　二、初讀全詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 　　　1、借助拼音初讀全詩(shī)，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。 　　　2、同桌相互比賽讀生字。 　　　3、教師檢測(cè)掌握生字情況。 　　　4、齊讀全詩(shī)。 　　三、再讀全詩(shī)，了解詩(shī)意 　　　1、抽學(xué)生讀詩(shī)句，采取不同形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。 　　　2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到了什么畫(huà)面，心情怎么樣。 　　四、指導(dǎo)朗讀、背誦 　　　1、自由練習(xí)讀詩(shī)，一邊練習(xí)讀一邊想畫(huà)面。 　　　2、采用多種形式比賽讀。 　　　3、背誦詩(shī)歌。 　　五、復(fù)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 　　　　特別指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“采”和“魚(yú)”兩個(gè)字 　　附：板書(shū) 　　　　　　　　　　　　　　　江南 　　　　　　　　　　　　　　　 魚(yú) 　　　　　　　　　　　　魚(yú)　　蓮葉　　魚(yú) 　　　　　　　　　　　　　　　魚(yú) 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 江南教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　1.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 　　2.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的4個(gè)字。 　　3.情感目標(biāo)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 　　借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦課文，借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn) 　　初步具有閱讀古詩(shī)的興趣。 教具、學(xué)具 　　教具：自制CAI光盤(pán)，課文放大彩圖，生字卡片，畫(huà)有小魚(yú)、荷葉、東南西北圖案的頭飾。 　　學(xué)具：生字卡片。 課時(shí)安排 　　1～2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、利用CAI課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 多媒體顯示江南夏季的荷塘人們采蓮和水中魚(yú)兒戲游的情景。（學(xué)生一邊看畫(huà)面、聽(tīng)音樂(lè)，一邊想象） 小朋友，看了剛才屏幕上的畫(huà)面，你們看到了什么？你們覺(jué)得這個(gè)地方美嗎？想知道那是什么地方嗎？想不想到那里去游玩呢？今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧！板書(shū)課題。學(xué)生借助拼音齊讀課題兩遍。 　　教師講解：江南就是我國(guó)的長(zhǎng)江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。 二、初讀課文 　　1.借助漢語(yǔ)拼音自由地輕聲讀課文。要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準(zhǔn)生字的音。 　　2.數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，是由幾句話組成的。 　　3.檢查自讀情況。問(wèn)：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？抽幾個(gè)同學(xué)讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊用“”畫(huà)出生字，教師抽查。 　　4.教師范讀、領(lǐng)讀。 三、學(xué)習(xí)生字 1. 指名分句朗讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。（出示生字卡片） 第一句：江、可、采；第二句：葉、何；第三句：魚(yú)、戲、間。 2．學(xué)生拿出生字卡自讀，教師相機(jī)正音。 　　注意“江”、“間”的讀音一個(gè)是后鼻音，一個(gè)是前鼻音?！安伞钡淖x音是平舌音，不要讀成翹舌音。“可”和“何”韻母相同，“葉”和“魚(yú)”的讀音是自成音節(jié)。 3.檢查識(shí)字情況。先打亂順序認(rèn)讀生字，師出示生字卡，抽讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀；再朗讀包含這些生字的句子。 4.指導(dǎo)寫(xiě)字：可、江、采、魚(yú)。 　?。?）記住字形。 分四人小組合作學(xué)習(xí)，討論如何識(shí)記生字?？蓡l(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和熟字來(lái)分析記憶字形。 “可”：有五筆。擴(kuò)詞：可愛(ài)、可口、可以。 “江”：三點(diǎn)水加“ 工”。江與水有關(guān)，所以有三點(diǎn)水。口頭組詞：江水、江邊、江上、長(zhǎng)江、江岸。 “采”：上下結(jié)構(gòu)，采要用手，注意上面是一個(gè)爪字頭?？陬^組詞：采花…… “魚(yú)”：下邊的一橫是“魚(yú)”的尾巴，利用課件展示?？陬^組詞：魚(yú)兒、魚(yú)尾巴…… 　?。?）指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描紅。 （3）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。 （4）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。 （5）生練習(xí)寫(xiě)生字后師點(diǎn)評(píng)。 四、精讀課文 　　1. 學(xué)習(xí)詩(shī)的一、二行。 （1）指名朗讀詩(shī)的一、二行。 （2）指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察荷葉。荷花長(zhǎng)得怎樣。“何”：表示感嘆，驚訝；“田田”：指荷葉長(zhǎng)得層層疊疊，茂盛鮮亮，非常可愛(ài)。 （3）指導(dǎo)反復(fù)朗讀，展開(kāi)聯(lián)想，從這兩行詩(shī)中你知道了什么？從中感受荷葉茂盛鮮亮、非?？蓯?ài)的樣子。 2．學(xué)習(xí)詩(shī)的后五行。 （1）指明朗讀詩(shī)的后五行。 思考：在荷塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外，還有什么？（魚(yú)兒）魚(yú)兒在干什么？（游水嬉戲） （2）魚(yú)兒在蓮葉間是怎樣游動(dòng)的？哪些地方寫(xiě)出了魚(yú)兒的快樂(lè)和自在？ 指導(dǎo)反復(fù)朗讀：“魚(yú)戲蓮葉間……魚(yú)戲蓮葉北?！? 課件展示魚(yú)兒在蓮葉下面游水嬉戲的情景，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，感受魚(yú)兒的快樂(lè)和自在、逗人喜愛(ài)的樣子。 理解方位詞：東、南、西、北，并讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出方位圖。這里的東南西北是指荷葉的四周。 　　展開(kāi)想象：魚(yú)兒在蓮葉間游玩，它們會(huì)想些什么說(shuō)些什么？同桌互相描述魚(yú)兒在蓮葉間游玩的歡快情景。 教師揭示：魚(yú)兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒又穿到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒又滑到了北面。五個(gè)“戲”字寫(xiě)出了魚(yú)兒的快樂(lè)和自在，“東、南、西、北”則寫(xiě)出了魚(yú)兒在水間自由自在、逗人喜愛(ài)的樣子。 （3）指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)句。 問(wèn)：小朋友，當(dāng)你看到魚(yú)兒那樣歡快，你心情怎么樣呢？ 懷著高興的心情朗讀魚(yú)兒戲游的句子，注意重音和停頓。 五、背誦課文 　　1.嘗試背誦。（生選擇自己喜歡的方法練習(xí)背誦課文。） 2.抽生背誦，說(shuō)說(shuō)你用的什么方法背誦課文。（看圖記、根據(jù)重點(diǎn)字詞記、想象記） 六、戴上頭飾表演魚(yú)兒在荷葉中戲游的歡樂(lè)情景 　　4個(gè)同學(xué)戴著東、南、西、北的頭飾扮演東、南、西、北，3個(gè)同學(xué)戴著小魚(yú)的頭飾扮演小魚(yú)，6個(gè)同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮演荷葉，邊背誦邊表演。 七、總結(jié) 　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了本課的生字，理解了詩(shī)句的意思，看到了江南水鄉(xiāng)的美麗景色，感受到了大自然是多么美好，我們以后要更加熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。從本課的學(xué)習(xí)中，我們還體會(huì)到了閱讀古詩(shī)的樂(lè)趣，希望今后繼續(xù)努力，多閱讀多積累一些優(yōu)秀的古詩(shī)。