2019-2020年浙美版美術(shù)一年級上冊《心中的太陽》教研課教案.doc

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2019-2020年浙美版美術(shù)一年級上冊《心中的太陽》教研課教案 教材分析： 自古以來，不管是東方還是西方，太陽一直是被當作一個具有強大能量的“神”一樣，不斷地出現(xiàn)在各種各樣的場合、藝術(shù)品上。這些有關(guān)太陽的藝術(shù)品是經(jīng)過人類加工修飾，注入情感的，通常都是美好、溫暖、慈祥的“太陽”形象。 教材選了《日落》（攝影）這幅作品，目的在于讓教師引導學生對攝影作品進行分析，間接體驗太陽給大自然帶來的美好感受。問題“你覺得什么時候的太陽最美？為什么？”的提出，則可以用來啟發(fā)學生初步感受藝術(shù)在表現(xiàn)生活、表現(xiàn)情感上的魅力。教材重點選擇了兩件關(guān)于太陽的藝術(shù)作品：“成都金沙遺址出土的太陽神鳥金箔”和“第十三屆希臘特殊奧林匹克運動會吉祥物——太陽神阿波羅”，通過對太陽紋樣內(nèi)涵的賞析可以使學生豐富對太陽形象和涵義的認識。教材還展示了幾幅不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)形式的學生作品，在教學中可以幫助學生掌握用不同色彩來表示太陽的“熱”，用不同線條描繪太陽的“光”，并在掌握太陽的基本畫法的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)思維，啟迪想象。運用擬人化的方法，從學生心理和意愿出發(fā)，對“太陽”作自然刻畫，抒發(fā)各自的見解和情感。 教學目標： 1、認知目標：了解太陽的特征、對太陽形象和涵義有初步的認識。 2、操作目標：通過用各種點、線和色描繪太陽的練習提高造型表現(xiàn)能力。 3、情感目標：能表現(xiàn)自己對太陽的獨特感受，并對造型活動產(chǎn)生興趣。 教學重點：了解太陽的特征并能大膽造型表現(xiàn)。 教學難點：巧妙運用自己喜歡的點、線和色彩來表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”，豐富太陽形象。 課前準備： ?。▽W生）水彩筆或油畫棒、紙張。 ?。ń處煟┒嗝襟w課件。 課時安排：1課時 板書預設(shè)： 教學過程： 1、猜謎導入 一個球，紅彤彤，東邊出，西邊落。請3——5，其他學生在練習紙上畫。（教師板書課題：太陽）教師組織學生進行適當點評。 2、師：太陽有什么用呢？（出示課件） 3、討論探究：教師請學生說說自己見過的最美的太陽是什么時候？它的光和周邊的云彩有什么特點？（引導學生感悟太陽的光和色的多樣性及其特殊的美感。） （出示攝影《日落》） 4、賞析評價 出示“太陽鳥金箔”、“太陽神阿波羅” 師：思考這樣的太陽與太陽的普通畫法不一樣的地方在哪里？ 5、打開書本第41頁，欣賞太陽形象 6、師示范 （1）改變光與色彩 （2）擬人化表現(xiàn) 7、學生練習 師：請小朋友用擬人化的手法表現(xiàn)一個自己心中認為最美的太陽形象。 8、展示評價 9、欣賞學生作品 引導學生想象 10、出示作業(yè)要求，分層練習 （1）畫一個自己心中最美的太陽形象。 （2）創(chuàng)作一幅有關(guān)太陽的想象畫 根據(jù)自己的能力，自由選擇。 11、展示評價 教后隨感： 附送： 2019-2020年浙美版美術(shù)三年級上冊《中國結(jié)》最新精品教案設(shè)計 一、教學目標 1、初步了解中國結(jié)的歷史、種類、編織方法、文化內(nèi)涵以及在現(xiàn)實生活中的應用； 2、通過欣賞分析不同類型的中國結(jié)，體驗中國結(jié)的美感。學習彩線編織“雙錢結(jié)”，并學會用彩色紙條設(shè)計、編織中國結(jié)，提高動手操作能力。 3、在學習中國結(jié)編織的過程中，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度，感受設(shè)計應用于生活的樂趣。 二、教學重點、難點 1、重點：了解中國結(jié)的藝術(shù)形式和內(nèi)涵，學會用彩色紙條編織簡易的中國結(jié)； 2、難點：紙條編制的方法和創(chuàng)新的裝飾。 三、教學準備 1、教師：多媒體課件，中國結(jié)實物，每位學生一段40cm長的彩繩，雙色彩紙條每位學生一份（各6條，每份的長短可以不一致，這樣可以讓作業(yè)有大小的不同2、學生：卡紙，彩色紙，剪刀，雙面膠等 四、教學方法：講解、示范、欣賞、分析、引導 五、學習方法：欣賞探索、練習、合作 六、教學過程 1、課前游戲 問：同學們在課間都喜歡玩什么??？ 老師小時候最喜歡玩跳繩，玩皮筋，今天我們就一起來玩玩繩子 學生自由發(fā)揮，給繩子打結(jié)，教師一邊講解繩子的悠久歷史以及繩子的應用 2、新課導入 播放視頻《紅紅的中國結(jié)》 問：誰發(fā)現(xiàn)了視頻中出現(xiàn)了什么？ 導出《中國結(jié)》 （1）中國結(jié)的象征意義： 出示xx年北京奧運申奧標志 問：你知道這是什么標志嗎？（xx年北京奧運申奧標志） 問：xx年奧運會對于我國來說是一個非常盛大的活動，為什么采用“中國結(jié)”的圖案來設(shè)計這么重要的標志呢？“中國結(jié)”有什么特別的象征意義嗎？ （中國結(jié)在我國的傳統(tǒng)文化中象征團結(jié)、和諧、溫暖的人際關(guān)系，在申奧標志中寓意世界各國人民之間的團結(jié)、合作和交流） 師：中國結(jié)本身就是吉祥、美好的象征。 3、中國結(jié)的起源： （1）問：有哪位同學知道這象征著吉祥、美好的中國結(jié)是怎樣發(fā)展形成的呢？ 學生先討論教師作總結(jié)闡述 （中國結(jié)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的典型代表，在古代，編中國結(jié)是每個女孩子的必修課。要說它的歷史可是源遠流長了，據(jù)說在遠古，文字出現(xiàn)之前，人們以在繩上打結(jié)來記事，大事大結(jié)其繩，小事小結(jié)其繩，每一種結(jié)都有不同的意思，那時繩結(jié)的作用與文字差不多。后來文字出現(xiàn)后，繩結(jié)的用途發(fā)生了轉(zhuǎn)變，經(jīng)常用作衣服上的紐扣、捆綁玉器、作為裝飾物等。經(jīng)過幾千年的演變繩結(jié)越打越漂亮，終于成了今天這精致華美的藝術(shù)品。） （2）問：在我們今天的生活中中國結(jié)還有哪些用途？ 出示課件 （可以做成項鏈、手鏈、壁掛、辟邪之物、布置會場、舞臺、烘托喜慶的氣氛、包裝盒的一部分、手機掛飾、利用中國結(jié)的圖案進行廣告、商標、標志的設(shè)計等） （3）下面請看，誰能說出屏幕上這些中國結(jié)飾物的涵義，并用四個字概括出來。（讓學生暢所欲言） 吉慶有余、連年有余 “魚”和“余”諧音。 福星高照、福壽雙全、福如東海、壽比南山 葫蘆、蝴蝶、蝙蝠都是“?！钡囊馑?。 永結(jié)同心、雙喜臨門、百年好合、心心相印 恭喜發(fā)財、財源廣進、財源滾滾 一帆風順、一路順風、出入平安、步步高升 歲歲平安、竹報平安、金玉滿堂、魚蝦滿倉 瓶子有“平安”之意，玉米和魚蝦都是富足的意思，掃把有聚財辟邪的意思。師：同學們都說得非常好，中國結(jié)與不同的飾物搭配，能表達出各種美好的祝福。 4、學習制作雙錢結(jié) 展示中國結(jié)實物，說說中國結(jié)有哪些元素組成？ 中國結(jié)由繩子所編，就是美術(shù)語言中的“線”，課前玩游戲我們給繩子打了結(jié)，就是美術(shù)語言中的“點”，那我們來觀察一下，這整個中國結(jié)我們可以稱為什么？ 重點：“面” 師：我們一起來學習一個簡單的“面”。 學習編雙錢結(jié)，學生簡單嘗試 雙錢結(jié)又稱金錢結(jié)或雙金線結(jié)，即是以兩個古銅錢狀相連而得名，象征"好事成雙"。古時錢又稱為泉，與"全"同間，可寓意為"雙全"。 　　本結(jié)常被應用于編制項鏈、腰帶等飾物，而利用數(shù)個雙錢結(jié)的組合，更可構(gòu)成美麗的圖案，如云彩、十全結(jié) 5、展示彩色紙條編織的各種中國結(jié) 組織學生學習用彩色紙條編織中國結(jié) 教師示范：（1）用同一色彩紙條整齊排列 （2）用第二種彩色紙條進行間隔編織 （3）重復第二步 （4）包邊處理（把下方的紙條往上折粘合） （5）卷曲 （6）裝飾 6、學生動手嘗試，細心創(chuàng)作 作業(yè)要求 （1）用彩條編織法制作一個中國結(jié)。 （2）裝飾時可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力哦！ 7、中國結(jié)點評 評出最有創(chuàng)意的中國結(jié) 8、課外延伸