2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《歡快的舞步》教案.doc

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2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《歡快的舞步》教案 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大河之舞》 教學(xué)目標： 1、欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。 2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。 教學(xué)過程： 1、播放歌曲。 2、討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？ 3、第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。 4、播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。 5、跟著電視學(xué)跳踢踏舞。 6、再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。 7、小結(jié)。 教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠積極參與音樂活動。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：活動《稍息 立正 站好》 教學(xué)目標： 1、在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。 2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。 教學(xué)過程： 1、復(fù)習上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。 2、聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。 3、說一說歌曲的特點。 4、跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。 5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。 6、各組表演。 7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。 8、跟著音樂表演韻律操。 9、小結(jié)。 教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂伴奏下，大部分學(xué)生肢體協(xié)調(diào)、準確、具有準確的節(jié)奏感。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大家一起來》 教學(xué)目標： 1、在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。 2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。 教學(xué)過程： 1、復(fù)習上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。 2、聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。 3、說一說歌曲的特點。 4、跟著錄音學(xué)唱歌曲。 5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。 6、各組表演。 7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。 8、跟著音樂表演韻律操。 9、小結(jié)。 教學(xué)隨筆：學(xué)生在音樂活動中積極參與，大膽表現(xiàn)。 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《蘋果豐收》教案 情感教學(xué)目標： 1 通過學(xué)唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風格，指導(dǎo)學(xué)生表達歌曲喜悅的心情。 2 通過學(xué)生自編《蘋果豐收》，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。 教學(xué)重點: 用歡快的情緒演唱歌。 教學(xué)難點: 附點節(jié)奏的掌握。 教具準備： 課件,錄音機,錄音磁帶、鋼琴 一、 組織教學(xué) 1、音樂律動 師: 歡迎三（A）班的同學(xué)乘坐音樂列車駛?cè)牒Ａ翆W(xué)校音樂城，我知道三（A）班的同學(xué)們特別聰明，特別活潑。演唱的歌曲也特別好聽，所以我特別希望能快點欣賞到大家的歌聲。也希望你們的表現(xiàn)能夠得到今天在場所有老師肯定。那你們愿不愿意滿足我這個大朋友的愿望呢？下面，我們馬上就要進行我們的快樂的音樂四十分了。 2、第一站：音樂美味站 師：歡迎大家來到第一站----音樂美味站。在這里我們請大家來嘗嘗大蘋果甜美的味道，你們想吃嗎？不過壽老師有個要求，誰能夠唱一段學(xué)過的歌曲才能有機會來嘗這個蘋果，誰想來啃第一口??？ （學(xué)生唱歌，把蘋果翻一面，出示歌譜） 師：同學(xué)們，被他啃過之后的蘋果，你覺得有什么不同嗎？（節(jié)奏練習） 3、第二站：音樂心靈站 師：蘋果好吃嗎？我們都知道這蘋果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地種起來的，你們想去看看蘋果園豐收的景象嗎？（生答）請你們跟隨我一同到音樂心靈站去。你們看到了什么啊？（彩虹、朝鮮姑娘、蘋果）你們看到的蘋果是什么樣的??？除了這些，你們還感受到了什么呢？（人們愉快的心情） 4、第三站：音樂視聽站 師：你們看兩個朝鮮姑娘笑得多開心啊，你們知道她們在說什么嗎？想聽嗎？請來音樂視聽站，這里會告訴你的。（播放歌曲） 5、第四站：音樂快樂站 師：聽到她們在說什么了嗎？你體會到了她們怎樣的心情？老師在你們的臉上的也看到了愉快的笑容，就讓我們也懷著愉快的心情來唱一唱這首歌曲吧，音樂快樂站歡迎你。 1）、教師范唱歌譜（邊彈邊唱） 師：先請大家與我一同來認識一下這些可愛的小音符，是它們的跳動為我們譜寫了一首首好聽的歌曲。（把歌譜填在節(jié)奏的下面），在我唱的時候我希望大家能給我一起打拍子，可以嗎？ 2）、師生合作 師：接下來該是我們的小音樂家們一展歌喉的時候了，下面，我想請最勇敢的兩位同學(xué)來與我合作，一個同學(xué)唱，一個同學(xué)打節(jié)拍，我就負責彈琴。（指名唱） 3）、填入第一段歌詞 師：謝謝你們與我合作，讓我們?yōu)樗麄兂錾谋憩F(xiàn)喝彩。（學(xué)生唱）剛才我們都聽到了朝鮮姑娘愉快的談話，我相信，同學(xué)們看到這蘋果豐收的景象肯定也禁不住唱唱，請你們再來聽聽這首歌，等會看誰能最快地學(xué)會這首歌，就可以和朝鮮小姑娘一起去摘蘋果了。（播放音樂） 4）、學(xué)生唱，師伴奏。 師：誰想來摘蘋果嗎？真高興你們這么愛勞動。（指名唱）她可以去摘蘋果了嗎？（學(xué)生點評，再來幾組） 6、第五站：音樂創(chuàng)作站 師：我們的家鄉(xiāng)也有很多的水果，到了豐收的季節(jié)，也是一片繁忙的景象。你們能學(xué)習《蘋果豐收》這首歌，把自己家鄉(xiāng)的水果也唱一唱啊？ 1） 組內(nèi)唱 師：先請你們唱給自己小組的同學(xué)聽，覺得不太妥的地方就修改一下，等會請每一個小組推薦一位最棒的小歌手，為我們演唱你們的歌曲。