2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《從古到今話交通》教案.doc
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2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《從古到今話交通》教案 《從古到今話交通》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》(人教版)四年級(jí)下冊(cè)第三單元“交通與生活”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。我們選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一課時(shí),對(duì)應(yīng)此主題教材的前四頁。本課時(shí)的活動(dòng),圍繞交通發(fā)展史,安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察,內(nèi)容豐富,輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外,還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法:讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解交通設(shè)施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化歷史。 2、根據(jù)查找的資料,探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。 3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料,分析資料,運(yùn)用資料的能力。 二、課前準(zhǔn)備 1、預(yù)習(xí)教材60-63頁,在教師的指導(dǎo)下,讓同學(xué)們按自己的興趣,分成六個(gè)小組,參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況: 陸上交通小組(一至四組):分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具(自行車組、機(jī)動(dòng)車組)發(fā)展變化的資料。 水上交通小組:查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組:查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。 2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。 三、教學(xué)過程 活動(dòng)1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入 師:同學(xué)們,通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式,并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們,都整理好了嗎? (學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果,教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)) 小結(jié):就如同學(xué)們說的那樣,我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。 活動(dòng)2、分組談交通的發(fā)展史 師:正如我們剛才談到的一樣,我們今天所見到的交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。 師:課前讓同學(xué)們按自己的興趣,分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。 要求:按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上,找到發(fā)展過程中的重大變化,并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里,并商討如何把資料展示給大家。 開始交流整理小組的資料,學(xué)生組內(nèi)整理交流。 教師的適當(dāng)點(diǎn)播: 1、正如這位同學(xué)說得那樣,我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有,今天,我們雖有了這么多的車,但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢? 2、再好的車,也需要寬闊平坦的道路,我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。 3、但再好的路,也有遇到河的時(shí)候,我們要想過去就需要——橋。 4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片,請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋,后來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢?船。 6、最后一組介紹什么。 小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們跟老師從古到今話交通,同學(xué)們講到了天上的飛機(jī),陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵,大家都坐過吧!最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó),在開通的第一年,就運(yùn)送了650萬人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。 還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在xx多年前,我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片,現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸,管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。 (讓學(xué)生看板書) 大家看,經(jīng)過無數(shù)代人的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了,天上有飛機(jī),水中有輪船,路上有汽車、火車、自行車,地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。 活動(dòng)3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化 師:通過以上各組同學(xué)的展示,使我們了解了交通從古到今走過的軌跡,但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問:交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢?請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例,談?wù)勀愕目捶ā? 1、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新,有了夢(mèng)想就永不言棄。 2、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新,有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來說吧,雖然,第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”,但人們沒有放棄。 3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事,可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專家,1934年春,他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長(zhǎng),以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì),拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問、美國(guó)橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起,他創(chuàng)造性地使用造橋方法,在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米,高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。 4、因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時(shí),只能用腳蹬地前進(jìn)…… 5、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢(mèng)想,就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命,才有了飛機(jī)的發(fā)明。 活動(dòng)4、課后引伸,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 師:正如同學(xué)們說得那樣,我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史,是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去,是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間,仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問題,提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。 板書設(shè)計(jì) 從古到今話交通 飛 機(jī) 空陸海 船 車 立體交通網(wǎng) 管道運(yùn)輸 附送: 2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí):使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn);知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。 能力:培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容,并能有條理的表達(dá)大意的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念;使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn):古代通信的特點(diǎn)和方式 教學(xué)難點(diǎn):古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。 教學(xué)過程: (一)引入新課: 1.教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一,提問:畫面反映了什么內(nèi)容?(提示:烽火狼煙)。 2.教師點(diǎn)擊電腦,提問:你聽到了什么?畫面反映的又是什么內(nèi)容?(提問:電波或電信號(hào)的聲音,反映信息傳遞的快速。) 3.講述:以上兩組畫面反映了通信在人類社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。 (二)新課傳授: 討論交流: ① 古代通信的主要方式是什么? ②除了烽火狼煙之外,古代還有哪些通信手段? 第一,古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二,擂鼓傳信和飛鴿傳書。(教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息,飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)?) 學(xué)生討論:“古代通信的特點(diǎn)是什么?” 教師:燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法,可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外,古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的? 提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。 教師小結(jié)過渡:古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信,多是官方通信,那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化? 出示不同年代通信速度對(duì)照表,學(xué)生討論。 (三)探究活動(dòng): 1.過去的電話什么樣子,有什么用途?今天出現(xiàn)了哪些電話,有什么用途? 2.學(xué)生發(fā)言,教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。 3.師生共同總結(jié):過去的電話有話筒(聽筒)、話機(jī)、話線、電線、很笨重,不能攜帶。只能聽到聲音?,F(xiàn)在,有錄音電話,電話有錄音機(jī)的功能;可視電話,在打電話時(shí)能夠看到地方,聽到聲音,拉近了打電話人的距離;傳真電話有傳真機(jī)的功能;電話現(xiàn)在可裝分機(jī);無線移動(dòng)電話、攜帶方便,可打電話、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。 4.師生暢想未來的通信還會(huì)有哪些變化。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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