2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 春節(jié)你不要走教案 西師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 春節(jié)，你不要走教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。 　　　2.有感情地朗讀課文，了解春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，感受春節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ) 　　　2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　教師： 　　　　1.生字詞語(yǔ)卡片 　　　　2.板書(shū)課文的小黑板 　　　學(xué)生： 　　　　1.了解自己家和周?chē)娜耸窃趺催^(guò)春節(jié)的 　　　　2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《看紅燈》 　　　　3.收集《春聯(lián)》 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入 　　　1.快放寒假了。寒假中，有一個(gè)盛大的節(jié)日，知道是什么節(jié)嗎？（春節(jié)）喜歡過(guò)春節(jié)嗎？為什么？ 　　　2.看來(lái)，大家都挺喜愛(ài)春節(jié)的。今天，我們來(lái)學(xué)一篇寫(xiě)春節(jié)的課文。一起讀課題：29《春節(jié)，你不要走》。 　　二、初讀課文，自主識(shí)字 　　　1.聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音，邊聽(tīng)邊想：文中的“我們”是怎么過(guò)春節(jié)的。 　　　2.喜歡這一課嗎？請(qǐng)你借助拼音自由讀課文，感受感受春節(jié)的美好。 　　　3.課文中有很多帶紅色小帽的漢字娃娃，請(qǐng)你去點(diǎn)點(diǎn)他們的名字，再認(rèn)一認(rèn)你們勾出的詞語(yǔ)朋友。 　　　4.檢查自學(xué)效果 　　　　（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，齊讀生字 　　　　（2）雙人火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ) 　　　　（3）指名分段讀課文，讀后評(píng)價(jià) 　　　　（4）齊讀課文 　　三、美讀課文，體會(huì)感情 　　　1.自由讀你喜歡的自然段，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 　　　2.指名讀第一段，讀后問(wèn)：你知道了什么？ 　　　　根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)學(xué)習(xí)課文。 　　?。?）說(shuō)第一句：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到人們想過(guò)春節(jié)？（終于、盼）讀出盼望的語(yǔ)氣 　　?。?）說(shuō)第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽(tīng)到了三個(gè)“最”，你們聽(tīng)到了嗎？是哪三個(gè)“最”？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過(guò)春節(jié)時(shí)，家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書(shū)來(lái)，齊讀第二句，讀出對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)。 　　?。?）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請(qǐng)你用書(shū)上“這是……節(jié)日”的句式說(shuō)話。 　　　3.學(xué)習(xí)第二段： 　　　?。?）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。 　　　?。?）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句） 　　　　說(shuō)掛紅燈、貼春聯(lián)：過(guò)年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來(lái)背一背吧。人們都貼了什么春聯(lián)？能背一幅嗎？ 　　　　說(shuō)吃餃子、吃湯圓：過(guò)年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸……）哦！還有這么多好吃的。怪不得書(shū)上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒(méi)有說(shuō)完。 　　　　說(shuō)扭秧歌等：這是春節(jié)的慶?；顒?dòng)，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！ 　　　　不過(guò)春節(jié)的慶?；顒?dòng)還很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年等）所以書(shū)上加的是“……” 　　　說(shuō)敲鑼打鼓：現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓，大膽地敲起來(lái)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報(bào)告——春天來(lái)到了。 　　　　（3）春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說(shuō)什么？大家一起讀最后一句。 　　　?。?）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧。 　　4.學(xué)習(xí)第三段： 　　春節(jié)真好！春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了?？墒且汗?jié)過(guò)完了，我真舍不得春節(jié)離開(kāi)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“春節(jié)呀，你不要走！” 　　四、總結(jié)全文 　　聽(tīng)了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。 　　五、課外延伸 　　孩子們，我們中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過(guò)的？你們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最大　　最快活　　最熱鬧 　　　　　　　　29 春節(jié)，你不要走 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好看的　好玩的　　好吃的 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 有趣的成語(yǔ)教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。 　　　2.通過(guò)朗讀，記住12條成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。 　　　3.感受自主識(shí)字的樂(lè)趣，感受漢字的形體美。 　　教學(xué)重、難點(diǎn) 　　　識(shí)記生字，積累成語(yǔ)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1.學(xué)生：搜集以數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)及相關(guān)的成語(yǔ)故事。 　　　2.教師：多媒體課件一組，生字卡片。 　　教學(xué)時(shí)間 　　　1~2課時(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 　　　1.[出示藍(lán)貓]配音：嗨！小朋友們好！我是藍(lán)貓！今天，我將和大家一起學(xué)習(xí)《有趣的成語(yǔ)》。成語(yǔ)是我們中華民族語(yǔ)言文字中的瑰寶，大家想和成語(yǔ)交上好朋友嗎？只要你們?cè)趯W(xué)習(xí)中能順利闖過(guò)三關(guān)，你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！ 　　　2.闖關(guān)行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，首先進(jìn)入第一關(guān)：我會(huì)認(rèn)。 　　二、初讀課文，自主識(shí)字 　　　1.想不想去讀一讀這些成語(yǔ)？如果在讀的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的生字，你打算怎么辦呢？ 　　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你們用這些方法自己試著讀一讀成語(yǔ)，遇到紅拼音的生字多讀幾遍。 　　　3.同桌合作讀一讀這些成語(yǔ)。 　　　4.看著大家這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成語(yǔ)里的生字娃娃急著要和大家見(jiàn)個(gè)面，你們看，他們?nèi)慷寂艹鰜?lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由拼讀這些音節(jié)，檢查是不是叫準(zhǔn)了每個(gè)字娃娃的名字。 　　　5.現(xiàn)在字娃娃摘掉了拼音小帽，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)搶讀生字。 　　　6.老師交給小組長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)，想辦法利用生字卡片讓每個(gè)組員都認(rèn)識(shí)這些生字。 　　　7.游戲：藍(lán)貓釣魚(yú)（將每個(gè)生字寫(xiě)在魚(yú)身上，學(xué)生每讀對(duì)一個(gè)字，那條小魚(yú)就被釣起來(lái)，甩進(jìn)桶里，同時(shí)發(fā)出“咚”的聲音）。 　　　8.現(xiàn)在我鄭重宣布：你們已經(jīng)順利闖過(guò)第一關(guān)了，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們，讓我們向第二關(guān)“我會(huì)寫(xiě)”前進(jìn)吧！ 　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字 　　　1.請(qǐng)認(rèn)真觀察這些字有什么相同的地方？(左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬) 　　　2.出示“神”字，“礻”紅色）這個(gè)部首叫什么名字？你能再說(shuō)出幾個(gè)帶“礻”的字嗎？ 　　　3.要寫(xiě)好“神”字，你還想給大家提個(gè)什么醒？ 　　　4.咱們來(lái)比比看，誰(shuí)能把這個(gè)字寫(xiě)得既正確又漂亮。 　　　5.同桌都寫(xiě)完的孩子交換書(shū)，互相欣賞一下對(duì)方的字。如果你覺(jué)得他哪個(gè)字寫(xiě)得好，就在這個(gè)字的頭上畫(huà)一朵小紅花，并告訴他好在哪里。 　　四、精讀成語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)感悟 　　　1.請(qǐng)用你自己喜歡的方式再來(lái)讀讀成語(yǔ)，邊讀邊想你知道了哪些成語(yǔ)的意思？ 　　　2.請(qǐng)把你讀懂的成語(yǔ)的意思說(shuō)給小組內(nèi)的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。 　　　3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大伙聽(tīng)聽(tīng)？你是怎么知道的？ 　　　4.老師也想幫助大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)成語(yǔ)朋友，請(qǐng)看大屏幕。 　　　5.還有幾個(gè)成語(yǔ)大家不了解，就請(qǐng)你們選擇最喜歡的方法去了解一下它們的意思吧。 　　　6.知道了成語(yǔ)的意思，我們?cè)賮?lái)讀一遍成語(yǔ)，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比剛才有進(jìn)步！ 　　　7.出示藍(lán)貓：祝賀你們順利闖過(guò)三關(guān)！請(qǐng)接受我送給大家的禮物吧！ 　　五、拓展積累 　　孩子們，除了今天我們認(rèn)識(shí)的以數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)外，成語(yǔ)王國(guó)里還有許許多多的成語(yǔ)，你們想去認(rèn)識(shí)它們嗎？老師給大家推薦幾本課外閱讀資料，并提供有關(guān)成語(yǔ)的網(wǎng)址，希望你們能和成語(yǔ)交上好朋友，學(xué)好成語(yǔ)，用好成語(yǔ)！