2019-2020年湘教版音樂二年級上冊《時間像小馬車》教學設計.doc
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2019-2020年湘教版音樂二年級上冊《時間像小馬車》教學設計 教學目標: 1.學會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞,并能從中體驗到學習的樂趣。 2.欣賞《在鐘表店里》,感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動,并從中體驗到與他人合作的快樂。 教學重點: 1.學唱歌曲《時間像小馬車》。 2.聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。 教學難點:感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏,并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。 教具學具 :鋼琴、錄音機、課件 教學過程: 1.學習歌詞 師:我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧! (多媒體出示兒歌:時間像小馬車,時間像小馬車, 答答答答答答答答向前跑。 大家各自做什么?大家各自做什么? 答答答答答答答答那就不同了。) 2.學習旋律 (1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次) (2)學生隨著多媒體畫面一起唱旋律。 3.學唱歌詞 (1)學生分句接唱。 (2)自由交換小馬車,再唱一唱。 (3)學生分句接唱。 (4)集體演唱。 4.歌表演 師:老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方,咱們乘上時間的小馬車出發(fā)吧,記住帶上你的歌聲哦! 老師帶領全班學生,隨著伴奏音樂,一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作,在教室里繞圈表演。 第2課 時間像小馬車 教學目標: 1.學會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞,并能從中體驗到學習的樂趣。 2.欣賞《在鐘表店里》,感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動,并從中體驗到與他人合作的快樂。 教學重點: 1.學唱歌曲《時間像小馬車》。 2.聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。 教學難點 感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏,并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。 教具學具 鋼琴、錄音機、課件 教學過程: (1).聽第一部分音樂 (多媒體畫面:出示一座房子,從房子里傳來《在鐘表店里》的第一樂段,學生聆聽音樂。) 師:請小朋友睜開眼睛吧。(在教室里布設一個鐘表店) 師:剛剛在音樂聲中你聽到了什么? 師:對!我們聽到了很多不同的鐘聲,在什么地方可以聽到這么多鐘聲? 師:(歸納出示課題)多媒體畫面出示《在鐘表店里》。 師:老師這里還有很多漂亮的鐘呢,我們進去瞧瞧吧! (多媒體畫面:房子的門開了,出現(xiàn)各種各樣的鐘表。) (2).學習主題音樂 師:看看我手里的這面鐘,請你們聽聽它們的聲音并模仿出來。 生:滴答滴答 師:想一想你聽到的聲音是誰走動時發(fā)出的聲音? 生:秒針。 師:我們來聽聽你們學得像嗎? (多媒體出示秒針走動的聲音及節(jié)奏譜:2/4xx xx ) 嘀嗒嘀嗒 師:咱們來學學秒針是怎樣走動的。(聽著主題音樂動一動) 師:鐘表店里的這面太陽鐘為我們帶來了分針走動的節(jié)奏。 (多媒體出示分針走動的聲音及節(jié)奏譜:2/4xx xx ) 3.欣賞第二部分音樂 師:請小朋友聆聽第二部分音樂,想一想它描繪了一幅怎樣的畫面? (多媒體只播放音樂,沒有畫面。) 生:…… 師:咱們再來聆聽一次,把你想像的畫面表現(xiàn)出來。 4.欣賞第三部分音樂 (多媒體出示畫面:天亮了,鐘表店里又重新活躍起來。) 師:太陽升起來了,鐘表店里的又熱鬧起來。 學生聆聽第三部分音樂。 附送: 2019-2020年湘教版音樂二年級上冊《第一課金色的秋天》2課時教案 教學目標: 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》; 2、 能大膽地上臺表演律動《摘果子》; 3、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》,并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學重點: 1、 能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》; 2、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》 教學難點: 1、 用打擊樂器為樂曲伴奏; 2、 律動《摘果子》 教學用具: 、磁帶、錄音機、課件 教學課時: 二課時 教學過程: 第一課時 一、組織教學 1、 聽音樂進教室 2、 師生問好 二、基礎訓練 節(jié)奏訓練 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求:拍準十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求:拍準八分音符,掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新課教學 師:秋天是個豐收的季節(jié),瞧,果園里傳來一首歡樂的歌,咱們?nèi)ヂ犅牥桑? 1、 師范唱; 2、 帶學生朗讀歌詞; 3、 帶唱歌曲; 4、 全班齊唱。 四、參與表現(xiàn) 師:下面啊,我們來一個摘果子比賽。 1、 教唱《摘果子》; 2、 律動《摘果子》。 五、總結(jié)下課 1、師:美麗的秋天,豐收的果園,今天你們學會了什么? 2、師生再見,聽音樂出教室 第二課時 一、組織教學 1、 聽音樂進教室 2、 師生問好 二、導入新課 師:上節(jié)課,我們學會了一首《金鈴鐺》,那是描寫什么景色呢?對了,是秋天大豐收的景色。今天啊,我們再來聽一首《豐收之歌》。 三、新課教學 1、初聽全曲 A、聽這首歌曲,你有什么樣的感覺? B、它表現(xiàn)了什么樣的場景? 2、再聽全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、說說它是幾拍子的歌曲 C、簡單介紹歌曲 《豐收之歌》是一首丹麥民歌,它描寫秋天田野上的莊稼都已收割,果園里的水果也已摘完,勤勞的人們獲得了豐收,同時,也不忘記幫助別人,表現(xiàn)了勞動人民豐收后,到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。 四、參與表現(xiàn) 師:豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候,為了慶祝豐收的節(jié)日,農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝,我們就用打擊樂器來慶祝吧! 1、教學生用鈴鼓、沙錘和碰鈴,用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏; 2、請同學上來用樂器伴奏。 五、總結(jié)下課 師生再見,聽音樂出教室- 配套講稿:
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