2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》(品讀課文)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
《2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》(品讀課文)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》(品讀課文)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》(品讀 課文)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字,理解“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、秉燭夜游”等詞語(yǔ)的意思。 2、有感情地朗讀課文,理解文中含義深刻的句子,體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣,從而感受生活的美好。 3、欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng),產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn): 理解文中含義深刻的句子,體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣,從而感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn): 欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng),產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際,談話導(dǎo)入。 1、這一單元,我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親,領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨(dú)有的溫情美景,拜讀了他的長(zhǎng)篇名作《駱駝祥子》中祥子買車的故事。這節(jié)課,我們一起來(lái)看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的,通過(guò)學(xué)習(xí)我們一起來(lái)感受作家養(yǎng)花的樂(lè)趣,情趣。 二、讀中感悟,掃清字詞障。 1、指導(dǎo)自讀,用好糾錯(cuò)本,掃清字詞障。 2、老舍先生是怎樣養(yǎng)花的,從文中找出相應(yīng)的句子,邊讀邊勾畫,感知文章的大意。 3、教學(xué)隨掌巡視、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨即解決。 三、再讀課文,品問(wèn)析句。 1、小組問(wèn)學(xué)帶著問(wèn)題輪渡課文。出示中心話題:細(xì)讀課文,談?wù)勛髡哂灭B(yǎng)花講了那些內(nèi)容? 2、指明回答(小組四號(hào)回答)。 隨著學(xué)生的回答,把課文的敘述順序理清:即為什么養(yǎng)花;養(yǎng)什么花;養(yǎng)花要摸門道;養(yǎng)花有益身心;養(yǎng)花使人喜;養(yǎng)花使人傷心;養(yǎng)花的樂(lè)趣。 3、總結(jié)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)寫法。 (1)重點(diǎn)感悟文中最后一段。 (2)談?wù)勛髡呤窃鯓影佯B(yǎng)花的樂(lè)趣寫具體的? ①課文哪些地方寫了養(yǎng)花的“喜與笑”, 哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂與淚”?知道學(xué)生用課文的話具體說(shuō)一說(shuō)。 ②學(xué)習(xí)作者由事及理,層層遞進(jìn),把事情寫具體的方法。 四、小結(jié)全文。 五、布置作業(yè)。 熟讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦。 第二課時(shí) 一、聯(lián)系生活實(shí)際,談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)老舍先生養(yǎng)花的過(guò)程,體悟到他養(yǎng)花的樂(lè)趣。有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有聲有色。長(zhǎng)見識(shí)。請(qǐng)學(xué)生們談一談自己或家人,朋友在養(yǎng)花過(guò)程中有什么感受。 二、研讀課文,結(jié)合資料感悟作者。 1、老舍是一個(gè)很有生活情趣的人。從文中可以知道,老舍不但養(yǎng)花,還養(yǎng)了“小貓”。 2、為什么只養(yǎng)好種易話,自己能奮斗的花! 一方面老舍沒有精力照顧費(fèi)心思的花草有關(guān),另一方面也反應(yīng)了老舍的興趣愛好。對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),不追求外形大小,色香與否,要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。 3、作者為什么說(shuō)養(yǎng)花“有意思”?增長(zhǎng)知識(shí),有益身心。在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道:花種類不同,習(xí)性不同,對(duì)體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。 4、老舍的花到底養(yǎng)得如何?應(yīng)該說(shuō)老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多,從小貓上房看出了院子里的花草有多少!菊秧有“三百棵”,“砸死三十多種,一百多棵”還養(yǎng)著曇花,這些說(shuō)明了老舍對(duì)花的癡迷。而是從“送牛奶的同志進(jìn)門就夸‘好香’”,說(shuō)明老舍的花養(yǎng)得不錯(cuò)。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味,物我相依的程度。想一想,曇花盛開的放晚,幾個(gè)朋友在院中,庭中小坐,談天,論花,是多么愜意! 5、從課文中我們還可以體會(huì)出老舍的為人。 ——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。 ——愛交朋友。從約朋友看花,把花贈(zèng)給朋友可以看出。 ——寬厚待人。菊秧遭災(zāi),不怪暴雨,也不抱怨鄰家,只默默自己承受。 這一切,已充分說(shuō)明了老舍對(duì)生活的熱愛。一位心中涌動(dòng)著摯愛,所以他能夠發(fā)現(xiàn)山美,水美,花美,人美……生活處處充滿了美好。 三、總結(jié)全文,了解作者。 1、有感情的朗讀全文,總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。體會(huì)作者的思想感情。 體會(huì)理解中心句:有喜有憂,有笑有淚,有花有草,有香有色,既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 2、從《養(yǎng)花》中,你對(duì)老舍有什么了解?(熱愛生活,熱愛勞動(dòng),探求知識(shí),積極奮斗。) 四、課后擴(kuò)展,小練筆。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文的寫法,選擇自己的愛好寫一個(gè)片段。要寫出點(diǎn)門道,甘苦和“多么有意思”。 附送: 2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》(心靈 感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字,理解“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、秉燭夜游”等詞語(yǔ)的意思。 2、有感情地朗讀課文,理解文中含義深刻的句子,體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣,從而感受生活的美好。 3、欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng),產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn): 理解文中含義深刻的句子,體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣,從而感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn): 欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng),產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,觸摸心靈。 1、生活中,你們覺得做什么事最有樂(lè)趣? 2、著名作家老舍先生很愛養(yǎng)花,他在養(yǎng)花的過(guò)程中感受到了哪些樂(lè)趣呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。 二、讀中融入,感受心靈。 (一)自由讀文,初知“樂(lè)趣” 1、輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通語(yǔ)句,勾畫出生詞及其他不理解的地方,小組內(nèi)解決。如果在小組內(nèi)沒有解決,全班交流。 2、默讀課文,思考作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容。 3、認(rèn)讀生字、新詞 循環(huán)、曇花、秉燭夜游、菊秧、砸死、置之不理、 試驗(yàn)、霜凍、調(diào)節(jié)、遵循、秧苗、腰酸腿疼 4、說(shuō)說(shuō)作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容? 5、找一找,劃一劃:老舍先生覺得養(yǎng)花給他帶來(lái)了哪些樂(lè)趣。 (二)披文入境,體驗(yàn)“樂(lè)趣” 讀文叩問(wèn)。 (1)有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 (2)指名數(shù)位同學(xué)讀。 (3)質(zhì)疑。讀著老舍爺爺這段感受,你們有什么疑問(wèn)嗎? 第二課時(shí) 一、攜疑深究。 喜、笑、有果實(shí),這些都堪稱樂(lè)趣,為什么勞動(dòng)累得腰酸腿疼也是樂(lè)趣?甚至是“憂”、“淚”也被視為養(yǎng)花的樂(lè)趣呢? (1)問(wèn)題產(chǎn)生了,你們打算如何解決?(好好讀讀,品味品味。聯(lián)系生活實(shí)際想一想,把自己放入文中,設(shè)身處地地想一想) (2)自讀思考:那么老舍爺爺向我們講述了養(yǎng)花過(guò)程中的哪些事呢?每件事中你又體會(huì)到了什么?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文,選擇自己最感興趣的段落作重點(diǎn)研究。 (3)小組交流?;ハ嘣u(píng)議、補(bǔ)充和啟發(fā)。 (4)大堂匯報(bào),適時(shí)點(diǎn)撥。 ①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪 ②養(yǎng)花要摸門道——增長(zhǎng)知識(shí) ③養(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心 ④養(yǎng)花使人喜悅——有喜 ⑤養(yǎng)花使人憂傷——有憂 二、引領(lǐng)提升,抒發(fā)心靈 學(xué)到這里,你對(duì)生活中的樂(lè)趣有沒有什么新的認(rèn)識(shí)?(說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚懀? 三、總結(jié)全文。 養(yǎng)花之樂(lè)、勞動(dòng)亦樂(lè)、成果之樂(lè)給人啟迪 四、小練筆。 選擇一種你喜歡的花草,寫一篇短文。要寫出這種花的特點(diǎn)和你為什么喜歡它。如果你養(yǎng)過(guò)花,也可以寫寫自己的感受,字?jǐn)?shù)不限。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 養(yǎng)花 2019年春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課養(yǎng)花品讀課文教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 2019 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 14 課文 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5593444.html