2019-2020年四年級數(shù)學下冊 十進制計數(shù)法 2教案 人教版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學下冊 十進制計數(shù)法 2教案 人教版 教學目標： 1.使學生知道數(shù)的產(chǎn)生。 2.認識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位“億、十億、百億、千億”及千萬內的數(shù)位順序和十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀出千億以內的數(shù)。 能力訓練點： 1.能正確判斷數(shù)位，運用讀數(shù)法則，正確讀數(shù)。 2.啟發(fā)學生歸納讀數(shù)法則。 教學重點：掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應用。 教學難點：讀法應用及數(shù)中零的讀法。 教學步驟： （一）鋪墊孕伏 導入：我們已經(jīng)學習了三年多的數(shù)學，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（開門見山的話題，迅速吸引了學生的興趣和探究知識的欲望） （二）探究新知 1.教學數(shù)的產(chǎn)生 自學課本36頁的內容。分組交流，知道了什么？ 2.教學十進制計數(shù)法 （1） 說出億以內的數(shù)的計數(shù)單位。 億以內的數(shù)字有哪些計數(shù)單位？ （2） 我們知道，一個一個地數(shù)，10個一是多少？10個十多少？。。。。十個一千萬是多少？ （3） 億以內每相鄰兩個單位的關系怎樣？ （4） 舉例說明，日常生活中比億大的數(shù)。 2.認識數(shù)位和數(shù)位順序表。 3.教學億級的讀法：（1）從高位起，一級一級地往下讀； （2）讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加個“億”字或“萬”字； （3）每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個0 4.反饋練習：37頁2 （三）鞏固發(fā)展 1.填空： （1）從右起第9位是（ ）位。 （2）十個一億是（ ）億。 （3）10個一百億是（ ）億。 （4）----------、--------------、--------------、--------------是億級，萬級有——-------、----------------、----------、--------。 2.判斷： （1）兩個計數(shù)單位間的進率是10。（ ） （2）308040000000讀做三千八十億四千萬。（ ） （四）課堂小結 引導學生總結十進制計數(shù)法，正確讀多位數(shù)的法則。 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學下冊 十進制計數(shù)法1教案 人教版 教學目標： 1．使學生知道數(shù)的產(chǎn)生。 2．認識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位“億、十億、百億、千億”及千萬內的數(shù)位順序和十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀出千億以內的數(shù)。 能力訓練點： 1．能正確判斷數(shù)位，運用讀數(shù)法則，正確讀數(shù)。 2．啟發(fā)學生歸納讀數(shù)法則。 教學重點： 掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應用。 教學難點： 讀法應用及數(shù)中零的讀法。 教學步驟： （一）鋪墊孕伏 導入：我們已經(jīng)學習了三年多的數(shù)學，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？ （開門見山的話題，迅速吸引了學生的興趣和探究知識的欲望） （二）探究新知 1．教學數(shù)的產(chǎn)生 自學課本內容。分組交流，知道了什么？ 2．教學十進制計數(shù)法 （1）說出億以內的數(shù)的計數(shù)單位。 億以內的數(shù)字有哪些計數(shù)單位？ （2）我們知道，一個一個地數(shù)，10個一是多少？10個十多少？。。。。十個一千萬是多少？ （3）億以內每相鄰兩個單位的關系怎樣？ （4）舉例說明，日常生活中比億大的數(shù)。 3．認識數(shù)位和數(shù)位順序表。 4．教學億級的讀法： （1）從高位起，一級一級地往下讀； （2）讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加個“億”字或“萬”字； （3）每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個0 5．反饋練習： （三）鞏固發(fā)展 1．填空： （1）從右起第9位是（ ）位。 （2）十個一億是（ ）億。 （3）10個一百億是（ ）億。 （4）----------、--------------、--------------、--------------是億級，萬級有——-------、----------------、----------、--------。 2．判斷： （1）兩個計數(shù)單位間的進率是10。（ ） （2）308040000000讀做三千八十億四千萬。（ ） （四）課堂小結 引導學生總結十進制計數(shù)法，正確讀多位數(shù)的法則。