2019年(春)一年級音樂下冊 第6單元《搖籃曲》教案2 新人教版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第6單元《搖籃曲》教案2 新人教版 教學內(nèi)容 欣賞《搖籃曲》 教學目標 1. 通過身體律動，感受四三拍的韻律，體驗母親的溫馨。 2. 通過欣賞和哼唱引導學生體會平緩的敘述性與起伏的跳躍性旋律給人的不同感受。 教學過程 1. 情景導入 2. 聆聽《搖籃曲》 （1） 介紹搖籃曲 （2） 引導學生聆聽《搖籃曲》，體會歌曲的意境，感受基本情緒。 a． 教師可讓學生閉上眼睛，一邊安靜的聆聽，一邊隨著音樂哼唱。 b．教師引導學生感受音樂情緒的變化。 （3） 學生隨老師一起哼唱樂曲的主題，感受四三拍的韻律。 3.情景表演 （1） 請學生扮演爸爸媽媽，看誰有辦法讓寶寶快快睡覺。 （2） 學生隨音樂分組表演。 （3） 教師觀察哪一組學生與音樂配合較好且有創(chuàng)造性設計，予以表揚并獎勵。 4.拓展 （1）播放三首不同風格的音樂，學生分辨哪一首是《搖籃曲》。 （2）引導學生發(fā)現(xiàn)搖籃曲的共同特點：旋律優(yōu)美，力度輕柔，速度緩慢，音色柔美。 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第6課《唐老伯有個小農(nóng)場》教案 花城版 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標：從音樂中感受到動物的可愛形象，體驗歌曲帶來愉快的情感，通過學唱歌曲培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。 2.過程與方法目標：運用體驗、模仿、探究、合作、綜合的教學方法，引導學生唱會歌曲，并能根據(jù)歌曲的歌詞改編動物新歌詞。 3.知識與技能目標：能按節(jié)奏模仿各種動物的叫聲，利用動物叫聲感受到音樂中的力度變化。 教學重點：學會演唱歌曲 教學重點：動物形象的感受和表現(xiàn) 教學內(nèi)容分析：《唐老鴨有個小農(nóng)場》是廣東教育出版社和花城出版社義務教育課程標準音樂實驗教材第二冊第四單元“動物世界”中的一個內(nèi)容。它是一首帶有情節(jié)性音樂的兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，配有二段歌曲，內(nèi)容基本上模仿小雞和小羊這兩種動物的叫聲，容易記憶和學唱，有利于學生把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味性。 教學策略：根據(jù)一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心特點，本課通過模仿動物叫聲、動作去體驗感受音樂，表現(xiàn)歌曲，通過“律動、模仿、視聽、合作、探究”的方式，讓學生解決本課的重難點，增強孩子對聲音世界的探索興趣。在音樂學習中增強孩子們喜歡動物，保護動物的意識。 教具學具媒體準備：鋼琴、多媒體、卡片、頭飾 教學過程： 教學程序 教師教的活動 學生學的活動 教具、學具以及多媒體的運用 教與學的評價手段運用 教學環(huán)節(jié)設計意圖 導入階段 一、 課前律動 1、 播放歌曲《動物說話》為背景音樂，進行唱游活動。 二、 體驗學習節(jié)奏，感受節(jié)奏中的動物形象 跟老師律動，感受體驗動物形象 學生模仿動物形象，學習體驗節(jié)奏 多媒體 師生互動 通過模仿動物形態(tài)，激發(fā)學生對本次教學活動的興趣。 利用模仿動物形態(tài)來體驗學習節(jié)奏，為這節(jié)課的難點打下基礎。 展開階段 一、 聆聽歌曲，感知歌曲情緒 1、 聆聽音樂，參觀農(nóng)場，初步感受《唐老伯有個小農(nóng)場》的音樂情緒。 2、 教師范唱全曲，進一步體驗歌曲、了解歌曲內(nèi)容 （師：農(nóng)場里有兩只愛唱歌的小動物，它們是誰呢？） 3、 模仿動物叫聲，跟老師做動作，學唱弱起句 4、 教師范唱動物叫聲，感受音樂中力度的變化。 5、 聆聽全曲，一邊跟老師做律動一邊唱。 二、 學唱歌曲第一段 1、 師生接龍唱 2、 小組接龍唱 三、 自主學唱歌曲第二段 1、 聆聽歌曲第二段 2、 跟琴唱 四、 完整演唱歌曲 1、 跟鋼琴演唱全曲 2、 個別帶唱 學生聆聽全曲，回答老師的問題 學生模仿動物叫聲 學生練習弱唱句 學生跟老師做律動 學唱歌曲 完整演唱歌 個別學生帶全體同學表演唱 多媒體 多媒體鋼琴 多媒體鋼琴 學生互評 讓學生在視頻欣賞中，參觀農(nóng)場，感受動物可愛形象，體驗歌曲情緒。 通過教師范唱，進一步了解歌曲內(nèi)容學生通過模仿動物叫聲、動作，準確的表現(xiàn)節(jié)奏，從而體驗到音樂中動物的形象。 在快樂的情境及角色中學唱弱起樂句，體驗音樂中力度的變化。 通過老師帶做動作，讓學生進一步感知歌曲中人物動物的可愛形象。 拓展階段 一、 創(chuàng)設情境，引導學生用更多的動物叫聲創(chuàng)編新歌詞。 二、 個別展示自己編的動物叫聲 三、 分小組為動物編動作 四、 圍成圓圈，綜合表演 學生回答問題 個別展示自己編的動物叫聲 小組合作創(chuàng)編動作 全體同學表演 多媒體 卡片 鋼琴 頭飾 生生互評 展開思維，讓學生在創(chuàng)作中展示自我，突出學生的個性、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和合作精神。 結(jié)束階段 一、 學生總結(jié)課堂收獲 二、 升華主題：愛護身邊的小動物，和動物做朋友。 三、 請同學們唱著今天學過的歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》有序的離開課室！ 學生小結(jié)課堂收獲 學生有序離開音樂教室 多媒體 采用采訪式總結(jié)評價 提供開放式的趣味性音樂學習情景，引導學生進行即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造活動，同時，讓同學們在反復多次的音樂表演中體會成功的喜悅