2019-2020年三年級美術上冊 點彩游戲教案 蘇少版.doc

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2019-2020年三年級美術上冊 點彩游戲教案 蘇少版 設計理念： 本課屬于“造型 表現”的學習內容。主要是讓學生初步感知生活中的色彩空間混合效果，了解色彩空間混合的原理，而且能通過學習，了解簡單的點彩畫，讓學生初步接觸點彩派，知道點彩的特點及簡單技巧。積極運用這些形，色，肌理等豐富學生的空間想象力，激發(fā)其對美好事物的表現，以及創(chuàng)造的欲望。引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，嘗試進行點彩畫的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構思。我們可以通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 教學重難點： 1、了解點彩派的特點。 2、學習點彩的基本方法和技巧。 3、啟發(fā)學生的想象，進行創(chuàng)作，表現。 4、多給學生一些欣賞作品。 教學準備： 師：各種關于點彩有關的圖片、實物、紙張等，配色卡，學生作業(yè)紙大小可供三、四人合用，或用多媒體課件。 生：收集各種不同材質的點、繪畫及粘貼工具、各種顏色的小圓片等。 教學過程： 一、欣賞： 老師出示一些點彩派的作品讓學生欣賞。 二、討論： 學生說一說看后的想法，在哪里見過？和我們以前見過的畫有什么不同？ 三、講述： 師講述點彩的特點、點彩派、代表人物——法國畫家修拉、代表作品《大碗島的星期天》等。 四、觀察： 老師請學生用放大鏡觀察印刷品、電腦繪畫，放大后發(fā)現：美麗的畫面原來 是由無數的小彩點組成的。也可以進行實物的觀察，如：彩色絨線編織的小包， 先讓學生遠距離觀察，再用投影儀放大看一看，發(fā)現怎樣的變化。 五、游戲（擺一擺，玩一玩）： 師生共同做游戲，用打孔機在一張紅色的紙上打出許多小孔，在下面襯一張黃色的紙，放遠看一看，顏色有什么變化？（引出三原色和三間色的關系），再進行比較：點的形狀不一樣；前后位置有差異；色彩的不同搭配等，都會產生不同的視覺效果。我們要給予學生及時、正確的指導。 六、啟發(fā)： 啟發(fā)學生想一想可以用哪些方法來制作點（不同材質、不同工具等）如：用棉簽蘸顏料點一點；用牙刷來試試噴點法；用油畫筆點；用剪紙試試等等。［在課堂上對于初次學習點彩的學生來說，工具的選擇也應該根據他們的接受程度來決定。而不同工具的點彩，畫面的效果是不一樣的，這也能激發(fā)學生們的創(chuàng)作欲望。］ 七、制作： 每人動手用自己喜歡方法進行點彩游戲，可以用彩紙粘貼，也可以用水粉來點，還可以用各種圓形的物品（如：瓶蓋、橡皮粒、甚至可以嘗試用自己的手指）進行拓印。 八、評比： 表揚認真、細致、有特色的作品。學生可以在完成作品以后，評出最有創(chuàng)意、最有意思、最細致作品等。 附送： 2019-2020年三年級美術上冊 爬升玩具 2教案 人美版 【教學內容】 設計應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第一課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 課件展示幾種“飛”的玩具。研究飛起來的原理。 繼續(xù)研究課本中爬升玩具是怎樣升起來的？ （體驗玩具的樂趣，并研究其原理。培養(yǎng)學生的探究科學的精神。） 引出課題。 三、講授新知： 想一想什么會飛？你想做一個什么樣的爬升玩具？ 學生進行暢想討論。 課件展示，啟發(fā)構思： 想一想，可以利用什么材料來制作爬升玩具呢？ 小組分析爬升玩具實物：想一想怎樣巧妙利用材料來制作一個漂亮有趣的爬升玩具？ 教師出示爬升玩具，小組分析：這些爬升玩具利用了什么形狀的材料制作的？你還能想出用什么材料來制作？ 說一說，什么可以制作成形象的爬升玩具？你們有更好的創(chuàng)意嗎？ 可以利用哪些制作方法來制作一個漂亮的爬升玩具？ 教師進行簡單示范制作。 比一比哪個小組研究出來的爬升玩具制作方法又快又好。 四、作品創(chuàng)作： 設計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 學生創(chuàng)作。 3.教師巡回輔導。 【作業(yè)設計】 設計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 第二課時 【教學內容】 設計應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第二課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 復習上節(jié)課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。 出示有關玩具，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題 三、作品創(chuàng)作： 教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。 學生進行創(chuàng)作時可能會出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內容。 教師巡回輔導。 四、作品展示： 1．全班進行飛行旅程的游戲，請同學展示作品的同時介紹設計構思。 五、課后延伸： 教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導學生小結本課學習情況。 你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？ 【作業(yè)設計】 繼續(xù)補充完善爬升玩具作品。