2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《生活中不能沒有他們》教案 鄂教版.doc

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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《生活中不能沒有他們》教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 7 生活中不能沒有他們 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo) 1 初步感受人們?cè)谏钕嗷ヒ蕾?、相互服?wù)的共生共存的關(guān)系。 2 能力：會(huì)運(yùn)用觀察的方法進(jìn)行社會(huì)研究，能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。 3 知識(shí)：通過觀察和體驗(yàn)，了解在我們的身邊有哪些為大家服務(wù)的人。知道我們的生活離不開各行各業(yè)的人。 過程與方法目標(biāo) 課前設(shè)計(jì)調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動(dòng)者的工作情況。并讓學(xué)生通過填寫調(diào)查表，了解家人或周圍的人所從事的行業(yè)的基本情況。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 初步感受人們?cè)谏钕嗷ヒ蕾嚒⑾嗷シ?wù)的共生共存的關(guān)系。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查歸納，認(rèn)識(shí)在我們的身邊有許多為我們服務(wù)的人，而我們的生活也離不開各行各業(yè)的人。 教學(xué)難點(diǎn) 通過自己的觀察和切身體驗(yàn)，感覺他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動(dòng)者的工作情況。 學(xué)生準(zhǔn)備：1.依照調(diào)查表，了解家人或周圍的人所從事的行業(yè)的基本情況。 　　　　 2.收集介紹各行各業(yè)的文字、圖片或照片等。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程 初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改方案及教學(xué)隨感 活動(dòng)一、“快樂傳聲筒” 1.同學(xué)們，你們能從下面的聲音中判斷出他們的職業(yè)是什么嗎？ （播放錄音或教師自己口述） (1)“同學(xué)們好，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲?！? (2)“孩子，你要買什么顏色的書包？” (3)“30門6號(hào)，你家的掛號(hào)信！” (4)“寶貝，你別哭，阿姨打針又輕又快的！” …… 2.學(xué)生自由發(fā)言。說出相對(duì)應(yīng)的職業(yè)。 3.教師小結(jié)：對(duì)！這些服務(wù)者在我們需要他們的時(shí)候出現(xiàn)在我們的面前，確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了方便。其實(shí)還有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，你們瞧： （課件展示是日常生活中為我們服務(wù)的人的工作情景的錄像片斷，包括清潔工、司機(jī)、門衛(wèi)、圖書管理員、運(yùn)動(dòng)員、演員、銀行的工作人員、超市收銀員、建筑工人等服務(wù)人員的工作畫面） 4.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名學(xué)生說說剛才出現(xiàn)的勞動(dòng)者） 5.教師小結(jié)：我們的生活正是因?yàn)橛辛怂麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)如此的幸福?？梢哉f我們的生活不能沒有他們。（揭示課題）（板書課題） 設(shè)計(jì)意圖：利用在生活中常聽到的來(lái)自各行各業(yè)有代表性的而又確實(shí)被孩子們?nèi)菀缀鲆暤脑捳Z(yǔ)或畫面，喚起學(xué)生的關(guān)注，并能引發(fā)他們的思考。 活動(dòng)二、“小小匯報(bào)會(huì)” 1.閱讀材P40頁(yè)，說說這個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)哪些為大家服務(wù)的人，他們給予了別人怎樣的幫助。（學(xué)生自由發(fā)言） 2.同學(xué)們也是有心人。課前，老師發(fā)了一張調(diào)查表，也讓你們?nèi)ナ占讼嚓P(guān)的資料，看看你們的家人或周圍的人是從事哪個(gè)行業(yè)的？你對(duì)這樣的人有什么樣的了解？下面大家在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查情況。相信同學(xué)們一定有很多話要說。（學(xué)生以小組為單位交流，教師巡視指導(dǎo)。） 3.全班交流。說說自己還認(rèn)識(shí)哪些為大家服務(wù)的人，以及享受服務(wù)后的評(píng)價(jià)。 4.和同學(xué)們一樣，老師特別幸運(yùn)，每次都能在緊要關(guān)頭得到人們的貼心服務(wù)。就說我家每天必喝的牛奶和必看的報(bào)紙吧，每天都會(huì)有送奶工和送報(bào)紙的師傅準(zhǔn)時(shí)將牛奶和報(bào)紙送到我家，真是方便極了！老師想啊，雖然你們年齡小，可在你們的生活中一定也有和老師一樣的體驗(yàn)，把你們這種體驗(yàn)說給大家聽聽吧。 5.全班交流。（教師鼓勵(lì)學(xué)生可用不同的形式展示出來(lái)，如圖畫、表演、講故事等都可以。） 6.教師小結(jié)：生活中有這么不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，其實(shí)啊，我們誰(shuí)也離不開誰(shuí)！來(lái)，孩子們，就讓我們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)一把服務(wù)的快樂！ 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)中是相互依賴的，為下一個(gè)話題的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 活動(dòng)三、游戲“我為人人，人人為我” 1.教師講述游戲規(guī)則。（將學(xué)生分成若干小組,每組6—8人。分小組接龍，每組內(nèi)的同學(xué)選擇不同的角色，組內(nèi)同學(xué)根據(jù)各自的角色發(fā)揮自己的服務(wù)功能。如一人選擇教師，教師身體不舒服，正好需要組內(nèi)的醫(yī)生這一角色。而醫(yī)生又需要送報(bào)工這一角色。以此類推，角色接龍。） 2.學(xué)生分小組游戲，教師適時(shí)指導(dǎo)參與。 3.選擇一、兩個(gè)有代表性的小組，在全班進(jìn)行展示。 4.學(xué)生交流自己的感受。 5.教師小結(jié)：你們的表演讓老師走進(jìn)了你們的生活，更加了解大家了。看來(lái)，我們可真是誰(shuí)也離不開誰(shuí)了！每一位勞動(dòng)者雖然很平凡，卻又是那么重要。他們的工作雖然很辛苦，他們卻是那樣地堅(jiān)持！下節(jié)課就讓我們繼續(xù)深入他們的生活，去感受他們的艱辛！ 設(shè)計(jì)意圖：將孩子喜歡的游戲與自己固有的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，突破本課的難點(diǎn)，這樣既避免了說教帶來(lái)的徒勞，更重要地是令孩子們真正感覺到服務(wù)者的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。 初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改方案及教學(xué)隨感 初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改方案及教學(xué)隨感 作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 生活中不有沒有他們 教師 護(hù)士 售貨員 我認(rèn)識(shí)他們　　　　　司機(jī) 送奶工 …… 本節(jié)課的設(shè)計(jì)我在努力體現(xiàn)品德與社會(huì)課程的重要理念----“走進(jìn)社會(huì)”。學(xué)生們從觀察生活入手，通過各種真實(shí)的活動(dòng)，由淺入深地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活中人與人之間的共存關(guān)系。 教學(xué)中，孩子們?cè)谇榫爸腥ンw驗(yàn)勞動(dòng)者為我們生活提供的服務(wù)----服務(wù)員的模擬，不僅讓孩子們感受到服務(wù)員的默默無(wú)聞是我們生活的需要，也更是他自己在社會(huì)中生存的需要，從而揭示勞動(dòng)者與社會(huì)的依存關(guān)系；在問題假想中去發(fā)現(xiàn)如果沒有清潔工給我們生活帶來(lái)的方便，我們的生活環(huán)境又會(huì)是怎樣的呢。在這些與孩子們生活緊密相連的活動(dòng)中，他們深刻地認(rèn)識(shí)“原來(lái)我們的生活一刻都離不開這些勞動(dòng)者呀！”這就是我執(zhí)教這一課希望看到的。孩子在用心感受著生活，思考著生活，這些不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識(shí)，感悟出一定的道理。 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《相約世博會(huì)》教案 滬教版 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、把世博帶回家 1、目的要求：通過申博時(shí)的“期盼”宣傳畫、申博成功的一些畫面演示，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想這些畫面曾在哪些地方看見過？進(jìn)而幫助學(xué)生理解這些畫面曾伴隨我們走過了近7年的時(shí)間，它告訴我們：上海曾經(jīng)歷申博和現(xiàn)在正準(zhǔn)備世博會(huì)的這件盛事。并通過閱讀申博口號(hào)，出示課題“相約世博會(huì)”。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：10分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： （一）出示“期盼”圖片 A、同學(xué)們，你們?cè)谀男┑胤皆?jīng)看到過這張圖片？ B、你知道，這張圖片為什么取名為“期盼”嗎？ C、小結(jié)：這張“期盼”圖片從xx年起，就曾在上海的大街小巷出現(xiàn)過，是我們家喻戶曉的一張宣傳畫，它伴隨我們走過了四年的申博歷程，直到2002年12月3日，期盼終于成功。 （二）媒體演示“把世博帶回家” A、我們一起來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)我們是如何申博的。（媒體播放“把世博帶回家”錄像） B、看了錄像，你知道了什么？有什么感受？ C、小結(jié)：在我們的努力下，我們從韓國(guó)、墨西哥、波蘭和俄羅斯的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。我們搞受到了當(dāng)時(shí)全國(guó)上下特別是上海沉浸在喜慶的氣氛中。 （三）朗讀申博口號(hào)和陳述詞 A、自己讀一讀，找一找其中出現(xiàn)最多的詞語(yǔ)是什么？（世界、中國(guó)、上海） B、這三者之間是什么關(guān)系？（體會(huì)詞語(yǔ)里蘊(yùn)含的舉辦世博的理念---理解、溝通、歡聚、合作） C、小結(jié)：我國(guó)政府代表吳儀鄭重向全世界表示：中國(guó)政府申辦xx年世博會(huì)，一定盡全力辦好這屆世博會(huì)。 D、全班朗讀申博口號(hào)。 E、出示課題：相約世博會(huì) 二、看世博多精彩 1、目的要求：以小組為單位，開展“相約世博知多少”的交流活動(dòng)，從世博歷史、舉辦國(guó)、種類、世博之最、世博經(jīng)典等方面，全面了解世博會(huì)的概念和世博的歷史，感受世博的意義。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：12分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： （一）小組交流課前探究資料 A、同學(xué)們，課前大家都收集了一些關(guān)于世博會(huì)的資料，先在小組里交流一下。然后派代表進(jìn)行全班交流。 B、小組代表交流。 （二）選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組學(xué)習(xí)并出題 A、現(xiàn)在老師這里也收集了很多關(guān)于世博的資料，我們以小組為單位，選取自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并給大家出好“相約世博知多少”的競(jìng)賽題。（布置學(xué)習(xí)要求和出競(jìng)賽題要求。） B、小組活動(dòng)。 C、學(xué)習(xí)成果展示:每個(gè)小組將自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單地向全班作匯報(bào)，并提出兩個(gè)相關(guān)問題，全班學(xué)生可以搶答的形式來(lái)完成，如果答不上來(lái)，則由學(xué)習(xí)小組自己回答。 D、小結(jié)：通過剛才學(xué)習(xí)，我們了解了什么是世博，發(fā)現(xiàn)世博原來(lái)這么精彩。 三、我以我心說世博 1、目的要求：以“小論壇”的形式，讓學(xué)生在全面了解世博會(huì)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)世博的意義，感受世博的美好。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：8分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： A、如果請(qǐng)你用一句話來(lái)說說你所了解的世博會(huì)，你會(huì)怎樣表達(dá)呢？ B、在每個(gè)小組的工具籃里有很多紙條，你可以選擇其中的一到兩條來(lái)說一說。（紙條上寫有“我知道……，我了解……，我明白……，我覺得……，我希望……，我能……，我會(huì)……，我愿意……，我如果……”等等） C、小組交流。 D、大組交流，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。 四、相約世博會(huì) 1、目的要求：在認(rèn)識(shí)世博會(huì)的基礎(chǔ)上，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么中國(guó)要申辦世博會(huì)？上海為什么要爭(zhēng)取成為舉辦地？”，領(lǐng)會(huì)世博給我們帶來(lái)的機(jī)遇，感受成功舉辦世博對(duì)我們和我們的城市、國(guó)家、人們意味著美好。并為下節(jié)課展望美好的xx年作好情感和知識(shí)上的準(zhǔn)備。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：4分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： A、剛才我們了解了世博會(huì)，大家也表達(dá)了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，現(xiàn)在，我們?cè)偎伎家幌?，我們相約世博會(huì)是為了什么？上海為什么要作為舉辦地？ B、學(xué)生發(fā)言 C、小結(jié)：世博會(huì)是人類展示自己成就的舞臺(tái)，是人類文明發(fā)展的標(biāo)志。中國(guó)得以申辦成功，證明了中國(guó)的實(shí)力。中國(guó)有了這份幸運(yùn)，世界將會(huì)增添一份異彩。 五、總結(jié) 預(yù)設(shè)時(shí)間：1分鐘 設(shè)計(jì)過程： 通過學(xué)習(xí)，相信大家有不少收獲，現(xiàn)在的你對(duì)世博會(huì)還有什么想知道的？ 第二課時(shí) 一、我們的世博，美好的xx年 1、目的要求：通過媒體展示，詳細(xì)而生動(dòng)地描述“xx年上海世博”的會(huì)址、場(chǎng)館、會(huì)徽等情況，特別是介紹會(huì)徽的巧妙組合，表達(dá)了中國(guó)人民舉辦一屆屬于世界的多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望和充分信心。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：12分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： 上節(jié)課，大家提了很多繼續(xù)想了解世博的問題，最多的問題就是想知道xx年我們的世博到底是怎樣的？今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。 （一）出示媒體：外灘世博紀(jì)念鐘、xx年世博會(huì) A、知道這是一架什么鐘嗎？讀一讀上面的數(shù)字，它表示什么？今天離世博還有多遠(yuǎn)？ B、人們以怎樣的心情在期待著世博的到來(lái)。讓我們一起來(lái)看看xx年的世博到底是怎樣的？（出示媒體：分別有介紹會(huì)址、規(guī)模、會(huì)徽、現(xiàn)在進(jìn)展情況等，可由學(xué)生自由點(diǎn)擊進(jìn)行學(xué)習(xí)。） （二）自主學(xué)習(xí)、參與交流 A、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組里自主學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)單。 B、交流學(xué)習(xí)單。 C、踴躍擔(dān)任小小解說員，重點(diǎn)講解“會(huì)徽”。（了解會(huì)徽的巧妙組合，領(lǐng)會(huì)其中含義。） D、觀賞會(huì)徽的廣告片。 （三）小結(jié)：xx年的世博會(huì)是美好的，因?yàn)樗o我們帶來(lái)美好的向往，美好的計(jì)劃，所有人都帶著美好的心情工作著、學(xué)習(xí)著、期盼著。 二、城市，讓生活更美好 1、目的要求：以申博主題開展討論，理解“城市，讓生活更美好”的真正含義，勾勒xx年上海的城市新貌。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：9分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： （一）學(xué)習(xí)課文 A、打開書本，學(xué)習(xí)第41頁(yè)上的七色光“探究申博主題”----城市，讓生活更美好。 B、先來(lái)看看這些小同學(xué)是怎么理解？分角色讀一讀學(xué)生和老師的話。 （二）參與學(xué)習(xí)，共同感受城市變化的意義。 A、分小組討論，這些城市的變化和我們有什么關(guān)系？ B、學(xué)生交流。 C、小結(jié)：上海的變化日新月異，我們大家都能感受到，3年后的xx年，上海將有更大的變化，這是多么讓人興奮、期待的事情啊。 三、 我是世博志愿者 1、目的要求：通過小組合作討論的形式，以“我是世博志愿者”為主題，列舉自己能為世博會(huì)做些什么，并以模擬表演任務(wù)條上的臨時(shí)任務(wù)為載體，體現(xiàn)學(xué)生能為世博的成功舉辦增添光彩的能力和決心。 2、預(yù)設(shè)時(shí)間：13分鐘 3、設(shè)計(jì)過程： （一）說說xx年的我 A、xx年的我已經(jīng)是一位中年教師了，可能還在這所學(xué)校教書，可你們就不同了，說說你在xx年的情況好嗎？ B、學(xué)生交流。 （二）xx的世博我能做什么？ A、世博會(huì)舉辦期間，上海會(huì)有很多事情發(fā)生，大家想一想，你能做些什么事情？ B、學(xué)生交流。 （三）xx年世博志愿者行動(dòng) A、每個(gè)小組領(lǐng)取一個(gè)臨時(shí)任務(wù)，共同商議如何擔(dān)任世博小小志愿者。并通過演一演的形式，展示你們的決心和風(fēng)采。 任務(wù)條：在路上遇到問路的外國(guó)友人 世博嘉賓來(lái)學(xué)校參觀 爸爸媽媽為世博而忙碌著 在幼兒園宣傳世博的各種信息 B、小組合作商議。 C、小組表演。 D、小結(jié)：各行各業(yè)都在為世博作努力，我們作為這個(gè)城市的小主人，當(dāng)然也不能示弱，我們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳世博的美好，感受世博的美好。祝愿xx年的世博圓滿成功。 四、總結(jié) 預(yù)設(shè)時(shí)間：1分鐘 相約世博會(huì)，相約上海， 美好的世博，美好的xx，上海的一份幸運(yùn)，世界的一份精彩。