2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1教案 浙教版.doc

《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1教案 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1教案 浙教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1教案 浙教版 【單元概要】 全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語(yǔ)言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日……但是大家都生活在同一個(gè)地球上，共同創(chuàng)造了人類(lèi)燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國(guó)，了解世界、認(rèn)識(shí)世界是我們教育的重要主題。 本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個(gè)部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類(lèi)文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個(gè)視角，進(jìn)一步深化世界不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化。 【單元目標(biāo)】 情感 態(tài)度 價(jià)值觀： 樂(lè)意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂(lè)，珍視和熱愛(ài)生活。 能力： 能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。能根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。 知識(shí)： 認(rèn)識(shí)全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。 1. 世界之窗 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。 2. 了解不同人種中的杰出人物。 3. 初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。 4. 尊重、欣賞不同人種的不同文化。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道三大人種在地球上的大致分布情況。 難點(diǎn)：尊重、欣賞不同人種的不同文化。 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、師生談話： 1、xx年，我國(guó)將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：xx 北京奧運(yùn) 2、那是，五洲四海的朋友都將來(lái)到中國(guó)。 釋詞：五洲四海。 出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋） 3、播放音樂(lè)《心手相連》。學(xué)生齊讀其中歌詞： 心與心相連，手和手相牽， 我們相信彼此之間的距離，不再遙遠(yuǎn) 二、認(rèn)識(shí)三大人種： 1. 在來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會(huì)感受到什么？ 膚色不同：白色 黑色 黃色 出示三種人。 2. 除開(kāi)膚色不同，你還能從他們的長(zhǎng)相上看出其他的不同嗎？ 眼睛： 鼻子： 嘴巴： 頭發(fā)： 比較不同，出示： 膚色 頭發(fā) 嘴唇 鼻子 眼色 白色人種 白 顏色淺（黃色\棕色） 呈波狀 薄 鼻梁高 眼色淺（藍(lán)\綠） 黑色人種 黑 黑，頭發(fā)彎曲 厚 鼻翼闊 黑 3. 為什么同時(shí)生活在地球上，他們會(huì)有這么多的不同呢？ 小組討論。 學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境 …… 出示：人類(lèi)在發(fā)展早期，長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽(yáng)光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽(yáng)斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過(guò)渡性。 三、認(rèn)識(shí)人種的分布： 1. 看來(lái)，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？ 學(xué)生交流。出示分布圖。 2. 學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？ 白色人種 亞洲東部和東南部、美洲大陸 黃色人種 非洲、大洋洲、美洲大陸 黑色人種 歐洲、南北美洲、大洋洲 3. 從分布圖上，你觀察到，哪個(gè)人種的人最多呢？ 白色 大于 黃色 大于 黑色 四、課堂小結(jié)： 我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因?yàn)榇蠹叶紴檫@個(gè)世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過(guò)不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、 上節(jié)課回顧： 1. 地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？ 2. 讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。 二、 不同人種的杰出人物： 1. 是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。 2. 全班交流。 白種人：貝多芬 愛(ài)因斯坦 黃種人：周恩來(lái) 劉翔 黑種人：?jiǎn)痰? 馬丁?路德?金，美國(guó)著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。 3. 小結(jié)：每個(gè)人種多有杰出人物，每個(gè)人種的人民都在為自己的土地創(chuàng) 造著財(cái)富和文明。 三、 燦爛的世界文化： 1. 讓我們打開(kāi)世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P67－71。分小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)組一：建筑 學(xué)習(xí)組二：文字 學(xué)習(xí)組三：語(yǔ)言 學(xué)習(xí)組四：飲食 2. 學(xué)習(xí)組討論，展示交流。 【建筑】自由女神 萬(wàn)里長(zhǎng)城 ……根據(jù)學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。出示課件。 小結(jié)：世界上每一個(gè)擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過(guò)程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時(shí)間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類(lèi)遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類(lèi)發(fā)展變化的資料。 【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字 【語(yǔ)言】漢語(yǔ) 英語(yǔ) 俄語(yǔ) 阿拉伯語(yǔ) 法語(yǔ) 西班牙語(yǔ)…… 小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語(yǔ)言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語(yǔ)使用的范圍最廣（4億），漢語(yǔ)使用的人最多（12億）。俄語(yǔ)（2億） 【飲食】中國(guó)小吃 日本韓國(guó)料理 印度菜 法國(guó)菜…… 小結(jié)：民以食為天，一個(gè)地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個(gè)地區(qū)與民族的文化。 3. 觀看教師搜集的文化資料。 4. 小結(jié)：通過(guò)各小組的交流，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？ 四、暢想未來(lái)： 1. 觀看了世界的燦爛文明，你對(duì)世界的未來(lái)，對(duì)不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？ 2. 小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進(jìn)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1說(shuō)課稿 浙教版 一、《世界之窗》這一課是浙教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課，取名為“世界之窗”是希望為學(xué)生打開(kāi)一扇了解世界、認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)。 二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)為以下兩個(gè) 1. 知道黃、白、黑三個(gè)人種的主要特點(diǎn)及其主要分布區(qū)域。 2. 了解不同人種中的杰出人物，明白各個(gè)人種都為世界創(chuàng)造了財(cái)富和文明。 三、教學(xué)重難點(diǎn)四年級(jí)的學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：知道三大人種的主要特點(diǎn)及在地球上的大致分布情況。難點(diǎn)是：尊重、欣賞不同人種的不同文化。 四、教學(xué)方法針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。 五、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課前搜索世界杰出人物的資料，我將準(zhǔn)備三大人種分布圖，杰出人物的圖片、資料。以及多媒體課件。 六、教學(xué)過(guò)程《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一下三個(gè)環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)（三）拓展 （一）導(dǎo)入 播放學(xué)生感興趣的視頻《北京歡迎你》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從奧運(yùn)會(huì)中引出課題。通過(guò)播放北京奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)儀式片斷引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （二）學(xué)習(xí) 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻的觀察，去發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員不同的膚色，再讓學(xué)生根據(jù)我從視頻中截取的三張圖片近距離觀察，從而引出三大人種。接著我出示三張三大人種的小孩子圖片，讓學(xué)生觀察，并與同桌相互討論，總結(jié)出三大人種的不同長(zhǎng)相，我作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。通過(guò)“同住一個(gè)地球，為什么人類(lèi)的長(zhǎng)相不一樣”這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生的思考，并引出來(lái)下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)小組討論，再結(jié)合教師的總結(jié)，明白了原因，并清楚了三大人種的分布區(qū)域。在這其中我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘坏肋B線題，目的是為了加深學(xué)生對(duì)三大人種分布區(qū)域的映象。再介紹三大人種時(shí)稍微補(bǔ)充了其他小人種的一點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生明白地球上并不只是三大人種的存在，還有其他人種的。 出示三張奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員圖片讓學(xué)生猜，其目的是引出讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出自己所搜索的一些不同人種的杰出人才。從而讓學(xué)生明白每個(gè)人種的人都是優(yōu)秀的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人種的人。在這一整個(gè)環(huán)節(jié)中，我盡可能地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們通過(guò)不同方式的討論，把自己的疑惑在討論交流中解決。 （三）拓展 在這個(gè)環(huán)節(jié)我主要安排了兩個(gè)內(nèi)容，一是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)，二是布置下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)路上查找資料，在這里我給學(xué)生提供了一個(gè)網(wǎng)站。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)的板書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單明了。 八、教學(xué)理念最后說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，使學(xué)生形成新的人生觀和價(jià)值觀。