2019年二年級數(shù)學上冊 5的乘法口訣教案 西師大版.doc

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2019年二年級數(shù)學上冊 5的乘法口訣教案 西師大版 【教學目標】 學習5的乘法口訣，熟練應用5的乘法口訣進行計算。 【教學內容】 教科書第25頁例1，26頁例2。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境（出示五環(huán)旗的課件） 教師：我國xx年奧運會申辦成功，舉國上下一片歡呼，為此一個學校舉行了一次慶?；顒?。 教師：孩子們，從畫面中你們看見了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生說出孩子們都舉著奧運會“五環(huán)旗”，每面旗幟上有5個環(huán)。（根據學生的回答，閃動旗幟上的5個環(huán)） 教師：我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個環(huán)。 讓學生逐個把5相加，5個5個地數(shù)。（五、一十、十五、二十、二十五……）然后讓學生仔細觀察、思考發(fā)現(xiàn)問題，并自行探索。 教師：除了用數(shù)以及用加法算得5面、6面……9面五環(huán)旗分別有多少個環(huán)外，還可以用什么方法呢？ 學生：還可以用乘法來計算。 教師：你們能寫出乘法算式嗎？鼓勵學生寫出55，56……59等乘法算式。 教師：孩子們，這些算式如果能編成口訣就容易記了，現(xiàn)在我們就一起來編5的乘法口訣。 （板書課題） ［點評：結合我國xx年奧運會申辦成功創(chuàng)設情境，引出5的乘法算式，激發(fā)學生的愛國熱情和學習情趣。］ 二、師生互動，探究新知 （1）鼓勵學生大膽說出自己的想法，在小組內交流，教師加以點撥。逐步嘗試說出5的乘法口訣。抽學生匯報討論結果，在實物投影儀上展示小組編的5的乘法口訣。教師小結，給予學生肯定和表揚，并板書口訣。 （2）齊讀口訣。 （3）記口訣：請學生觀察這5個乘法算式和口訣，怎樣才能很快地記住這些口訣。（引導學生說出相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，幫助記憶5的乘法口訣） ① 讓學生選好記與難記的口訣； ② 讓學生自由背誦； ③ 讓學生小組比賽背口訣； ④ 拍手背口訣，教師對口訣； ⑤ 看口訣列式。 教師說口訣，學生寫算式。（強調一句口訣寫兩個式子） ［點評：本教學片斷，先創(chuàng)設情境，一方面激發(fā)學生學習的興趣；另一方面通過學生獨立思考與合作交流，讓學生體驗到學習的快樂和獲得成功的體驗；同時利用情境圖自然地對學生進行思想品德教育。］ 三、教學例2 多媒體課件展示：樹林里，有5只小兔子和幾間漂亮的蘑菇房子。兔子身上有門牌號，蘑菇房子的門上有5的乘法算式。 教師：小兔子找不到家了,請小朋友們幫小兔找家。 抽學生幫小兔找家,5的乘法算式算對了,口訣也說對了，屏幕上小兔就能打開家門。教師注意表揚評價學生。…… [點評：該教案在設計上對例題作了動態(tài)處理，增添了趣味性，充分尊重學生個性，用游戲的形式，對5的乘法算式和乘法口訣進行了鞏固訓練。] 附送： 2019年二年級數(shù)學上冊 6.1 7的乘法口訣習題 新人教版 課前作業(yè)： 1、背7的乘法口訣。 3、對口令。 3、填空： 二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ） （ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九 三五（ ） （ ）七得七 三四（ ） 4、看卡片說得數(shù)和口訣。 75 73 76 64 52 72 74 77 65 62 57 66 37 55 47 5、看數(shù)說它是由幾和幾相乘得來的。 12 21 28 16 35 14 42 36 課堂作業(yè)： 1、一個星期有幾天？2個星期有幾天？3個星期有幾天？4個、5個、6個、7個呢？ 說一說你是怎樣想的？ 2、計算，說口訣。 73 75 76 74 77 72 71 37 57 27 64 65 47 67 52 17 66 54 3、游戲：郵遞員送信。 35 21 42 28 75 76 57 47 37 74 6個7 5個7 67 7個3 4個7 課后作業(yè)： 1、教室里要擺3行花，每行7盆。一共要擺多少盆？ 2、 水彩筆每盒5元，買7盒， 3、請將本月的日歷記錄在上表中。 （1）、第一個星期日是（ ）號；第二個星期日是（ ）號； 第三個星期日是（ ）號；第四個星期日是（ ）號。 （2）、仔細觀察著四個數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據你的發(fā)現(xiàn)解決下面的問題。 第二個星期日是（ ）＝（ ）+7（ ）； 第三個星期日是（ ）＝（ ）+7（ ）； 第四個星期日是（ ）＝（ ）+7（ ）。