2019-2020年四年級數(shù)學 面積單位間的進率（1）教案 人教版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學 面積單位間的進率（1）教案 人教版 教學目標 　　1．使學生掌握面積單位間的進率． 　　2．培養(yǎng)學生的觀察能力和類推的能力． 　　3．培養(yǎng)探索、應用的意識．滲透變與不變的辨證唯物主義思想． 　　教學重點 　　理解并掌握面積單位間的進率． 　　教學難點 　　理解并掌握面積單位間的進率． 　　教學過程 　　一、復習． 　　1．常用的長度單位有哪些？這些單位間的進率是多少？ 　　2．常用的面積單位有哪些？這些單位間的進率又是多少呢？ 　　3．今天這節(jié)課我們就來研究面積單位間的進率（板書課題） 　　二、新授． 　　1．研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系． 　?。?）指導學生自學例1．出示自學提綱： 　　A．邊長是1分米的正方形面積是多少？ 　　B．邊長是10厘米的正方形面積是多少？ 　　C．1平方分米與100平方厘米哪個大？為什么？ 　?。?）學生分組匯報．教師演示動畫“面積單位間的進率1”． 　　因為1分米＝10厘米，所以邊長是1分米的正方形也可看作邊長是10厘米的正方形． 　　1分米1分米＝1（平方分米） 　　10厘米10厘米＝100（平方厘米） 　　（3）1平方分米＝100平方厘米（板書） 2．推導1平方米與1平方分米的關(guān)系． 　?。?）教師提問：請同學們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系？ 　　用什么方法可以驗證你的想法是否正確呢？ 　?。▽W生分組討論，匯報） 　?。?）（演示動畫“面積單位間的進率2”） 　　邊長是1米的正方形的面積是1平方米．而1米＝10分米，所以邊長是1米的正方形可以劃分成100個邊長是1分米的小正方形，即100個面積為1平方分米的正方形．所以1平方米＝100平方分米（板書） 　?。?）思考：1平方米等于多少平方厘米呢？ 　　3．小結(jié)：相鄰的兩個面積單位間的進率是100． 　　三、鞏固練習． 　　1．填空． 　　1米＝（　）分米 1分米＝（?。├迕? 　　1平方米＝（?。┢椒椒置?1平方分米＝（?。┢椒嚼迕? 　　2．判斷． 　?。?）面積單位比長度單位大．　（?。? 　　（2）4平方米＝40平方分米　?。ā。? 　　（3）50平方米和50米一樣大　?。ā。? 　　四、課堂小結(jié)． 　　通過學習你有什么新的收獲？相鄰面積單位間的進率是多少？ 　　五、課后作業(yè)． 　　1．3平方米＝（ ）平方分米 5平方分米＝（ ）平方厘米 　　15平方米＝（ ）平方分米 26平方分米＝（ ）平方厘米 　　2．一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？ 　　3．一條人行道長20米，寬4米。面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地，需要這樣的水泥磚多少塊？ 板書設(shè)計 教案點評： 　　面積單位間的進率是在學生初步認識面積單位和學會長方形、正方形面積的計算的基礎(chǔ)上進行教學的．教學這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學生切實理解相鄰兩個面積單位間的進率為什么是100，并要求學生初步學會用進率解決簡單的實際問題．課堂上要讓學生自己動手、動腦，認真觀察、參與獲取新知識的全過程．這樣學到的知識，記憶深刻，避免死記硬背． 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學 面積單位間的進率（2）教案 人教版 教學目標 　　1．使學生掌握面積單位間簡單的換算方法，熟練地進行換算． 　　2．培養(yǎng)學生類推和逆向思維的能力． 　　3．培養(yǎng)學生認真仔細的學習態(tài)度． 　　教學重點 　　熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算． 　　教學難點 　　熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算． 　　教學過程 　　一、復習． 　　填空： 　　1米＝（?。┓置住　?分米＝（?。├迕? 　　1平方米＝（?。┢椒椒置住　?平方分米＝（　）平方厘米 　　二、新授． 　　1．教學例3． 　　例3．一塊正方形水泥磚，磚的面積是25平方分米，合多少平方厘米？ 　　教師提問：平方分米和平方厘米哪個大？ 　　1平方分米等于多少平方厘米？ 　　25平方分米是多少個100平方厘米？ 　　教師板書：25平方分米＝2500平方厘米 　　2．教學例4． 　　例4．根據(jù)量得的長和寬算出桌面的面積是多少平方厘米．合多少平方分米？ 　　教師提問：怎樣計算桌面的面積？ 　　根據(jù)是什么？（長方形的面積公式） 　　教師板書： 12055＝6600（平方厘米） 　　平方厘米和平方分米哪個大？ 　　多少平方厘米是1平方分米？ 　　6600平方厘米里包含幾個100平方厘米？ 66平方分米等于多少平方厘米，怎樣想？ 　　3．小結(jié)：通過剛才的學習，你發(fā)現(xiàn)在進行面積單位換算時，首先要分清什么？在換算時有什么規(guī)律？ 　　三、鞏固練習． 　　1．填空． 　?。?）3800平方厘米＝（　）平方分米 　?。?）400厘米＝（?。┓置祝剑ā。├迕? 　?。?）4200平方分米＝（　）平方米 　?。?）17平方米＝（?。┢椒椒置? 　?。?）29平方分米＝（　）平方厘米 　?。?）9800平方厘米＝（　）平方分米 　　2．一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米．他的面積是多少？合多少平方厘米？ 　　3．一條人行道長20米，寬4米．面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥磚鋪地，需要這樣的水泥磚幾塊？ 　　四、課堂小結(jié)． 　　通過這節(jié)課的學習，你有什么新收獲？在進行面積單位換算時有什么規(guī)律？ 　　五、課后作業(yè)． 　　1．900平方分米＝（ ）平方米　　　50平方分米＝（ ）平方厘米 　　　 xx平方厘米＝（ ）平方分米　　85平方米＝（ ）平方分米 　　2．有一塊長方形菜地，長64分米，寬25分米，面積是多少？合多少平方米？在這塊地里一共收芹菜160千克．平均每平方米收芹菜多少千克？ 　　3．學校安裝教室玻璃．每塊玻璃長40厘米，寬35厘米．每塊玻璃的面積是多少平方分米？每平方分米4角錢，一塊玻璃多少錢？ 板書設(shè)計 探究活動 單位接龍 　　活動目的 　　使學生進一步熟悉面積單位間的進率． 　　活動過程 　　1．每4位同學分為一組，排成一列進行游戲． 　　2．第一位組員隨意說出一個面積單位，第二位組員將這個單位轉(zhuǎn)換成其他不同的面積單位，第三位接著轉(zhuǎn)換……必須保證四個人說的單位都不一樣． 　　3．比如第一位同學說2平方米，第二位同學可以說2平方米等于200平方分米（也可以說2平方米等于xx0平方厘米）．第三位可以說200平方分米等于xx0平方厘米（也可以說xx0平方厘米等于xx000平方毫米）． 　　4．說錯了的同學要被罰演一個節(jié)目．