2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案10 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案10 (新版)西師大版 教學(xué)內(nèi)容: 教材P21 例3 課堂活動(dòng) 3 練習(xí)二 5、6、7 教學(xué)目的: 1、了解人民幣的使用價(jià)值 2、引導(dǎo)赦免感運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題 教具準(zhǔn)備: 3張1元人民幣,5張1角紙幣 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 師:我們認(rèn)識(shí)了人民幣的面值,了解了人民幣相鄰的十進(jìn)制關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,今天我們就要運(yùn)用這些 知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。 二 、新授 教學(xué)例3 看圖交流 師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖,然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么? (引導(dǎo)生匯報(bào),各種物品的價(jià)目表,讀讀每個(gè)孩子所說(shuō)的話) 解決問(wèn)題 師:穿綠色背帶褲的小女孩說(shuō)他只能買一個(gè)卷筆刀,猜一猜她可能帶了多少錢?為什么? 扎辮子的小姑娘問(wèn)用10元錢買一個(gè)文具盒,還剩多少錢?你知道嗎? 1元錢可以哪些學(xué)習(xí)用品? (小組討論) 用1元錢買一瓶膠水和1支鉛筆,還剩多少錢? 如果有9元 錢,你準(zhǔn)備買哪些東西? (生小組討論,匯報(bào)) 你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? (生分小組交流,再匯報(bào)) 師:說(shuō)說(shuō),你上怎樣愛(ài)惜人民幣的,怎樣節(jié)約用錢的? 三 、練習(xí) 課堂活動(dòng) 3 生小組交流,匯報(bào) 練習(xí)二 5 理解題意, 在小組內(nèi)用錢試補(bǔ),由生自己動(dòng)手操作。 練習(xí)二、7 生看圖,你知道了什么? 解決問(wèn)題,同桌交流,匯報(bào) 練習(xí)二 6 你從圖中都知道了什么?小組內(nèi)提問(wèn),再匯報(bào) 議一儀,可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題 小結(jié) 你今天學(xué)到了什么?學(xué)會(huì)了什么? 附送: 2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案3 (新版)西師大版 【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)教學(xué)點(diǎn):能辨認(rèn)各種面值的人民幣以及對(duì)它們的實(shí)際價(jià)值有所感知。 能力教學(xué)點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 德育教學(xué)點(diǎn):體會(huì)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì)辨認(rèn)各種面值的人民幣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 各種面值的人民幣若干、多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境引入。 教師:(多媒體出示主題圖)同學(xué)們,下課后老師就準(zhǔn)備到這個(gè)商場(chǎng)購(gòu)買東西。你們知道老師到商場(chǎng)購(gòu)買東西必須帶上什么嗎? 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)不難回答出是“錢”。 教師:對(duì),買東西必須要帶錢。(課件出示美國(guó)、歐洲、日本、中國(guó)等國(guó)家的錢)美國(guó)的錢叫美元,歐洲的錢叫歐元,日本的錢叫日元,中國(guó)的錢就叫人民幣,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書(shū)課題) [點(diǎn)評(píng):從貼近學(xué)生生活的逛商場(chǎng)出發(fā),很容易激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求。在認(rèn)識(shí)人民幣的同時(shí)又介紹了其他國(guó)家的“錢”的名字,既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,又讓學(xué)生對(duì)人民幣有一個(gè)橫向的比較和了解。] 二、教學(xué)新課。 1認(rèn)識(shí)人民幣 教師掏出一疊人民幣。 教師:這些人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎? 學(xué)生認(rèn)人民幣,學(xué)生認(rèn)一張老師在黑板上貼一張。不認(rèn)識(shí)的大家一起認(rèn),然后把它貼到黑板上。貼錢的時(shí)候按分、角、元從小到大分類貼。 教師:(指黑板)從貼這些人民幣中你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn): (1)人民幣有的是金屬做的,有的是紙做的。教師順勢(shì)介紹金屬做的叫硬幣,紙做的叫紙幣; (2)分和分在一起,角和角在一起,元和元在一起。教師順勢(shì)指出人民幣的單位有元、角、分,并板書(shū)在相應(yīng)的位置上。 教師:(拿出1元的人民幣放在視頻展示臺(tái)上)老師這兒有個(gè)問(wèn)題,你是怎樣知道這張人民幣就是1元呢? 學(xué)生可能回答:因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)“壹圓”字。 教師:這里的“圓”和“元”是相通的,這是辨認(rèn)人民幣的一個(gè)重要標(biāo)志,你們還可以從這張人民幣上的哪些地方辨認(rèn)出它是1元呢?(多媒體顯示人民幣的正面和反面,學(xué)生在上面找1元的字樣)你能找到其他人民幣上表示面值的數(shù)嗎? 學(xué)生找后,抽學(xué)生回答。 教師:同學(xué)們可以從這些地方辨認(rèn)出不同面值的人民幣。人民幣上除了有表示面值的數(shù)以外,還有些什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生觀察出人民幣上還有不同的圖案和防偽標(biāo)志。 教師:人民幣上有不同的圖案,但是有一個(gè)圖案是每張人民幣都有的,你們能發(fā)現(xiàn)這個(gè)相同的圖案嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察出國(guó)徽的圖案。 教師:對(duì),國(guó)徽是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志,是非常莊嚴(yán)、神圣的,所以我們應(yīng)該保護(hù)人民幣。你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)人民幣呢? 學(xué)生說(shuō)保護(hù)人民幣的措施。 教師:剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣上有表示面值的數(shù)、圖案、防偽標(biāo)志,請(qǐng)拿出你們的錢和同桌一起找一找這些表示面值的數(shù)、圖案和防偽標(biāo)志在哪兒? 學(xué)生一起互相說(shuō)。 教師:你們會(huì)認(rèn)錢了嗎? 學(xué)生:會(huì)。 教師:老師考考你們,請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)24頁(yè),做一做第1題。 學(xué)生做完后集體匯報(bào)。 2深入認(rèn)識(shí)人民幣 教師:小朋友們你們真的認(rèn)識(shí)人民幣了嗎? 學(xué)生:真的。 教師:老師還想考考大家,(拿出1元錢)1元錢可以買哪些東西? 學(xué)生回答略。 教師:5元錢可以買哪些東西? 學(xué)生回答略。 教師:100元錢可以買哪些東西? 學(xué)生回答略。 教師:鉛筆大概值多少錢? 學(xué)生回答略。…… 教師:所以,我們不但要會(huì)認(rèn)人民幣,還要會(huì)估計(jì)它們能買些什么東西。知道這張人民幣的價(jià)值,才算真正認(rèn)識(shí)了人民幣。 [點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較有特色,認(rèn)識(shí)人民幣不僅僅是從面值上認(rèn)識(shí)人民幣,還應(yīng)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣的價(jià)值。在認(rèn)識(shí)了人民幣后引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受人民幣的價(jià)值,以及感受各種商品的價(jià)值,讓學(xué)生對(duì)人民幣有更深層次的認(rèn)識(shí),顯得教學(xué)比較有深度。] 3人民幣的兌換 教師:老師這里還有一個(gè)問(wèn)題,我到商場(chǎng)買東西需要一些零錢,所以(拿出1元的人民幣)老師想要把這1元的換成一些1角的。你們會(huì)拿多少?gòu)?角跟我換? 學(xué)生:10張1角。 教師:你們覺(jué)得這樣換公平嗎?根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生覺(jué)得公平。 教師:為什么? 引導(dǎo)學(xué)生得出:1元=10角。 多媒體出示:1張1元和10張1角相等的圖及1元=10角。 教師:(拿出1角)1元=10角,想一想1角又等于多少分? 學(xué)生根據(jù)前面1元=10角可以得出1角=10分。 多媒體出示1張1角和10張1分相等的圖及1角=10分。 教師:我們知道1元=10角、1角=10分后就可以公平地?fù)Q一些錢了。(拿出2元)比如2元能換多少角呢?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生從1元等于10角得出2元就可以換20角。 教師:(拿出1元)1元可以換多少?gòu)?角呢? 引導(dǎo)學(xué)生得出1元可以換2張5角。 教師:10元可以換多少?gòu)?元呢? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出10元可以換2張5元。 教師:請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)22頁(yè),做議一議。 學(xué)生做完后訂正。 三、課堂小結(jié)。 教師:本節(jié)課你學(xué)到了什么?人民幣有哪些單位?1元等于多少角?1角等于多少分?學(xué)生回答略。 四、課堂延伸。 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣,初步學(xué)習(xí)了人民幣的兌換。同學(xué)們可以用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和爸爸媽媽一起去買東西,了解一下哪些商品值多少錢,了解一下買東西的過(guò)程。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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