2019-2020年人音版音樂三上《四季童趣》教案.doc
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2019-2020年人音版音樂三上《四季童趣》教案 教學目標: 1、情感態(tài)度與價值觀:學生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲,感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學生對生活的情趣與熱愛。 2、過程與方法:通過情景創(chuàng)設學習歌曲,激發(fā)音樂情感,體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣,能運用自己的動作來表達歌曲意境。 3、知識與技能:學生能準確感受節(jié)拍(休止符),能與同學合作初步感知二聲部聲響。 教學難點:節(jié)奏的準確和休止符的停頓 教學過程: 一、組織教學,師生問好! 二、新授 1、謎語引入 (媒體出示謎語) 師:上課之前老師獻給大家猜個謎語:有個伙伴真奇怪,每年忙著轉不完。 轉得大地變新顏,轉得人們換新衣。 聰明的你們能告訴我這個朋友是誰?(出示“四季”) 2、孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 3、請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié),為什么? 師:其實,每個季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請看 多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂四季童趣伴奏)。 師導入:春夏秋冬是那么多姿多彩,其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢!今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。(出示“童趣”) 師:(初聽歌曲)請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家,歌曲當中有哪些童年趣事,邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。 生:放風箏。。。。。河邊嬉戲。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。(依次播放四幅圖片) 師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧?。牳枨诙?,學生拍手伴奏) 師:看起來大家聽得很開心,誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應的四季,(溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天)說的真好,不如我們一起來學學這首歌? 生:。。。。。 師:請大家翻開書P ,首先請同學們自己看看曲譜,邊聽邊試唱一下,看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準的,圈起來告訴老師。(播放歌曲) ( 22 02 32 01 5- - - 與 55 05 51 2 2- - )兩個難點(板書) 22 02 32 01 5- - - 看到這個節(jié)奏我們不難發(fā)現(xiàn)跟剛才的發(fā)聲練習后面一條是不是有點類似?所以一下就能唱準。 再看看55 05 51 2 2- - 55 05 51 2 2- - 與 55 0 5 1 2- - - 比較 4、節(jié)奏接龍 師:看了老師的標記不難發(fā)現(xiàn)這就是一個切分音的節(jié)奏,那就請聰明的你們一起用這個節(jié)奏來回答老師的幾個問題吧! XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問:什么的春天? 溫暖的春天 XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問:什么的夏天? 炎熱的夏天 XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問:什么的秋天? 涼爽的秋天 XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問:什么的冬天? 寒冷的冬天 師:節(jié)奏念準了我們就加入歌詞一起念一念,唱一唱: XX 0X XX X X- - XX 0X XX X XX X- - 童趣在 春天 放飛蜻蜓 花蝴蝶 用琴帶唱前兩句。 師生對唱,老師唱前一句,學生唱后一句。 5、力度記號的感受 師:你們唱的真好聽。其實還有一個將這首歌推向高潮的關鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有?就是結尾部分的力度記號,mp mf f 我們一起來表現(xiàn)一下。(在教師的指揮下按照力度記號演唱兩遍) 6、再次聆聽全曲,感受春夏秋冬的豐富多彩。 師: 7、跟音樂齊唱全曲。 三、小結,下課 師:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,是最富有生機的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因為他們可以游泳、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實,透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季。 師:今天的課就上到這里,再見吧! 附送: 2019-2020年人音版音樂三上《四季童趣》教案1 學校:先鋒鎮(zhèn)富魯完小 教學目標: 1. 能學唱歌曲《四季童趣》并在歡快的學唱活動中展示自我、表現(xiàn)自我,感受快樂。 2. 感受四季的美,學會熱愛自然,熱愛生活。 3.學會簡單的樂理知識。 教學重點:歌曲的學唱。 教學難點:八分休止符和四分休止符的學習。 教具準備:電子琴、多媒體 一、 談話導入 談一談自己最喜歡的季節(jié),以及喜歡這個季節(jié)的理由。(多媒體出示四季圖片及一些各個季節(jié)有趣的活動) 二、新歌教學: 1.學習八分休止符和四分休止符 (1). 拍手掌練習節(jié)奏。 (2).介紹八分休止及四分休止符在簡譜中的書寫方法。 (3).介紹八分休止符及四分休止符在五線譜中的書寫方法。 2.放錄音聽范唱 3.提問:這首歌要以什么樣的感情來演唱呢?(天真活潑) 4.逐句教學歌曲。 5.分組分別串編四季的舞蹈動作并進行展示,其他同學演唱,其他同學評價哪個組的動作最好。 6.再次聽翻唱,記熟旋律及歌詞。 四、聆聽《四季的腳步》感受四季的美好。 五、作業(yè):回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓父母評價一下自己唱的好不好!- 配套講稿:
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