2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教案2 遼師大版.doc

《2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教案2 遼師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教案2 遼師大版.doc（60頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教案2 遼師大版 一、單元目標 1、能夠關注生活中的誠信問題，學會正確看待和評價著這類事件。 2、了解不講誠信給我們帶來的危害，具有初步的分析能力和辨別是非的能力。 3、學會保護自己，知道利用法律武器保護自己的合法權益。 4、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要以講誠實守信用為根本，建立友誼。 二、課時安排 主題活動名稱 主題活動內(nèi)容 課時安排 從假冒偽劣說起 我們身邊的假冒偽劣商品 3課時 假冒偽劣商品的危害 3.15大行動 積極行動起來 2課時 與誠信為友 從小事做起 3課時 人人講誠信 事事講誠信 備注：以上課時安排僅供參考，可根據(jù)實際情況進行調整。 課 時 計 劃 課題 從假冒偽劣說起 —我們身邊的假冒偽劣商品 第1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：知道我們身邊有許多假冒偽劣商品。 過程方法：學會一些簡單的識別假貨的方法，并掌握一些避免買到假冒偽劣商品的方法。 情感態(tài)度：增強學生對制假售假的痛恨，提高自己的警惕意識。 教學 準備 收集身邊的假貨；收集有關識別物品真假的小常識。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 同學們，誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在現(xiàn)實生活中，卻有許多不法商販為了自己的利益在欺騙消費者。今天我們就從假冒偽劣談起。教師播放錄象。 二、說一說，演一演。 說說自己身邊的學習用品、生活用品、食品有哪些是假貨？為我們的學習、生活、身體健康帶來哪些不便或危害。 三、暢所欲言 想一想，怎樣才能避免買到假冒偽劣商品呢？ 結合錄象說一說，你的身邊有哪些假貨？ 學生可以拿出課前收集的假貨，展示并講解；也可以拿相關的照片，文章看一看，讀一讀；還可以口頭介紹進行交流。 學生暢所欲言，交流有關識別物品真假的小常識。 （小組內(nèi)交流匯報并進行整理） 板書設計 我們身邊的假冒偽劣商品 避免買到假冒偽劣商品的辦法： 1、到正規(guī)商店購買商品； 2、看三包憑證 3、索要信譽卡…… 教學反思 課 時 計 劃 課題 從假冒偽劣說起—假冒偽劣商品的危害 第2課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：了解假冒偽劣商品對人們和社會的危害。通過具體事例使學生感受假冒偽劣商品給我們生活帶來的不便。 過程方法：掌握一些避免買到假冒偽劣商品的方法。 情感態(tài)度：增強學生對制假售假的痛恨，提高自己的警惕意識。 教學 準備 課件，收集假冒偽劣商品危害社會的相關報道。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、啟發(fā)引導，情感共鳴 同學們，請大家看這樣一組圖片：出示圖片（教材） 你們經(jīng)歷過這樣的事嗎？。 二、親身經(jīng)歷，體會不便 1、組內(nèi)交流 2、全班匯報 3、小結：生活中，假冒偽劣商品給我們帶來了很多麻煩，有時甚至會威脅到我們的生命。課前老師布置大家收集假冒偽劣商品危害社會的相關報道，下面讓我們一起去看一看。 三、實情回放，體會危害 1、組內(nèi)交流、整理報道 2、全班內(nèi)互相傳閱 觀看圖片，產(chǎn)生情感共鳴，想起自己在生活中遇到過的類似的事情。 學生匯報自己曾經(jīng)購買過假冒偽劣商品的經(jīng)歷及給自己帶來的不便。 先在組內(nèi)整理、交流報道，然后在班級內(nèi)以多種方式進行傳閱。 板書設計 假冒偽劣商品的危害 誤導消費者消費 危及生命 提高警惕 ………… 教學反思 課 時 計 劃 課題 從假冒偽劣說起—抵制假冒偽劣商品 第 3課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：鼓勵學生開動腦筋，集思廣益，想出抵制假冒偽劣商品的辦法。 過程方法：共同擬定抵制假冒偽劣商品建議書。 情感態(tài)度：通過交流抵制假冒偽劣商品的辦法，掌握識別假冒偽劣商品的方法，提高警惕意識。 教學 準備 調查、請教抵制假冒偽劣商品的辦法 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、導入 同學們，通過前兩節(jié)課的學習我們已經(jīng)了解了假冒偽劣商品給社會帶來的各種危害。這節(jié)課讓我們來共同抵制假冒偽劣商品。 板書：抵制假冒偽劣商品 二、探尋根源 1、為什么社會中總會出現(xiàn)一些假冒偽劣商品？ 2、小結 三、共同建議 １. 開動腦筋想一想，有哪些抵制假冒偽劣商品的好辦法呢？ ２、寫建議書 3、總結 暢所欲言 交流、討論并歸納 開動腦筋，集思廣益，想出各種抵制假冒偽劣商品的好辦法 寫一份建議書，把自己的好辦法提供給消費者協(xié)會。 板書設計 抵制假冒偽劣商品 抵制假冒偽劣商品的好辦法： 1、加強宣傳，加大懲處力度； 2、商品條碼幫你識假； ………… 教學反思 課 時 計 劃 課題 3.15大行動—積極行動起來 第1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：知道每年的3月15日是“國際消費者權益日”。 了解往年、今年3月15日舉辦了哪些活動來宣傳和保護消費者的權益。 過程方法：掌握一些識別假冒偽劣商品的方法。 情感態(tài)度：增強學生的消費意識，學會保護自己的合法權益。 教學 準備 收集往年、今年關于3.15的活動資料及相關報道；教師準備3.15大型活動的錄像資料或圖片 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導入，揭示課題 1、同學們，你們知道3月15日是什么日子嗎？關于這個日子你還知道什么？ 2、揭題并板書：積極行動起來 二、經(jīng)典活動回顧 1、每年的3.15消費者權益日，世界各地的消費者組織都要組織大規(guī)模的活動，讓我們共同回顧一下。 （播放錄像片段） 2、看了這些活動，你想說點什么？ 三、參與行動，親身體驗 1、今年的3.15消費者權益日，政府舉辦了哪些活動？商家有哪些活動？ 2、說一說，3.15你參加了哪項活動？你對哪種活動比較喜歡或感興趣？ 3、在今年的3.15行動中，你知道了哪些無假貨商城和消費者信得過產(chǎn)品；聽到了哪些商家的誠心承諾？說給大家聽一聽。 觀看錄像 學生展示自己收集到的資料 （錄像資料，圖片，事例……） 暢所欲言，闡述自己的想法 以小組匯報的方式來展示今年3.15期間舉辦的各種宣傳活動。 學生談自己參加消費者權益日活動時自己的親身經(jīng)歷 自由發(fā)言 板書設計 積極行動起來 3月15日是“國際消費者權益日” 3.15大行動：銷毀盜版光盤；焚燒假冒偽劣商品…… 教學反思 課 時 計 劃 課題 3.15大行動——小小打假員 第2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：了解一些購買東西的常識和技巧。 過程方法：掌握一些識別假冒偽劣商品的方法，會區(qū)別真假物品。 情感態(tài)度：增強學生的消費意識，學會保護自己的合法權益。 教學 準備 錄象、了解一些購買東西的常識和技巧；收集家中買到的假冒偽劣商品及貨真價實的物品。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、小小打假員 同學們，假冒偽劣商品已經(jīng)嚴重的影響了我們的正常生活，今天讓我們加入到大家行列中去當一回小小打假員。 二、想辦法，解決問題 1、在買東西的時候，只靠消費者協(xié)會是不夠的，我們應該掌握一些購買商品的常識和技巧。你有什么好辦法？ （根據(jù)學生匯報板書） 2、老師遇到了一點小問題，你能幫助老師解決嗎？ 設置情境讓學生說一說具體的解決辦法。 三、實踐體驗 把學生收集到的假冒偽劣商品和貨真價實的同類產(chǎn)品在教室里擺成一個小展區(qū)。 學生看一看，摸一摸，對比研究后，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一樣商品作為自己的研究對象，自由組成一個小組。 學生暢所欲言談自己的好辦法。 根據(jù)情境說解決辦法。 在組長的帶領下，推選出組員向全班進行匯報。也可以采取講解、演示、表演等方式來為全班同學做一回“小小打假員”。 在每個小組匯報結束后，其它小組可以評論其匯報成果，談談自己的體會和感受。 板書設計 小小打假員 購買商品的常識和技巧： 1、購買商品要索要信譽卡； 2、注意看生產(chǎn)日期和保質期； 3、撥打投訴電話：12315…… 教學反思 課 時 計 劃 課題 與誠信為友 第1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：知道誠信在社會生活中的重要作用。 過程方法：了解自己身邊誠信的好事例。 情感態(tài)度：通過課前廣泛收集資料來提高學生對誠信的認識，提高學生的語文素養(yǎng)。 教學 準備 收集一些關于誠信的詩歌、名人名言、格言；課前排練教材中情景小品。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1、在平時的交往中，我們經(jīng)常會感受到誠信的美好。今天這節(jié)課我們就來學習與誠信為友。 2、創(chuàng)設情境，小品表演 學校要進行大合唱比賽，李健同學向趙明借藍襯衫，趙明說，好的，到時我一定帶來。到了比賽的那一天，趙明卻說：“我忘告訴你了……（書中例子） 適時提出問題：如果你是趙明，你會怎樣做呢？ 二、匯報資料，感悟交流 1、在平時的交往中，我們經(jīng)常會感受到誠信的美好。同學們，你們能給組內(nèi)的其他同學講一講自己經(jīng)歷過或者看到的誠信小事嗎？ 2、課前老師讓大家收集關于誠信的詩歌、格言等，誰愿意匯報？ 三、暢談感受 通過收集資料和聽其他人的資料，你有什么感受？ 指定學生到前面表演小品，其他學生觀看 暢所欲言，闡述自己的看法。 同學們暢所欲言，談自己與同學、好朋友、佳人相處時，發(fā)生的小事。 匯報收集到的關于誠信的詩歌、名人名言、格言。 談自己的感受。 板書設計 與誠信為友 言必信，行必果。 人而無信，不知其可也。 教學反思 課 時 計 劃 課題 與誠信為友 第 2課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：知道誠信在社會生活中的重要作用。 過程方法：通過讓學生對身邊不同行業(yè)的人提出誠信希望，增強學生的行業(yè)服務意識。 情感態(tài)度：能主動約束自己的言行，使我們的社會風氣更好。愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力。 教學 準備 以小組為單位準備關于誠信的故事。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、情境導入，揭示主題 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，關于誠信的故事更是千千萬萬，今天我們就來進行《與誠信為友》故事比賽，好不好？ 二、比賽要求 1、每組講一個或兩個關于誠信的小故事。 2、講述流利，有感情。 3、民主評議，推選優(yōu)秀 4、給優(yōu)秀的同學發(fā)獎章 三、誠信大檢測 下面我們來進行“誠信大檢測”活動（教材14頁） 引導學生如實填寫 四、真心話大聲說 在學習和生活中，大家都會遇到誠信的問題。關于誠信，你對與自己的生活接觸最密切的人有哪些希望呢？ 以小組為單位講述關于誠信的小故事。 如實填寫檢測內(nèi)容 學生分組討論，對經(jīng)常接觸的一些行業(yè)的人的誠信希望。 組內(nèi)交流后各組用最喜歡的方式進行匯報。 板書設計 老師：愛崗敬業(yè)…… 父母：誠心于善…… 與誠信為友 同學：誠摯待人…… 售貨員：誠信經(jīng)商…… 教學反思 課 時 計 劃 課題 與誠信為友 第3 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：知道誠信在社會生活中的重要作用。 過程方法：了解身邊常發(fā)生的不誠信的現(xiàn)象，敢于曝光身邊不誠信的現(xiàn)象并提出建議。 情感態(tài)度：引導學生從身邊小事做起，共同營造良好的誠信氛圍。 教學 準備 收集身邊周圍的不誠信的現(xiàn)象。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、發(fā)現(xiàn)問題，共同改進 1、一個良好的誠信氛圍的營造，需要我們身邊每一個人的努力。如果人人講誠信，事事講誠信，那么我們的生活就會更加溫馨而美麗，然而在生活中仍有一些不誠信的現(xiàn)象發(fā)生，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2、讓我們一起查一查，看看我們班有哪些不誠信的現(xiàn)象，應該怎樣改進呢？ （鼓勵學生敢于曝光班級內(nèi)的不誠信現(xiàn)象） 3、小結：相信在我們的共同努力下，我們的班級一定會越來越好。讓我們從現(xiàn)在開始，都來做講誠信的人吧！ 二、見證誠信 1、把發(fā)生在你身邊的誠信的事記錄下來，再和同學們交流一下。 2、互相交流 三、總結 自由發(fā)言 結合班級實際指出不誠信的現(xiàn)象并提出建議 組內(nèi)記錄、交流 全班內(nèi)交流 板書設計 與誠信為友 讓同學間的情誼更深、更長 誠信 能使我們的生活更加美好 教學反思 第二單元 家鄉(xiāng)人的故事 一、單元目標 1、引領學生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，走近他們?nèi)ジ惺馨l(fā)生在他們身上的故事。讓學生懂得他們是家鄉(xiāng)建設的功臣，是家鄉(xiāng)人的楷模。 2、指導學生觀察家鄉(xiāng)不同行業(yè)的勞動者，體驗平凡崗位上普通勞動者工作的艱辛。感受他們的無私奉獻給人們生活帶來的方便。 3、讓學生認識到任何一個平凡的崗位，都是整個社會不可缺少的一部分，每個平凡人的工作都和我們的生活緊密相關，我們生活中不能沒有他們。要尊重感謝他們，珍惜他們的勞動成果。 二、課時安排 主題活動名稱 主題活動內(nèi)容 課時安排 感謝您，平凡的人們 平凡崗位上的家鄉(xiāng)人 平凡的崗位，不平凡的業(yè)績 1課時 創(chuàng)業(yè)者的足跡 創(chuàng)業(yè)者的足跡 1課時 家鄉(xiāng)的一代新人 家鄉(xiāng)的一代新人 1課時 備注：以上課時安排僅供參考，可根據(jù)實際情況進行調整。 課 時 計 劃 課題 感謝您，平凡的人們 第 1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：組織學生觀察了解家鄉(xiāng)不同行業(yè)普通勞動者的工作情況。體驗平凡崗位上，普通勞動者工作的艱辛。 過程方法：讓學生知道，平凡崗位上的勞動者，默默地工作、無私地奉獻，給我們的生活帶來了方便。 情感態(tài)度：教育學生懂得任何平凡的勞動都是社會的重要組成部分。每個平凡人的勞動，都和我們的生活緊密相關。我們的生活不能沒有他們，要尊重他們，珍惜他們的勞動成果。 教學 準備 多媒體課件；收集各行各業(yè)工作者的工作照；收集贊美各行各業(yè)勞動者的詩歌。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、師生互動、生成話題 師：同學們，今天我們一起來談一個話題：感謝您，平凡的人們………?？戳诉@個主題，你產(chǎn)生了什么疑問？ 二、喚醒記憶，拓展經(jīng)驗 （一）、他們?yōu)槲覀冏隽耸裁? 1、當我們還在睡夢中時，有多少人為我們付出了勞動？2、從白天到晚上，還有哪些人為我們的生活提供了方便？3、你知道他們的姓名嗎？你是怎么對待他們的？ （二）有多少人為了我： 學生交流體會： (三)、反向思考假如： 假如我們身邊為我們服務的人都停止勞動，會怎么樣？ 三、暢讀感受：升華情感 通過剛才的活動你想對這些勞動者說些什么？ 四、問題延伸，拓展通道： 有這么多人為了我們，我們應該怎樣對待他們，為我們做些什么呢？ 自由說出自己的疑問 說說你親身經(jīng)歷的事 匯報收集到的資料，自由發(fā)言，歸納，數(shù)不清，寫不完。 自由發(fā)言，舉例說明 （用自己喜歡的方式進行表達） 朗誦各行各業(yè)的勞動者的小詩。 或說心里話 說說自己的想法和做法 板書設計 感謝您，平凡的人們 每個人的生活都離不開平凡人的勞動。 尊敬平凡人，珍惜他們的勞動成果。 教學反思 課 時 計 劃 課題 創(chuàng)業(yè)者的足跡 第 1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：組織學生觀察和感受家鄉(xiāng)幾十年來的變化。引發(fā)學生對家鄉(xiāng)變化原因的思考，讓學生認識到，家鄉(xiāng)的變化與老一代創(chuàng)業(yè)者不怕困難、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)有著直接的關系。 過程方法：引領學生去探究老一代創(chuàng)業(yè)者在家鄉(xiāng)建設中做出的巨大貢獻，讓學生感受到老一代創(chuàng)業(yè)者是家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的杰出代表，他們的優(yōu)秀品質是家鄉(xiāng)人民寶貴的精神財富。 情感態(tài)度：激勵學生沿著創(chuàng)業(yè)者的足跡，繼承他們的光榮傳統(tǒng)，為家鄉(xiāng)做貢獻。 教學 準備 多媒體課件；收集家鄉(xiāng)變化的圖片，收集老一代勞動模范的資料。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、趣味引題 1、同學們，今天老師給你們帶來一組錄象，你們想看嗎？ （播放解放前祖國資源短缺及家鄉(xiāng)貧窮的面貌） 2、小結 二、活動 1、建國以后，我國發(fā)生了翻天覆地的變化。課前老師讓同學們收集有關祖國和家鄉(xiāng)變化的資料，下面請你們在小組內(nèi)交流一下。 2、老一代創(chuàng)業(yè)者不但為家鄉(xiāng)創(chuàng)造了物資財富，同時也給我們留下了寶貴的精神財富。讓我們一起來聽聽鐵人——王進喜的故事。 三、課堂延伸 1、那你們都還知道哪些勞動模范及事跡。 2、介紹自己身邊的人和事。 3、通過學習創(chuàng)造者的足跡自己有哪些感受，今后應該怎樣做？ 四、總結歸納 老一輩們用勤勞和智慧換來了我們今天的幸福生活，讓我們循著他們的足跡，了解他們的輝煌，繼承寶貴的精神財富吧。 看錄象說自己看后的想法 組內(nèi)交流自己收集的資料 講述自己了解的勞動模范的事跡 介紹自己身邊的人和事 暢談自己的感受 板書設計 創(chuàng)業(yè)者的足跡 教學反思 課 時 計 劃 課題 家鄉(xiāng)的一代新人 第 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：引領學生走近家鄉(xiāng)新一代優(yōu)秀人物，了解他們建設家鄉(xiāng)的模范事跡和發(fā)生在他們身邊的故事，學習他們的優(yōu)秀品質和無私奉獻的精神。 過程方法：指導學生通過觀察來感受家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的巨大變化，進而使學生認識到，這些成就的取得是工作在各行各業(yè)新一代家鄉(xiāng)人努力的結果。 情感態(tài)度：用家鄉(xiāng)發(fā)生巨大變化的事實與新一代家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物的模范事跡，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，進而強化學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識，使學生進一步樹立起從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起把家鄉(xiāng)建設得更美好的理念。 教學 準備 多媒體；收集家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片及事跡；圖畫紙、彩筆 一、情境導入，激發(fā)興趣 1、播放錄像：晨曦中鞍山的美麗景色。你們喜歡鞍山嗎？ 2、激趣：……好，就讓我們一起來做個游戲“猜猜看”。出示家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片。 3、過渡小結 二、小組交流，合作探究 1、各小組交流收集到的資料，然后匯報。 2、家鄉(xiāng)的變化是幾代人艱苦奮斗、努力拼搏、無私奉獻的結果。那些為建設家鄉(xiāng)作出貢獻的人們，無論偉大還是平凡，都是我們的楷模。通過本節(jié)課的學習談談自己的感想。 3、你想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？ 三、實踐體驗，再現(xiàn)主題 收集家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡和圖片辦一期手抄報，在班級展覽交流。 觀看錄象 學生自由表述喜歡的原因。 學生講述他們了解到的家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡 各小組交流收集到的資料，然后匯報。 談自己的感受。 用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。 利用收集到的圖片、文字等信息資料制作，粘貼 板書設計 家鄉(xiāng)的一代新人 教學反思 第三單元 綠色家園 一、單元目標 1、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。 2、進行實地調查，說明產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及危害。 3、樹立環(huán)境意識和社會責任感。 4、主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。 二、課時安排 主題活動名稱 主題活動內(nèi)容 課時安排 環(huán)境污染 地球怎么了 1課時 小小匯報會 1課時 走進綠色世界 感受綠色 1課時 認識綠色 1課時 共建綠色家園 環(huán)境保護從我做起 1課時 播下綠色種子 1課時 備注：以上課時安排僅供參考，可根據(jù)實際情況進行調整。 課 時 計 劃 課題 環(huán)境污染 第1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：獲得生態(tài)學知識，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認識環(huán)境。認識環(huán)境問題，既會分析環(huán)境質量與生命質量的關系。 過程方法：提高調查、評價環(huán)境問題的能力。 情感態(tài)度：形成正確的環(huán)境意識和改善環(huán)境的能力，關心環(huán)境，熱愛環(huán)境。 教學 準備 錄象片、文字資料，圖片資料；圖片、表格，文字材料等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、創(chuàng)設情境，導入主題 請同學們看大屏幕，欣賞老師給大家?guī)淼膸讉€片段。播放課文中的圖片課件：環(huán)境污染帶來的一系列危害。 二、小組討論，匯報交流（第一輪） 1、把你們能夠想到的與環(huán)境有關的5個詞寫出來。 2砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？ 三、分析問題，探究明理（第二輪） 1、你還知道哪些污染情況？ 2、根據(jù)大家提出的各種環(huán)境問題，對環(huán)境污染進行分類。 3、各小組分析產(chǎn)生這些環(huán)境問題的根本原因。 4、這些污染對人類有什么影響？ 5、探究查找這些污染源的方法。 四、課外作業(yè)、拓展延伸 活動一：調查水污染 活動二：調查學?；蚣抑車目諝鉅顩r。 看圖片，談感受，說說想到了哪些問題。 全班同學分成四個小隊，梅隊、蘭隊、竹隊、菊隊。 先獨立寫，然后小組進行討論，最后每一位學生向小組成員講解自己認為什么是“環(huán)境”。什么是“環(huán)境污染”。 請結合書、錄象片及生活實際回答挑戰(zhàn)題。組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答。 以小組為單位，在下面兩個活動中任選一個進行調查，也可以自行設計調查內(nèi)容，并討論污染的原因。 板書設計 環(huán) 境 污 染 砍伐森林的后果：動物失去家園、土地沙化、水土流失、空氣污濁…… 水污染的后果：魚、蝦等水生物死亡，飲用水污染，人類疾病…… 白色污染的后果：危害人體健康、影響農(nóng)作物生長、危及動物安全…… 教學反思 課 時 計 劃 課題 環(huán)境污染 第2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：獲得生態(tài)學知識，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認識環(huán)境。認識環(huán)境問題，既會分析環(huán)境質量與生命質量的關系。 過程方法：提高調查、評價環(huán)境問題的能力。 情感態(tài)度：形成正確的環(huán)境意識和改善環(huán)境的能力，關心環(huán)境，熱愛環(huán)境。 教學 準備 錄象片、文字資料，圖片資料；圖片、表格，文字材料等。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、激情導入，揭示主題 同學們，我國是一個風光秀麗的國家，然而隨著人口的增長和經(jīng)濟的發(fā)展，我國的環(huán)境已遭受嚴重的污染和破壞，環(huán)境已向我們亮出了黃牌，如何解決查找、研究出來的污染問題呢？咱們這節(jié)課繼續(xù)進行挑戰(zhàn)游戲。 二、討論交流，合作探究 以四人為一小組，自己設計挑戰(zhàn)題，每小組設計一道，然后各組之間進行挑戰(zhàn)。 三、補充資料，引發(fā)思考 四、聯(lián)系實際，拓展延伸 挑戰(zhàn)最后一關，看誰的智慧多！我們選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎品。 1、保護我們的家園怎樣從自身做起？ 2、面對社會大環(huán)境，我們應該怎樣做？ 3、用自己喜歡的方式進行環(huán)保宣傳。 五、總結提高，升華主題 小組內(nèi)研討如何解決該組查找、研究的污染問題。小組間交流各組的方法、經(jīng)驗。 資料一：泰晤士河上的悲劇。 資料二：圖片《觸目驚心的水污染》 資料三：我國水污染現(xiàn)狀 看資料，談感受。 結合生活實際和收集的資料回答問題。 板書設計 環(huán) 境 污 染 環(huán)保宣傳：破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。 地球是人類的共同家園，保護地球的同時也是在保護自己。 ………… 教學反思 課 時 計 劃 課題 走進綠色世界 第1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：了解環(huán)保和所謂：“綠色”的含義之間的關系。了解必要的環(huán)保常識。 過程方法：使學生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關系，懂得愛護花草樹木的意義。 情感態(tài)度：使學生明白愛護花草樹木人人有則，要從自己做起，為保護人類的生存環(huán)境盡力。 教學 準備 課前將教室用綠色植物裝飾，并且下面隱藏枯黃、干涸的背景；多媒體課件；課前調查、收集綠色植物與人類和自然界關系的資料和圖片，收集有關綠色文化的資料、環(huán)保常識，書，筆。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、感受綠色，走進綠色。 同學們走進這綠色盎然的教室，你有什么感覺？ 你還知道哪些綠色植物？想一想它們和大自然有什么關系？ 請大家看屏幕上的圖，誰能從兩只腳印的顏色、方向來說說這幅圖表現(xiàn)了什么？ 讓我們以“森林與人類”為主題，講一講綠色生物與 人類的故事。下面幾個題目供大家參考。課件出示：綠色植物與健康、綠色與心情…… 在情景劇中，這幾位同學做的對嗎？如果我們看到了這類事情，該怎么辦？ 綠色是生命的顏色，如果失去綠色，世界將會怎樣？ 二、走失的綠色 撤掉教室所有的綠色裝飾，教室變成什么樣子？你有何感受？ 看過表演，你有什么感受？對于環(huán)保和綠化，我們能做些什么呢？ 三、總結 親身感受綠?；卮饐栴}。 把知道的綠色植物的名稱寫在書中的橫線上。 尋找綠色植物，并寫出它們的名字。 自由說感受。 任選一個題目，結合自身的體會講述，生動具體地說明綠色生物與人類的關系。 以“森林與人類”為主題，任選一個題目講一講綠色生物與人類的故事。 各小組表演損害、踐踏花草樹木的情景劇。 板書設計 走進綠色世界 提供大量的氧氣；減弱噪音； 綠色植物 吸收有毒氣體；吸附并清除灰塵； 吸收熱能；殺菌； ………… 教學反思 課 時 計 劃 課題 走進綠色世界 第2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：了解環(huán)保和所謂：“綠色”的含義之間的關系。了解必要的環(huán)保常識。 過程方法：使學生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關系，懂得愛護花草樹木的意義。 情感態(tài)度：使學生明白愛護花草樹木人人有則，要從自己做起，為保護人類的生存環(huán)境盡力。 教學 準備 課前將教室用綠色植物裝飾，并且下面隱藏枯黃、干涸的背景；多媒體課件；課前調查、收集綠色植物與人類和自然界關系的資料和圖片，收集有關綠色文化的資料、環(huán)保常識，書，筆。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、認識綠色，了解綠色 1、綠色新含義 我們常在廣告中聽到“綠色食品”這個詞，那么，究竟什么是綠色食品呢？ 你更同意下面哪種說法？屏幕出示文字、圖片。 除了食品，市面上還有哪些綠色產(chǎn)品？你家中的日用品有哪些是綠色產(chǎn)品？它們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色產(chǎn)品”，和非綠色產(chǎn)品比有什么好處？ 2、綠色新文化 淘兒為我們帶來了綠色冰箱和綠色能源，一起來看看吧！課件出示有關資料。 說說你對綠色能源的看法 你還知道哪些綠色概念？這些“綠色經(jīng)濟”、“綠色家園”有什么特點？ 二、“綠色”展覽會 1、綠色標志 2、“新生”綠色（課件出示：） 三、活動延伸 墻報制作 先交流個人對綠色的理解，然后小組討論匯報。 結合生活實際回答。 觀看課件。 說說對綠色能源的看法 學生把收集的綠色產(chǎn)品包裝、商標或者信息資料貼在展板上，向大家介紹。 一起讀屏幕上的介紹 通過查找資料，請教他人等學習方式學習知識，解決疑惑 板書設計 走進綠色世界 “綠色”新含義：生命、健康、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展…… 教學反思 課 時 計 劃 課題 共建綠色家園 第 1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：初步認識人類日常行為與環(huán)境保護有著密切的關系。 過程方法：能夠積極思考解決環(huán)境問題的辦法。能夠從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生多一份綠色的愛心，熱愛大自然，熱心營造綠色的環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣。 教學 準備 故事，歌曲，各種垃圾卡片；收集有關環(huán)保的資料。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、故事導入，激發(fā)情感 聽配樂故事《一個小河坡》。 同學們，聽了這個故事后，你們想到了什么？想說些什么？這一現(xiàn)象是什么問題造成的呢？ 二、設置環(huán)境，實踐體驗 請你們把這些圖片分一分。 （出示：工業(yè)廢水、水土流失、汽車尾氣、生活垃圾、綠樹成陰、藍天碧水、紅海灘、蘆葦蕩等圖片） 三、生活中感知，從我做起 出示討論話題： 1、你是怎樣保護環(huán)境的？ 2、你還有哪些好的做法和想法？ 請同學們對別人的做法和想法作以補充和評議。 四、大比拼，讓垃圾回家 1、游戲規(guī)則 （共同制作“垃圾卡片”；按類投放“垃圾”……） 2、開始游戲 3、優(yōu)勝評比 聽配樂故事《一個小河坡》。 說自己的想法。 把這些圖片按要求分一分。 討論分類 把討論的結果填在書中37頁，并在小組內(nèi)交流。 按游戲規(guī)則分組做游戲。 速度最快、分類最準的一組獲勝。 板書設計 共建綠色家園 教學反思 課 時 計 劃 課題 共建綠色家園 第2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：初步認識人類日常行為與環(huán)境保護有著密切的關系。 過程方法：能夠積極思考解決環(huán)境問題的辦法。能夠從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生多一份綠色的愛心，熱愛大自然，熱心營造綠色的環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣。 教學 準備 故事，歌曲，各種垃圾卡片；收集有關環(huán)保的資料。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、小畫家的真情表述 同學們，你們對環(huán)境保護有什么看法？用你的妙筆畫一畫吧。可以是對綠色家園的暢想，可以是對破壞環(huán)境的批評，也可以是你們的行動。還可以用漫畫、卡通畫的形式設計愛護環(huán)境的警示牌。 二、故事大王用事實說話。 同學們在課前已經(jīng)收集了許多環(huán)境保護方面的資料，我們一起交流一下吧。 老師講述故事： 《“六老漢苦斗沙魔二十載》 三、播下綠色的種子 觀察學校，家的周圍還有哪些需要綠化的地方，你有什么打算？記錄一下你們一周來的環(huán)保行為吧，看看誰做得最棒。 出示有關環(huán)保的日子 四、情感升華，音樂結束 總結并播放環(huán)保歌曲。 用自己的妙筆畫一畫?？梢允菍G色家園的暢想，可以是對破壞環(huán)境的批評，也可以是你們的行動。還可以用漫畫、卡通畫的形式設計愛護環(huán)境的警示牌。 交流課前收集的資料。 聽故事，自己講述環(huán)保的故事 觀察學校，家的周圍還有哪些需要綠化的地方，說一說自己的打算。 調查并記住這些日子：中國植樹節(jié)、世界水日、地球日、世界環(huán)境日、世界濕地日、中國土地日。 齊唱環(huán)保歌曲 板書設計 共建綠色家園 環(huán)保日： 植樹節(jié)：3月12日 6月5日：世界環(huán)境保護日 ………… 教學反思 第四單元 讓生活充滿陽光 一、單元目標 1、知道哪些行為是不良的生活習慣。 2、了解吸毒、迷信、酗酒、賭博等對人的危害。 3、使學生建立健康生活的思想，摒棄不良的生活。 4、看到身邊的弱勢群體，認識到他們的困難，并能夠主動地去關心他們，幫助他們。 二、課時安排 主題活動名稱 主題活動內(nèi)容 課時安排 健康生活每一天 吸煙與酗酒 1課時 不要迷戀電子游戲 1課時 迷信與邪教 1課時 走進健康生活 1課時 同在藍天下 體驗殘疾人的生活 1課時 生活中的強者 1課時 做陽光小使者 健康文明宣傳員 1課時 關愛弱勢群體 1課時 備注：以上課時安排僅供參考，可根據(jù)實際情況進行調整。 課 時 計 劃 課題 健康生活每一天—吸煙與酗酒 第1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：使學生知道吸毒、吸煙、酗酒的危害。使學生知道吸毒、吸煙、酗酒都是不良的生活習慣，要主動的拒絕這些不良的生活習慣。 過程方法：通過學習，使學生能夠做出反對吸毒、吸煙、酗酒的宣傳，并且能夠勸阻身邊的人來杜絕吸毒、吸煙、酗酒。 情感態(tài)度：通過學習使學生熱愛生活，杜絕吸毒、吸煙、酗酒的不良生活習慣，建立健康社會的思想。 教學 準備 實物投影、圖片 教學 目標 知識技能：使學生知道迷戀電子游戲是不良的生活習慣，要主動的拒絕不良的生活習慣。 過程方法：通過學習，使學生知道迷戀電子游戲的危害；建立遠離電子游戲機的思想。 情感態(tài)度：激發(fā)學生擯棄迷戀游戲機的決心，使學生建立熱愛生活的思想。 教學 準備 分別收集有關玩游戲有利、有弊的相關事例、數(shù)據(jù)等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導入 我們大部分同學都玩過電子游戲，有的同學可能玩得很好，大家也都感到有趣。有的同學通過玩電子游戲開發(fā)了智力，有的同學卻迷戀電子游戲而不能自拔。那么電子游戲能不能玩，怎么玩，就是我們這節(jié)課要解決的問題。板書課題。 二、小組辯論談利弊 1、分正反方兩個小組。 2、雙方分別準備。 3、派代表辯論 三、總結 通過雙方的辯論，我們得到的結論是：適當玩玩電子游戲可以調節(jié)身心，開發(fā)智力，有助于身心健康，但過分迷戀電子游戲就會有害身心健康。因此，我們要遠離電子游戲，不讓它來干擾我們正常的學習生活，要健康生活每一天。 四、課后延伸 你想對那些沉迷于電子游戲的同學說些什么？寫一寫吧！ 把班級的學生按照自己的選擇分成正方和反方兩組 在組內(nèi)交流、整理資料 進行辯論，結合收集到的資料分別陳述自己方的觀點 共同擬定倡議書 板書設計 不要迷戀電子游戲 教學反思 課 時 計 劃 課題 健康生活每一天—迷信與邪教 第 3課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：使學生知道迷信的危害。使學生知道迷信是不良的生活習慣，要主動的拒絕這些不良的生活習慣。 過程方法：通過學習，使學生能夠做出反對迷信的宣傳；并且能夠勸阻身邊的人來杜絕迷信。 情感態(tài)度：通過學習使學生熱愛生活，杜絕迷信的不良生活習慣，建立健康社會的思想。 教學 準備 收集身邊的人相信迷信的事例或資料及迷信的危害的相關資料、圖片等。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、導入 在現(xiàn)代社會，我們經(jīng)常提倡學科學，樹新風，但仍有些人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發(fā)展成了邪教組織。（出示圖片） 二、說一說 說一說你所遇到的一些迷信行為。這些迷信行為有什么危害？ 會帶來什么樣的后果？ 你是怎樣看待迷信行為的？ 三、活動延伸 1、到社區(qū)了解迷信和邪教給社會帶來的危害。 2、倡議人們遠離迷信，遠離邪教。 觀看圖片談感受 結合自己課前收集到的資料在組內(nèi)交流，然后全班匯報 說一說自己所遇到的一些迷信行為及危害；自己是怎樣看待迷信行為的。 到社區(qū)了解迷信和邪教給社會帶來的危害。 共同制定倡議書，宣傳迷信的危害，勸誡人們要遠離迷信，遠離危害。 板書設計 迷信與邪教 教學反思 課 時 計 劃 課題 健康生活每一天—走進健康生活 第 4課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：使學生了解怎樣的生活才是健康的生活；正確引導學生積極地進行健康的生活。 過程方法：引導學生從問題入手，真正地看到現(xiàn)實生活中的不健康的生活方式，認識到自己生活中不正確的地方，并積極改正。 情感態(tài)度：使學生建立健康生活的思想，擯棄不良的生活習慣。 教學 準備 課件、圖片等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、激情導入 無論在學校還是在家中，無論是學習還是游戲，我們都要選擇積極健康的方式，遠離那些不健康的生活方式。播放課件：健康生活每一天。 二、走進健康生活 在學校里你是怎樣學習和生活的？ 在家里你是怎樣學習和生活的？ 在家庭生活中，你還有哪些不健康的生活方式呢？應該怎樣做？ 三、活動延伸 當你遇到下面的情況時怎么辦？ （出示教材50頁圖片） 1、同學請你到游戲廳玩電子游戲。 2、同學請你“品嘗”香煙。 3、在路邊遇上算命的。 4、遇到一些人在賭博。 四、總結 觀看課件：健康生活每一天。 結合自己的生活實際 說一說自己在學校和家里是怎樣學習和生活的？ 當你遇到下面的情況時怎么辦？ 以小組為單位，選擇自己感興趣的題目進行交流、歸納；然后全班匯報。 板書設計 走進健康生活 教學反思 課 時 計 劃 課題 同在藍天下——體驗殘疾人的生活 第 1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：使學生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關心和幫助。 過程方法：使學生看到我們社會為生活不便的人們所做的事情。 情感態(tài)度：使學生建立主動去幫助生活中不便的人的思想意識，并能夠主動地去幫助生活不便的人。 教學 準備 錄象《“千手觀音”的背后》；歌曲《感恩的心》等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、故事導入 1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘欢蝿尤说墓适?，讓我們一起來看一看。播放錄象《千手觀音》的背后。 看完了這個故事，你有什么感受呢？ 2、揭題： 二、挑戰(zhàn)自我，啟迪心靈 同學們，你們想過嗎？一些在我們看起來很容易做到的事情，殘疾人需要付出多少努力才能做到呢？讓我們來體驗一下吧。（分別講清活動要求） 活動一：對口形 活動二：蒙眼猜物 活動三、你寫我猜 三、討論明理，觸摸心靈 我們周圍有由于各種原因而殘疾的人，你知道他們在生活中會遇到哪些困難和障礙嗎？我們應該怎樣幫助他們呢？ 四、歸納總結 觀看錄象《千手觀音》的背后。 暢所欲言，說自己的感受。 按要求活動。 比一比哪個小組猜對的次數(shù)多。 小組合作做游戲，小組同學輪流猜物，看誰猜對的次數(shù)多。 同桌合作 分小組討論并自由匯報。 哼唱《感恩的心》 板書設計 體驗殘疾人的生活 教學反思 課 時 計 劃 課題 同在藍天下——生活中的強者 第 2課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：使學生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關心和幫助。 過程方法：使學生看到我們社會為生活不便的人們所做的事情。 情感態(tài)度：使學生建立主動去幫助生活中不便的人的思想意識，并能夠主動地去幫助生活不便的人。 教學 準備 錄象《張海迪》、《桑蘭》、《胡一舟》片段，歌曲《愛的奉獻》等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導入 上節(jié)課我們知道要關心幫助殘疾人，那你們知道全國助殘日是哪一天嗎？ 帶領學生看書，學習書中的“小資料” 二、生活中的強者 在我們生活中有許多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但卻有堅強的意志。 播放紀實片《張海迪》、《桑蘭》、《胡一舟》片段，從他們的身上