2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《走進(jìn)東北黑土地》教案1 未來版.doc

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2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《走進(jìn)東北黑土地》教案1 未來版 教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。 3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 教學(xué)難點(diǎn) 了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 教學(xué)方法 講解、交流、討論 教學(xué)準(zhǔn)備 1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活短片或幻燈片。 2、《中國地形圖》。 3、東北地區(qū)的學(xué)生可以調(diào)查了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、活動(dòng)一：識(shí)圖 1、出示：《中國地形圖》，認(rèn)識(shí)我國“最北的地方”在全國的地理位置。 2、觀察《中國地形圖》的東北部。 3、小結(jié)：我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的懷抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，他是我國面積最大的平原。 二、活動(dòng)二：走進(jìn)黑土地 1、閱讀教材47頁圖文 2、播放：東北黑土地風(fēng)光或幻燈片。 3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？ 4、交流討論。 5、發(fā)表自己看法。 6、閱讀教材或教師講解：黑土地的形成。 三、活動(dòng)三：穿越林?；蜃哌M(jìn)原始森林 1、播放：東北林海風(fēng)光片或幻燈片。 2、閱讀教材第48頁圖文。 3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉林和小闊葉林，它與我國其他地方的森林有什么不同？ 4、森林寶庫。 學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。 5、介紹自己了解的東北物產(chǎn)。 四、總結(jié)本課內(nèi)容。 五、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)： 走進(jìn)東北黑土地（一） 一、識(shí)圖 二、走進(jìn)黑土地 三、穿越林?；蜃哌M(jìn)原始森林 教后小結(jié) xx～xx學(xué)年度 xx～xx學(xué)年度 優(yōu) 點(diǎn) 教師： 教師： 不 足 改進(jìn)措施 課題 走進(jìn) 東北黑土地（二） 19 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。 3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 教學(xué)難點(diǎn) 了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 教學(xué)方法 講解、交流、討論 教學(xué)準(zhǔn)備 1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活短片或幻燈片。 2、《中國地形圖》。 3、東北地區(qū)的學(xué)生可以調(diào)查了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、活動(dòng)四：感受冬天 1、閱讀教材第50頁至第51頁。 通過衣食住行和娛樂等方面來說說東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的。 2、如果你不是東北人，冬季要去東北，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？ 3、如果你是東北人，你有朋友要在冬天來你家做客，向他介紹一下你家鄉(xiāng)。 二、活動(dòng)五：凍冰花 1、東北的凍冰藝術(shù)讓人們賞心悅目。 2、教師可以教學(xué)生動(dòng)手仿照冰燈的工藝過程。 三、活動(dòng)六：探究——東北孩子的游戲 通過自主學(xué)習(xí)，了解東北地區(qū)孩子們玩的游戲，并與其他地區(qū)兒童游戲進(jìn)行比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。 四、活動(dòng)七：我國冰上運(yùn)動(dòng)的歷史 東北是冰上運(yùn)動(dòng)比較集中的地區(qū)，有比較長的歷史淵源。 五、活動(dòng)八：珍奇物種的保護(hù) 通過學(xué)習(xí)東北的物產(chǎn)，了解物種的基本生存狀況，了解東北虎等珍稀物種面臨的生存危機(jī)。 六、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)： 走進(jìn)東北黑土地（二） 一、感受冬天； 二、凍冰花及東北孩子的游戲； 三、我國冰上運(yùn)動(dòng)史； 四、珍奇物種的保護(hù)。 教后小結(jié) xx～xx學(xué)年度 xx～xx學(xué)年度 優(yōu) 點(diǎn) 教師： 教師： 不 足 改進(jìn)措施 課題 享受熱帶風(fēng)光（一） 20 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。 2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。 3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。 教學(xué)難點(diǎn) 了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。 教學(xué)方法 講解、交流 教學(xué)準(zhǔn)備 1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈片。 2、《中國政區(qū)圖》 3、熱帶地區(qū)的學(xué)生可以調(diào)查了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、活動(dòng)一：享受熱帶風(fēng)光 1、閱讀教材第53頁至54頁圖文。 2、播放：反映海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈片。 3、聯(lián)系實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 4、交流內(nèi)容： （1）海南之旅 去時(shí)的季節(jié)；對(duì)氣溫的感受；對(duì)四季常青的感受；有哪些熱帶水果？口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不同？ （2）西雙版納之旅 描述熱帶雨林景觀特點(diǎn)；熱帶動(dòng)植物與東北的區(qū)別。 二、活動(dòng)二：識(shí)圖 1、出示：《中國政區(qū)圖》 找一找海南和云南西雙版納的地理位置。 2、講解：熱帶的范圍及形成原因。 三、活動(dòng)三：探究環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會(huì)是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式有什么關(guān)系？ 四、總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)。 五、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)： 享受熱帶風(fēng)光（一） 一、享受熱帶風(fēng)光； 二、環(huán)境和人們生活的關(guān)系。 教后小結(jié) xx～xx學(xué)年度 xx～xx學(xué)年度 優(yōu) 點(diǎn) 教師： 教師： 不 足 改進(jìn)措施 課題 享受熱帶風(fēng)光（二） 21 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。 2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。 3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。 教學(xué)難點(diǎn) 了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。 教學(xué)方法 講解、交流 教學(xué)準(zhǔn)備 1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈片。 2、《中國政區(qū)圖》 3、熱帶地區(qū)的學(xué)生可以調(diào)查了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入本課。 二、活動(dòng)四：小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們生活。 引言：我國領(lǐng)土遼闊，地區(qū)差異很大，除了我們已經(jīng)了解過的四個(gè)地區(qū)外，你還想知道我國其他那些地方的自然環(huán)境以及人們的生產(chǎn)生活方式呢？人們的生產(chǎn)和生活方式與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系呢？讓我們一小組為單位，選擇一個(gè)地區(qū)，用你們喜歡的方式去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究吧！ 1、交流討論。 2、分學(xué)習(xí)小組，選出小組負(fù)責(zé)人。 3、小組討論，確定要研究的問題和解決問題的渠道。 4、分配任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。 5、小組成員分頭搜集信息。 6、小組內(nèi)交流分享，加工整理信息、整理學(xué)習(xí)匯報(bào)材料。 7、交流發(fā)表會(huì)。 8、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)。 三、總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)。 四、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)： 享受熱帶風(fēng)光（二） 不同環(huán)境下人們的生活 教后小結(jié) xx～xx學(xué)年度 xx～xx學(xué)年度 優(yōu) 點(diǎn) 教師： 教師： 不 足 改進(jìn)措施 附送： 2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《走進(jìn)東北黑土地》教案2 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。 2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。 3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、我國最北的地方 1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。 找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級(jí)行政區(qū)？ 2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。 找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。 3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對(duì)東北的印象。） 二、這里的土地真肥沃 1、播放：東北黑土地風(fēng)光。 2、閱讀教材第47頁圖文。 （通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。） 3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？ 三、這里的森林真茂密 1、閱讀教材第48頁圖文。 2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？ 3、森林寶庫。 (1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。 (2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。 四、這里的冬天真寒冷。 閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。 第十課 享受熱帶風(fēng)光 一、教學(xué)目的：掌握海南島的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)、熱帶資源優(yōu)勢(shì)與海洋資源優(yōu)勢(shì) 二、教學(xué)重點(diǎn)：海南的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)及改革開放后區(qū)位的變化。熱帶資源優(yōu)勢(shì)。 三、教學(xué)方法：多媒體輔助教法 四、教學(xué)過程： （一）地理區(qū)位優(yōu)勢(shì) 填圖：瓊州海峽、臺(tái)灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺(tái)灣、珠江三角洲、畫航線：向東經(jīng)臺(tái)灣海峽到日本，向西經(jīng)馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。 海南島近似橢圓，五指山為最高峰。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。 1.位于華南和西南陸地國土和海洋國土的結(jié)合部 2.靠近港澳臺(tái)及東南亞，離珠江三角洲近。 3.位于西太平洋重要國際深水航線上 4.連接亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋重要中轉(zhuǎn)站。 區(qū)位變化： 1.改革開放前的國防前哨，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后。 2.改革開放后，依托區(qū)位、資源、政策等方面的優(yōu)勢(shì)： A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為我國最南端的開放窗口。 B.1988年建省，海南島成為中國面積最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 海南省于1988年3月成立，是我國最南的一個(gè)省份。海南省轄海南島和西沙、中沙、南沙群島。陸地面積3.4萬平方公里，人口601萬人。海南島是一個(gè)多民族居住的島。主要少數(shù)民族為黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，依托政策優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，工、農(nóng)、貿(mào)、旅均得到迅速發(fā)展。發(fā)展最快行業(yè)是國內(nèi)旅游業(yè)。 1987年：經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主（占一半） xx年：第三產(chǎn)業(yè)特別是旅游服務(wù)業(yè)比重增長迅速、農(nóng)業(yè)比重下降，工業(yè)比重變化不大。 海南現(xiàn)有787萬人口，而在臺(tái)灣幾乎與海南相同的面積有xx多萬人口，海南的人口是臺(tái)灣的三分之一；臺(tái)灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農(nóng)業(yè)土地資源的前景非常廣闊。 （二）熱帶資源優(yōu)勢(shì) 地理位置：20N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區(qū)，占全國熱帶42.5% 地形地勢(shì)：地勢(shì)中高周低，地形呈環(huán)形層狀結(jié)構(gòu)、土地利用類型多樣 中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺(tái)地、濱海平原。 地形決定海南自然環(huán)境呈環(huán)帶狀分布 河流：受地勢(shì)中部高、四周低影響，河流從中間向四周分流 氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候，主要受東南季風(fēng)影響。 植被類型：熱帶季雨林和熱帶雨林。 土壤：磚紅壤 降水集中5-10月，東部降水（東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡）多于西部沿海（背風(fēng)坡）。 鶯歌海鹽場(chǎng)位于西部海濱，海灘平坦，降水少，蒸發(fā)旺盛，利于曬鹽。 氣候特點(diǎn)：一年分明顯的干濕兩季。光照充足，夏長冬暖，生長期長。 日均溫≥10C積溫8400～9200，適合橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，1月氣溫大于16度。 氣候?yàn)?zāi)害：冬春低溫冷害、夏秋季臺(tái)風(fēng)（多臺(tái)風(fēng)雨，占1/3以上），受寒潮影響小。 我國最大的熱帶物種基因庫，可一年三熟，發(fā)展熱帶高效農(nóng)業(yè)，熱帶作物非常豐富，是全國主要的熱帶地區(qū)。熱帶農(nóng)業(yè)資源繁多。海南可提供的熱帶農(nóng)產(chǎn)品很多，熱帶水果，有香蕉、龍眼、荔枝、波蘿蜜；熱帶經(jīng)濟(jì)作物，有橡膠、劍麻、可可、咖啡、蔗糖和反季節(jié)瓜菜。當(dāng)北方白雪皚皚寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，海南正是生產(chǎn)瓜菜的最好時(shí)機(jī)，源源不斷地滿足國內(nèi)市場(chǎng)的需求。同時(shí)熱帶花卉和熱帶海淡水養(yǎng)殖也非?？捎^。 (三)、海洋資源優(yōu)勢(shì) 海南省是全國海洋面積最大的省份（轄南海中的西沙、中沙、南沙群島）， 管轄海域面積占全國海洋國土的2/3，有豐富的海洋資源和能源。 A.生物資源：魚、蝦、貝、藻類。 海洋生態(tài)系統(tǒng)：紅樹林、珊瑚礁、河口，它是海洋高生產(chǎn)力區(qū)和生物多樣性區(qū)，旅游區(qū)。 B.漁業(yè)資源：發(fā)展熱帶海洋漁業(yè)與人工養(yǎng)殖業(yè)的基地。品種多，生長快、漁汛期長。 C.油氣資源（鶯歌海）。 D.旅游資源豐富。有海水、陽光、沙灘、海濱浴場(chǎng)和熱帶風(fēng)光（椰林風(fēng)光、紅樹林、珊瑚礁）。有五指山，萬泉河，天涯海角，在樂東縣又發(fā)現(xiàn)了毛公山，像毛澤東同志那樣安祥地躺著，頭發(fā)，痣、中山裝的口袋等都非常清楚