2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 折線統(tǒng)計(jì)圖教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 折線統(tǒng)計(jì)圖教案 青島版五年制 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第120頁——123頁,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)目標(biāo): 1.借助實(shí)例,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的作用,會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量。 2.在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量。 教學(xué)難點(diǎn): 通過折線統(tǒng)計(jì)圖,能發(fā)現(xiàn)其中的信息與折線統(tǒng)計(jì)圖的趨勢。 教學(xué)過程: 活動(dòng)一: 師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^威海嗎? 師:威海是一個(gè)美麗的海濱城市,榮獲了xx年全球改善人居環(huán)境最高獎(jiǎng)——聯(lián)合國人居獎(jiǎng)。在我國獲此殊榮的城市不多。 學(xué)生聽介紹,加深感受。 活動(dòng)二: 師:為什么威海市是最適合人類居住的城市呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)威海,了解威海,用數(shù)學(xué)的眼光來分析一下其中的奧妙。 師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)表,你能提出什么問題呢? 學(xué)生:自己思考,交流。在交流中引出研究問題。 活動(dòng)三: 師:xx年——xx年垃圾無害化日處理能力的變化情況怎樣呢? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)回答。 師:你能把這個(gè)變化情況用統(tǒng)計(jì)圖的形式表示出來嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成。然后交流展示。 師:有沒有更直觀地表示這種變化的統(tǒng)計(jì)圖呢? 學(xué)生交流。 師:介紹折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。結(jié)合教材,邊演示,邊講解,總結(jié)出制作折線統(tǒng)計(jì)圖的方法。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講。 師:引導(dǎo)學(xué)生比較分析,體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)量增減變化方面的優(yōu)勢。 觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,比較分析各自的優(yōu)點(diǎn),在比較中,形成對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)四: 師:剛才我們用折線統(tǒng)計(jì)圖表示了xx——xx年垃圾無害化日處理能力的變化情況。前面同學(xué)們還提到了許多問題,比如,xx——xx年全市新水泥取水量的變化情況怎樣呢?表示這個(gè)變化,應(yīng)該應(yīng)那種統(tǒng)計(jì)圖呢?自己試試看,可以在教材第122頁圖中用鉛筆畫畫。 展示完成的統(tǒng)計(jì)圖,交流繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。 學(xué)生分析數(shù)據(jù)變化。 活動(dòng)五: 師:折線統(tǒng)計(jì)圖能幫助我們解決生活中的許多問題。 自主練習(xí)第1題。學(xué)生先獨(dú)立解決,再全班交流。 活動(dòng)六: 師:這節(jié)課你有哪些收獲? 學(xué)生交流。 附送: 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】 1.了解畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 2.初步學(xué)會(huì)畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 【過程與方法】 1.自主探索折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法,初步學(xué)會(huì)對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的范圍與結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握,能選擇合適的刻度。 2.經(jīng)歷分析數(shù)據(jù),繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的過程,培養(yǎng)觀察、操作、分析的能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.感受折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,更好地激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.通過互相交流、討論、培養(yǎng)合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的范圍與結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握,能選擇合適的刻度。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件、練習(xí)紙。 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、情景引入 (媒體出示第47頁某日氣溫的統(tǒng)計(jì)表。) 1.學(xué)校氣象小組測量某天氣溫并匯總成統(tǒng)計(jì)表,由于上體育課10點(diǎn)鐘忘記測量了。 2.提問:從這張統(tǒng)計(jì)表中我們可以了解到哪些信息? 3.小胖想根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計(jì)圖,可是他不知道該怎樣畫?你們?cè)敢鈳退麊幔? 【說明:一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動(dòng)的開始,可以拉近師生之間的距離,本節(jié)課我是從學(xué)校氣象小組測量某天氣溫導(dǎo)入,這樣導(dǎo)入既符合學(xué)生的生活實(shí)際,又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?!? 二、探究新知 1.請(qǐng)學(xué)生先想一想該怎樣做?把想法在小組內(nèi)交流一下。 2.學(xué)生分組討論并嘗試畫折線統(tǒng)計(jì)圖。 3.全班交流: (1)橫軸寫什么?表示什么?以什么為單位? (2)縱軸寫什么?表示什么?以什么為單位? (3)縱軸上的一小格表示多少? (4)每個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)在哪里? (5)標(biāo)題寫什么? (6)為什么10時(shí)沒測量,在橫軸上也要標(biāo)出? 4.師生共同總結(jié)折線統(tǒng)計(jì)圖的一般畫法。 5.思考:怎樣的折線統(tǒng)計(jì)圖是合理的? (1)縱軸上每一格表示的數(shù)量相等。 (2)縱軸上的最小的刻度等于或小于統(tǒng)計(jì)量的最小值。 (3)縱軸上的最大的刻度大于或等于統(tǒng)計(jì)量的最大值。 (4)橫軸上依時(shí)間(次序)大小按相同比例確定位置。 (5)用折線連接相鄰的黑點(diǎn)。 【說明:在讓學(xué)生制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),先讓學(xué)生想一想折線統(tǒng)計(jì)圖是怎樣畫出來的;再議一議折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法;最后讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫。在學(xué)生說出折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法時(shí),教師再利用電腦演出一下折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。這樣,學(xué)生在操作中可以畫得更好,更美觀。】 三、實(shí)踐應(yīng)用 根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表,畫出反映小丁丁體重變化情況的折線統(tǒng)計(jì)圖。 1.從統(tǒng)計(jì)表中我們可以知道哪些信息? 2.思考: (1)橫軸上表示什么? (2)縱軸上表示什么? (3)你認(rèn)為縱軸上的1小格 表示幾比較合理?為什么? (4)圖中的“≈≈≈≈≈≈≈” 23 表示什么? (4)標(biāo)題怎么寫? 3.學(xué)生嘗試完成。 4.集體交流。 【說明:學(xué)生由于是首次接觸折線統(tǒng)計(jì)圖,這些練習(xí)不需要學(xué)生把握全圖的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)的分類,而采用類似填圖的形式,降低了畫折線統(tǒng)計(jì)圖的難度?!? 四、拓展運(yùn)用 1.小胖,小丁丁,小巧,小亞收集了一些生活中的數(shù)據(jù),并制成了統(tǒng)計(jì)表,(出示三張統(tǒng)計(jì)表,如下)下面就請(qǐng)大家選擇自己感興趣的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容制一幅折線統(tǒng)計(jì)圖,然后對(duì)照自己所畫的統(tǒng)計(jì)圖說說了解到哪些情況,發(fā)現(xiàn)了些什么問題,準(zhǔn)備提出哪些建議或解決哪些數(shù)學(xué)問題。 (1)小丁丁和小胖每隔2小時(shí)測一次氣溫,并將測得的數(shù)據(jù)整理成表格。根據(jù)表中的數(shù)據(jù),畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。 (2)小巧和小亞每4天測一天牽?;ㄑ康拈L度,并將測得的數(shù)據(jù)填到下面的統(tǒng)計(jì)表里。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫折線統(tǒng)計(jì)圖。 (3)下表記錄了小亞1~5月體重變化的情況,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。 2.小組交流比對(duì),然后對(duì)照自己所畫的統(tǒng)計(jì)圖說說了解到哪些情況,發(fā)現(xiàn)了些什么問題,準(zhǔn)備提出哪些建議或解決哪些數(shù)學(xué)問題。 3.全班匯總交流。 【說明:這里讓學(xué)生嘗試著選擇自己感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容獨(dú)立畫圖,注意統(tǒng)計(jì)圖的完整性。在學(xué)生自己動(dòng)手畫出折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生閱讀,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,鼓勵(lì)大膽發(fā)言,不怕說錯(cuò)。讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用廣泛,體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?!? 五、課堂小結(jié) 1.讓我們來回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí),來說說你的收獲,談?wù)勀愕男那?。老師衷心的祝愿大家學(xué)習(xí)的心情能永遠(yuǎn)呈上升趨勢。 【說明:適時(shí)、適度采用激勵(lì)性語言,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在和諧愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?!?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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