2019-2020年北師大版思想與社會(huì)四上《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》WORD版教案3.doc

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2019-2020年北師大版思想與社會(huì)四上《請(qǐng)到我的 家鄉(xiāng)來》WORD版教案3 一、 活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)——五華，引導(dǎo)隊(duì)員走進(jìn)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)悠久的歷史、豐富的物產(chǎn)、優(yōu)美的風(fēng)景而感到驕傲，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。 二、預(yù)期目標(biāo) 通過舉行“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”主題隊(duì)會(huì)，拓寬隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化的認(rèn)識(shí)和了解，讓隊(duì)員們切身體驗(yàn)，用心研究，對(duì)話五華歷史，感悟五華深厚的文化底蘊(yùn)，以此培養(yǎng)隊(duì)員自主合作、積極探究、勇于表現(xiàn)的能力。 三、宣傳報(bào)道 利用班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 四、活動(dòng)過程 （一）隊(duì)會(huì)程序 1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，各小組整隊(duì)，并報(bào)數(shù)。 2、各小隊(duì)長(zhǎng)分別跑到隊(duì)伍前面：“第x小隊(duì)全體立正，報(bào)數(shù)?！蓖戤吅笳f： “全體立正?！? 3、各小隊(duì)長(zhǎng)分別向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“第x隊(duì)?wèi)?yīng)到x人，實(shí)到x人，報(bào)告完畢。”中隊(duì)長(zhǎng)說：“接受你的報(bào)告”。完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)跑到隊(duì)伍前說“稍息”然后站好。 4、各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告前，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，302中隊(duì)?wèi)?yīng)到53人，實(shí)到 53 人，“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來” 主題中隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，歡迎您參加，并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。 5、中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功。（中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。） 6、全體起立，出旗，敬禮。（奏出旗曲——敬隊(duì)禮——禮畢） （一名旗手，兩名護(hù)旗手，繞場(chǎng)地一周，全體隊(duì)員行隊(duì)禮，然后把隊(duì)旗交給中隊(duì)長(zhǎng)，互敬隊(duì)禮，并把旗放在黑板的右側(cè)。旗手向后轉(zhuǎn)，回到座位。） 7、唱隊(duì)歌。（全體請(qǐng)坐） 8、中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布302中隊(duì)“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始. （二）隊(duì)會(huì)過程 風(fēng)景篇 1、介紹五華地理位置 甲（主持人）：五華是我們的家鄉(xiāng)。這里山清水秀、民風(fēng)淳樸、人文景觀眾多、自然環(huán)境優(yōu)美、地理位置優(yōu)越，不僅景色怡人、物產(chǎn)豐富眾多，而且還出過多名愛國(guó)志士，真可謂“人杰地靈”！ 乙（主持人）同學(xué)們，你們知道我們的家鄉(xiāng)五華原名叫什么嗎？（長(zhǎng)樂）為什么現(xiàn)在又稱叫五華呢？下面請(qǐng)第1小隊(duì)的隊(duì)員向大家介紹“五華的來歷”（視頻出示地理位置圖） 介紹五華風(fēng)景名勝，感受家鄉(xiāng)的美 乙（主持人）：聽完第1小組的介紹，我們對(duì)家鄉(xiāng)又有了進(jìn)一步的了解。 如今，隨著改革開放的深入，越來越多的外地人來到五華參觀、投資創(chuàng)業(yè)。作為一名驕傲的五華人，我們一定會(huì)把五華最好看、最好玩的地方介紹給大家。下面請(qǐng)第2小隊(duì)的隊(duì)員向大家介紹他們最喜歡的五華風(fēng)景名勝。（利用多媒體引入，自然景觀、人文景觀、古城風(fēng)景……） 乙（主持人）：聽了隊(duì)員們的介紹，讓我們深深地感到我們的家鄉(xiāng)的是多么的美麗。我們舞蹈隊(duì)的隊(duì)員們已經(jīng)按捺不住了，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《誰不說俺家鄉(xiāng)好》?。ǔ鍪炯亦l(xiāng)美景的視頻） 特產(chǎn)篇 甲（主持人）：游玩了美麗的五華后，來五華旅游的游客想帶些特產(chǎn)給家人。作為一名驕傲的五華人，你準(zhǔn)備推薦五華的哪些特產(chǎn)給游客呢？ （第三小隊(duì)推薦隊(duì)員介紹家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)：五華長(zhǎng)樂燒酒、大田柿花、新橋腐竹、雙華板栗　益塘荔枝 五華禾梨、、、、、、、（視頻隨機(jī)出示學(xué)生報(bào)出的特產(chǎn)圖片） 甲（主持人）：我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也豐富，讓我們一起來欣賞《幸福的一家人----衣、食、住、行》是怎么說的。（小品《幸福的一家人----衣、食、住、行》）　 人物篇 乙（主持人）：家鄉(xiāng)的山很美，水也美，正所謂一方水土孕育一方人，我們的家鄉(xiāng)更是人才輩出，請(qǐng)第四小隊(duì)給我們介紹五華名人。 （李惠堂、古大存、繆培南、鄧文釗、、、、、） 乙（主持人）：聽了隊(duì)員們的介紹，大家為我們這個(gè)美麗的五華感到驕傲嗎？請(qǐng)欣賞三句半《家鄉(xiāng)贊》 歡唱歌曲，抒發(fā)情感 甲（主持人）：聽了四位隊(duì)員的深情贊嘆，我們歌唱組的隊(duì)員也想來高歌一曲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)欣賞小組唱《家鄉(xiāng)美景》 五華美景多，處處好風(fēng)光，若是你到五華來，收獲特別多，山似一幅畫。 水像一首歌，天上人間無分別，這里最漂亮，七目嶂，熱礦泥， 五華風(fēng)光真不錯(cuò)，請(qǐng)你的朋友一起來，五華來做客。 山似一幅畫，水像一首歌，天上人間無分別。這里最漂亮。 柿花甜，腐竹香，五華特產(chǎn)真不錯(cuò)，請(qǐng)你的朋友一起來，五華來做客。 甲：我們五華風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，歷史悠久。我真的為你感到驕傲！家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在是燦爛與輝煌的，展望未來，我們的家鄉(xiāng)將變得更加繁榮富強(qiáng)。 乙：熱情的小主人們，讓我們一起跟全國(guó)，乃至全世界的人們發(fā)出邀請(qǐng)——“ 請(qǐng)到我家鄉(xiāng)來！” （三）結(jié)束程序 主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。 輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，你們今天舉行的“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來！”主題中隊(duì)活動(dòng)很成功。你們是祖國(guó)的花朵，你們是明天的太陽。希望你們通過這次班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)，激勵(lì)自己，要從現(xiàn)在開始，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，在以后的日子里繼續(xù)用智慧的頭腦和勤勞的雙手把我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)裝扮的美麗、燦爛。 主持人：呼號(hào)（全體起立，舉起右手） 輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 隊(duì) 員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！ 中隊(duì)長(zhǎng)：退隊(duì)旗（敬隊(duì)禮） 中隊(duì)長(zhǎng)： 302中隊(duì)“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來！”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。 附送： 2019-2020年北師大版思想與社會(huì)四上《請(qǐng)到我的 家鄉(xiāng)來》WORD版教案（1） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中去了解、體會(huì)家鄉(xiāng)的人文環(huán)境和自然景觀，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從中建立起對(duì)家鄉(xiāng)的初步概念。 情感：感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。學(xué)會(huì)訪問、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生： 1.調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些好的景點(diǎn)，搜集相關(guān)圖片、實(shí)物，準(zhǔn)備介紹給別人。 2．手拉手的小伙伴到你家中去，你想用什么家鄉(xiāng)特色菜招待客人。 3．你想向小伙伴送一些什么特產(chǎn)。 教師： 1．小紅旗、“金牌小導(dǎo)游”皇冠 2．制作多媒體課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，撥動(dòng)情弦。 1．同學(xué)們，上課之前，我們不妨先輕松一下。讓我們一起來欣賞音樂，好嗎！ (學(xué)生欣賞配樂《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》課件。) 2.你知道這首歌叫什么名字嗎？對(duì)了，我們這節(jié)課的題目也叫《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》 3.畫面中的景色美嗎？是啊，這個(gè)地方是很美的，可惜它離我們太遠(yuǎn)了，其實(shí)啊，我們的家鄉(xiāng)也很美，但她美在哪里呢？你想了解一下我們的家鄉(xiāng)嗎？ 請(qǐng)看錄像，《水鄉(xiāng)金湖》 4.同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)——金湖歷史悠久，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，變得越來越美麗，吸引了許多游客來游覽。 二、模擬情境，激發(fā)情感 1.師：我們實(shí)小的同學(xué)們很有愛心，上次啊，你們的捐款有一部分捐給了四川災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備來我們金湖呢。你們聽…… （播放災(zāi)區(qū)小朋友的錄音） 2．當(dāng)災(zāi)區(qū)的小朋友來金湖時(shí)，你愿意給她當(dāng)導(dǎo)游嗎？ 3.同學(xué)們，做小導(dǎo)游光有熱情可不行，得先通過資格測(cè)試，你們敢不敢試試？好，老師給大家提出一些有關(guān)金湖的小問題，看誰能最先答出來，答出一題的得到一面小紅旗，哪組得到小紅旗多的算這一小組獲勝，至少得到兩面小紅旗才能取得小導(dǎo)游資格。好嗎？ 4．看問題，請(qǐng)回答。 ①我們金湖有哪些景點(diǎn)？ ②請(qǐng)說一樣金湖的美食。 ③你知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？ ④我們金湖有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？ ⑤說出2家有名的購(gòu)物商場(chǎng)。 ⑥說出一家著名的飯店。 5. 看圖答景點(diǎn)名；看圖答菜名；看圖答特產(chǎn)名，看圖答問題。（四個(gè)小組搶答） （播放幻燈片） 6．各小組揮舞一下你們的小紅旗，數(shù)數(shù)看，你們組得到了幾面？首先要恭喜﹡組同學(xué)都取得了勝利，也恭喜各小組都取得了導(dǎo)游入門資格，沒有獲勝的小組也不要?dú)怵H，比賽還沒有結(jié)束，還有機(jī)會(huì)！ 三、進(jìn)入情境，積淀感情 1. 設(shè)計(jì)旅游線路圖 ① 同學(xué)們，四川的同學(xué)到我們這里，人生地不熟，你愿意為他當(dāng)一次小導(dǎo)游嗎？ ② 在做小導(dǎo)游前，我們要為她設(shè)計(jì)一條旅游線路，你會(huì)設(shè)計(jì)嗎？請(qǐng)大家參考一下一位小朋友設(shè)計(jì)的旅游路線圖。 （觀看旅游線路圖) ③ 請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)合作，各小組設(shè)計(jì)一條線路圖，記住，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盡量不要走回頭路，以免浪費(fèi)時(shí)間。 2. 當(dāng)一回小導(dǎo)游 ① 旅游線路圖設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)各小組推薦一名同學(xué)為四川的劉倩倩和王校長(zhǎng)做小導(dǎo)游，好嗎？ ② 小導(dǎo)游推薦出來了，導(dǎo)游在各景點(diǎn)要為我們的客人介紹些什么呢？各小組的同學(xué)幫助一下你們組里的小導(dǎo)游，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們注意聽，我們要選出金牌小導(dǎo)游。 ③ 請(qǐng)小導(dǎo)游對(duì)照你的旅游線路圖，先給同學(xué)們展示一下吧！如果組里的同學(xué)認(rèn)為他展示得不夠好，你們還可以幫助他，好嗎？ ④小導(dǎo)游向全班展示，同學(xué)們?cè)u(píng)選，老師為金牌小導(dǎo)游戴上王冠。 3.介紹家鄉(xiāng)飲食 游覽結(jié)束了，王老師和劉倩倩同學(xué)有些餓了，你準(zhǔn)備帶他們?nèi)ツ募绎埖暧貌湍兀? 吃飯前，你準(zhǔn)備給他們點(diǎn)哪些家鄉(xiāng)的特色菜？ 4．介紹地方特產(chǎn) 吃完飯，客人們想帶些金湖的土特產(chǎn)回去，你準(zhǔn)備帶他到哪家商場(chǎng)購(gòu)物？還準(zhǔn)備介紹哪些金湖的地方特產(chǎn)給他們？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，讓一部分同學(xué)扮演客人，一位同學(xué)進(jìn)行介紹。讓我們?cè)跉g樂的音樂聲中逛商場(chǎng)吧！ 播放音樂《水鄉(xiāng)金湖》 5．感受金湖的節(jié)慶活動(dòng) 如果有時(shí)間的話，你還可以給給客人們介紹一下我們家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動(dòng)。 ① 介紹荷花美食節(jié)，說說我們?cè)诠?jié)日中做些什么，玩些什么。 ② 介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。 四、激發(fā)情感，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。 1. 同學(xué)們，我們每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，有一篇散文叫做《故鄉(xiāng)的野菜》，作者表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)深深眷戀之情，至今讓我們感動(dòng)不已。下面就讓我們欣賞這篇文章，好嗎？ （播放散文《故鄉(xiāng)的野菜》） 2. 通過剛才為四川客人做小導(dǎo)游和小東道主的活動(dòng)，你肯定對(duì)家鄉(xiāng)有了一定的了解吧。通過欣賞大師的散文，我們感受到了一股濃濃的鄉(xiāng)情。同學(xué)們，你覺得我們的金湖美嗎？你愛她嗎？你想用什么方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛呢？（學(xué)生回答） 3. 讓我們?cè)谝魳仿曋袦?zhǔn)備！ （播放《家鄉(xiāng)美》音樂） 2.學(xué)生展示才藝，表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。