2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第6課《漂亮的瓶子》教案 人美版.doc
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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第6課《漂亮的瓶子》教案 人美版 教學(xué)目的: 通過欣賞和感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂 教學(xué)重、難點: 瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)材料: 教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示范畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。 學(xué)生用具:常規(guī)作業(yè)紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正。 二、激趣導(dǎo)入: 1、今天,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰?--藍(lán)貓兒來到了我們班! (繼續(xù)出示)他來我們班干什么呢?--開花瓶店賣花瓶。 這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢?--好看的、漂亮的。 2、揭示課題--漂亮的瓶子。(板書課題) 三、新課講授: 1、欣賞、觀察 藍(lán)貓開個瓶子店,請同學(xué)們做顧問,你喜歡哪個瓶子?能說說原因嗎?為什么喜歡它呢? 讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)興趣,懂得從細(xì)處去觀察。 2、發(fā)現(xiàn),解決 老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。 (1)折起這些瓶子,發(fā)現(xiàn)--左右重合,大小一樣,通過這樣的發(fā)現(xiàn),誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢? (請同學(xué)回答,打出對折的剪法)教師示范(故意剪錯對折線,剪出兩個半邊的瓶子)發(fā)現(xiàn)問題,請同學(xué)們“幫忙”解決(讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學(xué)生示范剪出完整的瓶子,并大家一起評析。 (2)瓶子的花瓶都很漂亮 分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象,各抒己見,談?wù)?,你會怎樣美化瓶子? 五、總結(jié) 附送: 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課《童話城堡》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 2.讓學(xué)生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點:通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)方法:情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教具:城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。 2.學(xué)具:各色彩紙、兒童積木 教學(xué)過程: 一、課件出示圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 出示石景山游樂園圖片: 問:①小朋友們,你們知道這是哪兒的建筑嗎? ②當(dāng)你看到這座建筑時,你想起了什麼? ③這座城堡給你什麼感覺?(從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會) 學(xué)生看圖片回答問題: ①石景山游樂園 ②學(xué)生想起了(和爸爸、媽媽一起去玩的情境……) ③談感覺(外觀……帶給我……) 二、出示圖片學(xué)生欣賞,發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型,體會造型的美感。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的想象。 1、出示四幅種城堡圖片,讓學(xué)生分析城堡的特點。 ①外形 ②感覺 三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位,增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識。 1、教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 小朋友們,今天老師為你們請來了幾位小客人,你們看:教師出示課件(幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象) 2、教師代表小客人們向大家問候。 3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。 4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。 5、教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展示,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。 教師以記者的身份采訪學(xué)生,向?qū)W生提出以下幾個問題: ①你們的城堡是為誰設(shè)計建造的,為城堡起個名字。 ②說一說城堡的特點。 ③你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題?是怎樣解決的? 五、評獎。 反思:學(xué)生是興趣濃厚,表現(xiàn)時的心情和情緒愉快,作業(yè)的效果突出,在創(chuàng)作過程中,為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的,不足:在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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