2019-2020年小學音樂四年級下冊《維也納森林的故事》表格式案例設(shè)計.doc

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2019-2020年小學音樂四年級下冊《維也納森林的 故事》表格式案例設(shè)計 課 題 欣賞聆聽《維也納森林的故事》 總第 5課時 教學目標 通過聆聽管弦樂《維也納森林的故事》，使學生感受到維也納森林的美麗景色，也感受到作者對故鄉(xiāng)的熱愛與贊美。 教學重點、難點 感受音樂、分析音樂 教學準備 錄音機、磁帶 教學設(shè)計 4、 組織教學 學生聽音樂進教室 二、新課教學 1、導入新課 同學們，你們見過維也納森林的美麗景色嗎？這節(jié)譚，我們就隨音樂去感受一下維也納森林的美麗景色。 2、樂曲《維也納 森林》簡介 《維也納森林故事》是小約翰、施特勞斯繼舞曲《藍色多瑙河》之后的又一大杰作，完成于1868年，同年六月初演于維也納，并由作者親自指揮，奧地利首都維也納的郊區(qū)有一片美麗的森林。 3、初聽樂曲 提示：聽聽用了哪些樂器來演奏的？ 1、 分段復聽樂曲 開頭段落由單簧管奏出民間風味的旋律。 第二段移到G大調(diào)，由大提琴奏出賀舞曲旋律。 感受樂曲所描繪了什么樣的美景？ 2、 結(jié)合書的圖片，聽音樂進一步感受維也納森林美景。 3、 介紹“齊特爾琴”感受奧地利民間樂器的演奏效果。 三、老師小結(jié)。 附送： 2019-2020年小學音樂四年級第一單元小溪江河大 海5課時表格式教案 本單元設(shè)計了《滴水成溪》、《碧水的呼喚》、《藍色暢想》三個課題 ，通過傾聽、欣賞、演唱、來感受小溪、江河、大海的自然美，了解三者與自然、人類的關(guān)系，激發(fā)對大自然的熱愛，萌發(fā)環(huán)保意識，領(lǐng)悟個人與集體的關(guān)系，懂得成就大業(yè)須從小事做起的道理。 課題一《滴水成溪》：學唱歌曲《小小的我》、《小溪流水響丁冬》，發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛，培養(yǎng)對大自然的美好情感，體驗“匯涓成海”的哲理。了解歌曲中樂句的相互關(guān)系，樂句與段落的特點。 課題二《碧水的呼喚》：欣賞《長江之歌》，感受和理解歌詞所蘊含的詩意與磅礴的氣勢。 課題三《藍色暢想》：學唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，感受歌曲所帶來的寧靜、悠遠之美，了解樂曲中的重復與對比、再現(xiàn)。 教學內(nèi)容 第一教時：學習歌曲《小小的我》 教學目標 1． 初步學習歌曲《小小的我》，理解“匯涓成?！钡恼芾?，感受歌曲歡快的情緒，指導學生正確演唱歌曲第一段歌詞。 2． 通過歌曲學習，了解重復手法在歌曲中的運用給我們學唱所帶來的方便。 3． 新學期提出音樂課的新要求。 教學重、難點 理解理解“匯涓成?！钡恼芾恚懈星檠莩枨?。 教學準備 音響資料 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 一、新學期新要求 提出新學期音樂課的要求，特別是愛護書本，認真學習。 1．關(guān)于音樂書的發(fā)放要求，選好組長 2．課本循環(huán)使用的好處 3．明確今后課前準備怎么做，上課認真記歌詞 選好組長 了解為何要循環(huán)使用 明確： 愛護書本 認真學唱 認真記相關(guān)音樂知識 開學的第一堂音樂課，學生學習中保持了相當高的興趣。無論是在討論中，還是在學唱時，都是很積極、主動。歌曲中，由于重復手法的運用，使學生在初步聆聽后就對相關(guān)樂句的演唱發(fā)生了濃 二、歌曲學習 初步學習歌曲《小小的我》，理解“匯涓成?！钡恼芾恚惺芨枨鷼g快的情緒，指導學生正確演唱歌曲第一段歌詞。 了解重復手法在歌曲中的運用給我 1．討論： 一滴水有什么作用？ 2．指導學生朗誦：P4 P3 一滴水 3．出示本課學習歌曲題目：《小小的我》 學生討論：感悟到水的珍貴，千萬滴水匯聚成溪，匯聚成河，匯聚成海的哲理。 一滴水，可以使草木蔥翠。 一滴水，能讓生命復蘇。 朗誦一滴水：感受水的價值 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 們學唱所帶來的方便。 4．播放范唱：通過聆聽，你感受到了什么？ 5．介紹這是一首九十年代的流行歌曲，同學們聽了一遍就有些躍躍欲試，關(guān)鍵其中很多地方都運用了重復手法，讓大家感覺很容易學。 6．指導學生朗讀歌詞：歌曲中的“小小的我”指的是誰？ 7．繼續(xù)播放歌曲 8．指導學生學習歌曲（第一段歌詞） ①學生最熟悉的一段 ②前面四句的學習 重點：倚音（味道） 低音 切分音 ③完整演唱第一段歌詞 初聽歌曲，說說自己的感受 了解由于重復手法的運用，學起來特別快的原因 有感情朗讀歌詞，理解詞義 隨范唱輕聲哼唱 了解為什么最熟悉，進一步知道重復手法在歌曲中所起的重要作用。 抓住切分 流行歌曲演唱的感覺 學生隨琴演唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 厚的興趣。 教學內(nèi)容 第二教時：鞏固歌曲《小小的我》、學唱歌曲《小溪流水響丁東》 教學目標 1．進一步學習歌曲《小小的我》，指導學生用愉快、自然的歌聲演唱歌曲。進一步了解歌曲中重復手法的運用，感受切分節(jié)奏帶來的跳蕩、活潑的音樂情緒。 2．初步學習歌曲《小溪流水響丁東》，感受與《小小的我》不同的音樂情緒，體會舒展、優(yōu)美的音樂情緒。指導學生在聽賞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，引導學生學會分析樂曲的段落。 教學重、難點 了解重復手法、切分音的音樂作用，指導演唱 教學準備 相關(guān)音響資料 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 一、鞏固歌曲《小小的我》 指導學生用愉快、自然的歌聲演唱歌曲。進一步了解歌曲中重復手法的運用，感受切分節(jié)奏帶來的跳蕩、活潑的音樂情緒。 1．教師彈奏歌曲反復部分：這首歌你熟悉嗎？他不斷在歌曲中出現(xiàn)，讓我們一起來唱一唱著一段最熟悉的旋律。 2．分析重復手法在本歌中的運用： 由于重復手法的運用，我們在學唱歌曲時感覺比較順利，你能找出歌曲中還有什么地方也是用了重復的寫作手法嗎？ 3．指導復習歌曲第一段歌詞 音準、情感 4．完整歌曲第一段歌詞演唱 5．指導分析切分音 ①教師演唱：你能聽出老師的演唱和大家的演唱有什么不同嗎？ ②切分音的運用在本歌中起到了什么作用？ ③你能找出歌曲中有多少個切分音嗎？ 說出歌曲名 在教師的伴奏下集體演唱反復部分。 指導學生共同分析重復手法的運用： 第2句是第1 句的變化重復 第3樂曲與第4樂句基本重復 第二樂段完全重復 學生看課本完整演唱一遍第一段歌詞 分句對比： 第1、2樂句，感受旋律線，用手勢比劃出樂句的旋律走向 第3、4 樂句對比結(jié)束音 看譜集體演唱 背唱 找出答案：老師演唱時沒有把切分音節(jié)奏表現(xiàn)出來 使歌曲更加活潑、跳蕩 找出切分音（11） 從本學期開始，逐步滲透樂曲結(jié)構(gòu)、段落、樂句之間的相互關(guān)系的知識非常重要，從本課來看，學生在分析相同、相似樂句時表現(xiàn)還可以，但其他方面還需要加強訓練。主要是多感知、多理解。 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 ④指導學生進行切分音處旋律的練唱。 6．指導學生進行第二段歌詞的學習 教師彈奏 指導演唱有困難的地方 7．指導學生背唱歌曲，完整全曲的演唱 正確、有感情演唱。 完整演唱歌曲第一段歌詞 學生自由填唱，說出有困難的地方 完整第二段歌詞 學生背唱第二段歌詞 完整全曲的背唱 二、新授《小溪流水響丁東》 感受與《小小的我》不同的音樂情緒，體會舒展、優(yōu)美的音樂情緒。指導學生在聽賞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，引導學生學會分析樂曲的段落。 1．播放歌曲《小溪流水響丁東》：這首歌與《小小的我》在情緒上有什么不同？ 2．再次播放：請你閉上眼睛，靜心聆聽，邊聽邊想。你好像看到了什么？ 3．第三次播放：這么美的意境，讓我們一起看這個詞，來感受。請大家感受一下，歌曲可分為幾個部分？ 4．第四次播放：請你跟著音樂一起唱一唱 5．指導學唱歌曲第一段歌詞 第一樂段：4小句 第二樂段：4小句，弱起（1、2句） 《我》：活潑、輕快 《溪》：舒展、優(yōu)美 學生閉眼傾聽，想象 邊聽邊看詞邊自學，了解歌曲的段落。（2） 跟隨范唱演唱歌曲 說說在學唱中碰到的困難 解決困難 初步完整歌曲 教學內(nèi)容 第三教時：欣賞《沃爾塔瓦河》，演唱《小溪流水響丁東》 教學目標 1．進一步學習歌曲《小溪流水響丁東》，指導學生用優(yōu)美、舒展的歌聲表達對大自然的熱愛之情。 2．引導學生了解樂曲中句子與段落之間的關(guān)系。 3．欣賞樂曲《沃爾塔瓦河》，配合教師的講解，欣賞樂曲，感悟音樂所表達的情景，啟發(fā)學生展開想象的翅膀。 教學重、難點 指導學生正確、有感情演唱歌曲，欣賞，感悟音樂 教學準備 磁帶、欣賞的相關(guān)資料 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 一、歌曲學習 進一步學習歌曲《小溪流水響丁東》，指導學生用優(yōu)美、舒展的歌聲表達對大自然的熱愛之情。 引導學生了解樂曲中句子與段落之間的關(guān)系。 1．教師范唱歌曲最后樂句：這段旋律你熟悉嗎？他是那首歌曲中的？ 2．上一節(jié)課，我們初步學習了歌曲《小溪流水響丁東》，通過上節(jié)課的學習，你知道些什么？學會了什么？ 3．指導學生復習第一段演唱 ①教師完整彈奏 ②針對學生指出的找我教難的地方進一步指導 ③完整彈奏 ④指出在演唱中存在的問題并進一步糾正 句尾音、弱起、休止符 ⑤完整彈奏，指導學生正確有感情演唱 4． 樂曲分析 在第一樂段的兩樂句中，你發(fā)現(xiàn)了他們什么地方是相同的？ 在第三樂句中，你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？ 第一樂段和第二樂段的結(jié)束有什么特點？ 告訴學生這就是音樂創(chuàng)作中的寫作手法，其中很多都運用到了重復 聽樂句，進一步鞏固曲名，熟悉旋律 了解學生學習的情況 學生默唱歌曲 說說覺得還沒有掌握的地方 在教師、同學的幫助下鞏固演唱 完整演唱第一段歌詞 進一步正確演唱 學生正確有感情演唱 樂句開頭相同 前后節(jié)奏相同 結(jié)束相互呼應(yīng)（相同） 《沃爾塔瓦河》是一首長達12分鐘的樂曲，是高二的欣賞內(nèi)容，如今放進了四年級的教材。在教學中，前兩個班由于先學歌后欣賞，所以沒能讓學生完整地欣賞完一遍。在后兩個班的教學中，叫調(diào)換了教學的環(huán)節(jié)，在教師講解的基礎(chǔ)上，組織學生欣賞，完成了教學任務(wù)。 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 5．指導學唱歌曲第二段歌詞 指導（帶著祖國的驕傲）填唱 6．完整歌曲演唱，知道背唱 播放歌曲范唱帶 在教師的伴奏音樂中填唱歌詞 完整歌曲演唱 自由背誦 請生嘗試背誦第一段 小組背誦第二段 集體背唱 跟著音樂唱一唱 這類作品的欣賞，作為小學生是很難理解的，因此，只有在教師及時的解釋中，學生才能稍微地感受的音樂的情緒、內(nèi)涵。 這樣的教材編寫很爛。 二、欣賞 欣賞樂曲《沃爾塔瓦河》，配合教師的講解，欣賞樂曲，感悟音樂所表達的情景，啟發(fā)學生展開想象的翅膀。 1．P6指導學朗誦文章《兩條小溪》 2．指導學生用肢體語言表現(xiàn)小溪的流動 3．《沃爾塔瓦河》介紹 ①介紹河流 ②介紹作者 4．播放音樂，教師穿插在中間介紹 默看文章 有感情齊讀 請一小組上臺表現(xiàn) （其余同學朗誦） 兩條小溪，聲音、動作、流動 了解這是捷克的母親河 斯美塔那，交響詩套曲《我的祖國》 邊聽音樂，邊根據(jù)教師的介紹展開聯(lián)想 教學內(nèi)容 第四教時：歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》、欣賞《長江之歌》 教學目標 1．學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，感受歌曲舒展、深情地旋律，體會歌曲所表達的對大海的依戀與熱愛之情。 2．指導學生用甜美的歌聲，深情演唱。感受樂曲中重復、對比、再現(xiàn)手法的運用。 3．欣賞歌曲《長江之歌》，感受歌曲的情感與磅礴的氣勢。 教學重、難點 感受音樂 體會情感 深情演唱 教學準備 音響、相關(guān)樂曲的資料 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 一．導入 通過聽辨海浪聲導入歌曲的學習。 1．播放海浪聲：這是一段自然界的聲音實錄，它就像一段優(yōu)美的音樂聽，你能聽出這段錄音是在什么地方錄制的？ 2．你見過海嗎？你心中的海是怎樣的呢？ 3．海該藝術(shù)家的創(chuàng)作帶來了靈感，讓我們首先來欣賞一首樂曲《我愛這藍色海洋》 ①教師朗讀歌詞 ②播放 4．今天，老師還要向大家介紹一部與海有關(guān)的電影《大海在召喚》。 教師講解故事梗概。 3．在這部電影中，有一首主題歌，隨著影片的播放廣為流傳，成了一首經(jīng)典歌曲，這首歌就是《大海啊故鄉(xiāng)》。 聽辨出這是一段在大海邊錄制的音樂。 說海 了解歌曲表達的內(nèi)涵 感受樂曲旋律 了解電影《大海在召喚》的故事內(nèi)容 在一個班級授課時，我按照備課的環(huán)節(jié)一步步進行教學。也許是這首歌學生較喜歡吧，所以在歌曲處理上，我也與學生一樣比較投入。結(jié)果沒能完成欣賞這一教學內(nèi)容。為了完成正常的教學內(nèi)容，我調(diào)換了教學環(huán)節(jié)，從欣賞《長江之歌》到有關(guān)大海歌曲的欣賞，學習，感覺還錯。而且，前兩首欣 二、歌曲學習 感受歌曲舒展、深情地旋律，體會歌曲所表達的對大海的依戀與熱愛之情。 1．播放歌曲 ①第一遍 ②第二遍 ③第三遍 初聽，感受樂曲情緒：歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常。借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。 隨著范唱學唱（默唱）歌曲，進一步熟悉歌曲 隨著范唱一起唱 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 指導學生用甜美的歌聲，深情演唱。感受樂曲中重復、對比、再現(xiàn)手法的運用。 2．指導學唱 你最熟悉的是那幾句？ 指導學唱開頭部分 3．作者介紹 4．進一步指導學生學唱歌曲 　 劃拍演唱，注意三拍子的強弱規(guī)律和切分、附點節(jié)奏的演唱。 　　討論：怎樣演唱才能更好地表達歌曲的內(nèi)涵？ 5．分析：指導學生了解作品中的寫作手法 對學生最熟悉的樂句進行指導 開始樂句的學唱 完整歌曲 了解曲作者 采用聽唱發(fā)學唱歌曲： 　　 　劃拍演唱，注意三拍子的強弱規(guī)律和切分、附點節(jié)奏的演唱。 共同分析運用怎樣的力度、速度才能更好表達歌曲情感。 找出相同的樂段，分析相同中的不同，了解再現(xiàn)的手法。 找出相同的樂句，了解重復手法。 找出不同之處，了解對比手法。 賞歌其實都比較宏大，與歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》形成了一種鮮明的對。因此，在備課時，還得多研究，多思考。 三、欣賞 欣賞歌曲《長江之歌》，感受歌曲的情感與磅礴的氣勢。 1．導入： 上一節(jié)課，我們了解了捷克的母親河是（沃爾塔瓦河），你知道我們中國的母親河是那兩條河流嗎？ 2．你了解長江嗎？ 接下來，我們就一起來欣賞《長江之歌》。 3．指導歌詞朗讀 4．通過朗讀，你感受到了什么？ 5．播放：初聽歌曲，你感受到了什么？ 6．介紹作品 7．復播 學生了解相關(guān)知識 齊讀歌詞 說說自己的體會 說說自己的感受 了解作品 進一步感受歌曲情緒 教學內(nèi)容 第五教時：綜合訓練 教學目標 1． 進一步復習本單元的三首歌曲，學生能有感情背唱。 2． 欣賞三首與大海江河有關(guān)的歌曲，拓寬學生的音樂視野。 3． 指導學生進行節(jié)奏游戲和合唱訓練，進一步提高學生這方面的能力。 教學重、難點 教學準備 磁帶、資料 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 一、節(jié)奏訓練 通過學生節(jié)奏短句的訓練，培養(yǎng)學生對節(jié)奏的創(chuàng)編能力。 1．教師拍打節(jié)奏： ︱ 提問：聽出這是幾拍子的節(jié)奏嗎？ 2．你能自己編出四拍子的節(jié)奏嗎？ 共同分析 3．接龍游戲 請個別同學，在老師拍打︱節(jié)奏后馬上拍打出自己的節(jié)奏 （示范） http://www.freezl.net 了解是4拍子 自己創(chuàng)編 小組交流（辨別是否是四拍子節(jié)奏） 個別展示 了解接龍要求 開始游戲（師生接龍） 小組接龍游戲開始 （一位學生模仿老師） 游戲展示（評判優(yōu)良） 二、合唱訓練 通過練習，訓練學生的視唱能力及合作的協(xié)調(diào)能力。 1．和聲訓練 56︱57︱1—︱ 14︱32︱1—︱ 31︱24︱3—︱ 63︱42︱6—︱ 指導學生音程大跳時視唱的音準 2．輪唱訓練 1111 22︱3333 44︱ 5 5 5 1︱5———︱ 1— 5—︱1— 5—︱ 5544 32︱1———‖ 分組視唱 合唱（注意傾聽） 分組學唱 師生兩部合唱 生生兩部合唱 生生三部合唱 教學環(huán)節(jié) 過程目標 教師活動 學生活動 反思 三、欣賞 欣賞三首與大海江河有關(guān)的歌曲，拓寬學生的音樂視野。 1．欣賞《我的祖國》 ①同學們，你們知道上甘嶺嗎？這是在朝鮮半島上的一座山嶺，接下來，讓老師告訴你一場激動人心的戰(zhàn)爭，介紹一首經(jīng)典的愛國歌曲。 ②簡單介紹上甘嶺戰(zhàn)役 ③介紹電影主題歌《一條大河》，又名《我的祖國》 ④播放歌曲 2．欣賞《瀏陽河》 ①介紹地理位置 ②介紹歌詞 ③播放歌曲 3．欣賞《外婆的澎湖灣 》 ①介紹這是一首臺灣校園歌曲 ②介紹歌詞 ③播放歌曲 了解中朝人民的友誼，了解抗美援朝戰(zhàn)爭 了解歌詞 感受歌曲情緒 了解瀏陽河的地理位置 了解唱些什么 感受歌曲的民歌特色 知道澎湖灣在哪里 體會歌詞中輕松、愜意的情緒 感受歌曲旋律 四、歌曲復習 復習本單元的三首歌曲，學生能有感情背唱。 1．復習三首樂曲 發(fā)現(xiàn)演唱中存在的不足，進一步指導演唱 2．個別抽唱 進一步發(fā)現(xiàn)學生不足 3．背唱歌曲 演唱三首樂曲 進一步有感情演唱 進一步鞏固糾正 嘗試背唱三首歌曲