2019-2020年五年級(jí)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《口語交際》(配教科版).doc
《2019-2020年五年級(jí)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《口語交際》(配教科版).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《口語交際》(配教科版).doc(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級(jí)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《口語交際》(配教科版) 一、 把下面的話語補(bǔ)充完整。 1、小剛說話有點(diǎn)磕巴,小明經(jīng)常嘲笑他,小剛的自尊受到極的大傷害。你會(huì)怎樣說服教育小明?小明聽了你的話又會(huì)說些什么? 我會(huì)說: 小明會(huì)說: 2、一些同學(xué)背著家長和老師上網(wǎng)吧,網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對(duì)此,你作為一個(gè)學(xué)生,怎能袖手旁觀?于是,你到網(wǎng)吧找朋友王亮。 ①你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說:___________________________________________________________ ②你對(duì)違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說: 3、小明生病了,媽媽要帶他去醫(yī)院檢查,需向班主任老師請(qǐng)一天假。于是,小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請(qǐng)個(gè)假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲,他讓小菲代小明向她媽媽請(qǐng)假。請(qǐng)問:小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請(qǐng)假的事? 小軍對(duì)小菲說: 小菲對(duì)媽媽說: 二、根據(jù)情境,完成下列對(duì)話: 吃過晚飯,我正在寫作業(yè)。這時(shí),爸爸回來了,發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著,便邊關(guān)燈邊對(duì)我說:“ ” 我頭也不抬地說:“現(xiàn)在生活條件好了, ” 爸爸語重心長地說:“ ”說完,把用不上的幾盞燈給關(guān)了。 三、學(xué)會(huì)勸說。 1、小華的家長反對(duì)他閱讀文學(xué)名著,理由是“那都是閑書,沒什么用” ,要他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面,并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。 2、五(4)班的小明是個(gè)電視迷,每天晚上都要看很長時(shí)間的電視。你能勸勸他改掉毛病嗎?把你想說的理由列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。 3、王麗放學(xué)回家,見媽媽正偷看他的信,就責(zé)問:“媽媽,你怎么能看我的信?”沒想到,媽媽不但不認(rèn)錯(cuò),反而說:“你是我身上掉下的一塊肉,我要對(duì)你的成長負(fù)責(zé),你要是同壞人交上朋友怎么辦?”王麗應(yīng)該怎么說才能說服媽媽? 談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 四、請(qǐng)你用“你好厲害呀!”開頭,按照下面的要求說話: ①說的話含有表揚(yáng)的意思: “你好厲害呀! ②說的話含有批評(píng)的意思: “你好厲害呀! 五、選擇。 一位老師去家訪,與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說法更好?請(qǐng)選擇。 奶奶,你老人家身體很好哇。什么?我不是來告狀的,你孫子在學(xué)校沒(犯錯(cuò)誤、惹事),就是讀書還要(多用功、發(fā)奮努力),數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心,我們會(huì)(抽空、在百忙中擠出時(shí)間)給他補(bǔ)課;可在家里,您老人家要(說說他、做做他的思想工作) 你認(rèn)為老師這樣說話的理由是: 六、學(xué)會(huì)感謝。 我們應(yīng)該感謝每一個(gè)向我們伸出援助之手、奉獻(xiàn)真誠之心的人。無論是一個(gè)禮讓的示意,一個(gè)淺淺的微笑,還是一句稱贊的話語…… 你得到過誰的幫助?他(她)是在什么情況下、怎樣幫助你的?回憶回憶,感謝的時(shí)候,你是怎樣說的?如果還沒來得及感謝,你打算怎樣向他(她)表示感謝? 七、語言是一種財(cái)富,我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文,寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。 ______________________________________________________ 八、某旅游區(qū)有一則告示:“請(qǐng)別踩我,我也怕疼!”它放在________________比較合適。這則告示的主要意思是:________ 九、請(qǐng)你從外形、功能、使用方法等方面簡(jiǎn)單介紹一種你所熟悉的家用電器。 十、談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 1、有同學(xué)說:“讀書不能當(dāng)班干部,否則會(huì)影響學(xué)習(xí)成績,還會(huì)得罪同學(xué)。”你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕目捶ā? 2、在日常生活中,你最看不慣的是什么?為什么?談?wù)勀愕目捶?。把要說的話有條理地寫下來。 十一、暢想未來。 未來的世界是怎樣的?請(qǐng)以“暢想未來”為題,在未來科技、未來的衣食住行,未來的你,未來的……中任選一個(gè)方面,作一個(gè)盡情的描述。 附送: 2019-2020年五年級(jí)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《古詩文》(配教科版) 一先解釋帶點(diǎn)的詞,再說說詩句的意思。 1.梅子黃時(shí)日日晴, 小溪泛盡卻山行。 2.故人具雞黍,邀我至田家。 3.花徑不曾緣客掃,篷門今始為君開。 4.從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。 5.醉臥古藤陰下,了不知南北。 6.啼鶯舞燕,小橋流水飛紅。 二、 填空。 1.《過故人莊》是 代詩人 的作品,該詩描寫了 的情景。其中描寫山村優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光的句子是: 。表現(xiàn)詩人對(duì)田園喜愛之情的詩句是 ,這句的意思是 ,從中我們可以體會(huì)到 2.《客至》是 代詩人 的作品,詩的第一句是 描繪了草堂的 ,詩的第二句意思是 ,表現(xiàn)了詩人 ,全詩主要寫“客至”,尾聯(lián)又寫邀請(qǐng)鄰翁對(duì)飲,表達(dá)了作者 ?!? 3.梅子黃時(shí)日日晴,___________________。 這句詩選自《 》 ,作者是 朝詩人 。全詩寫 的情景。第一句寫 ,第二句寫行程。 4.《天凈沙 春》是一首元曲, 是曲牌名, 是曲名。這首小令通過選擇富有時(shí)令特點(diǎn)的景物,即: ,向我們描繪了一幅和煦、明媚、潤澤的春景圖。把這幅春景圖用自己的話描繪出來吧: 5.“長江萬里白如練, 。 ,山泉千尺飛如電?!边x自元代詩人周德清的詞 。 三、給加點(diǎn)字選擇正確的意思。 1.晚云都變露,新月初學(xué)扇。( ) A.剛剛開始學(xué)習(xí)扇子。 B.新月的形狀似打開的扇子。 2.故人具雞黍,邀我至田家。( ) A.殺雞煮黃米飯,準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜。 B.有各類農(nóng)具和雞、糧食等。 3.待到重陽日,還來就菊花。( ) A.湊近、靠近 B.這里指欣賞 C.趁著 4.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。( ) A.綠柳繁茂蔭濃,鮮花嬌艷明麗。B.路旁的柳樹暗下來,花卻越開越明艷了。 四、五彩繽紛(填顏色,體會(huì)詩句的色彩美),然后再寫一句吧。 1.( )樹村邊合,( )山郭外斜。 2.梅子( )時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。 3.長江萬里( )如練,淮山數(shù)點(diǎn)( )如淀。 4.啼鶯舞燕,小橋流水飛( ) 5.飛云當(dāng)面化龍蛇,夭矯轉(zhuǎn)空( )。 6.( )玉妝成一樹高,萬條垂下( )絲絳。 7.( )梅時(shí)節(jié)蒙蒙雨,( )草池塘處處蛙。 8.( )燭秋風(fēng)冷花屏,輕羅小扇撲流螢。 五、引用古詩名句,往往能起到很好的勸誡效果。當(dāng)遇到下列情景,用上哪一句詩最為恰當(dāng)呢? 1.教育我們節(jié)約糧食,珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果。 。 2.當(dāng)你碰到困難,甚至感到“ ”時(shí),千萬不要退縮,古人云:“ ?!蹦憧梢匀タ纯磿?,因?yàn)橹挥胁粩嘌a(bǔ)充新的知識(shí),才能攻克一個(gè)個(gè)知識(shí)堡壘。相信你經(jīng)過一番探索,一定會(huì)有“ ”的感覺。 3.周亮同學(xué)特別聰明,可是他不愛學(xué)習(xí),不珍惜時(shí)間,你可以用一句古詩勸他: 。 六、把詩句和作者連起來。 江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。 (宋)秦觀 綠陰不減來時(shí)路,添得黃鸝四五聲。 (元)白樸 春路雨添花,花動(dòng)一山春色。 (元)周德清 春山暖日和風(fēng),闌干樓閣簾櫳。 (宋)曾幾 莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 (宋)陸游 七、寫出下面詩句運(yùn)用的修辭手法。 1.飛云當(dāng)面化龍蛇,夭矯轉(zhuǎn)空碧。 ( ) 2.綠樹村邊合,青山郭外斜。 ( ) 3. 江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。 ( ) 4. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 ( ) 5.羌笛何需怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ( ) 6.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 ( ) 八、按要求寫詩句 1.描寫柳樹的詩句 2.描寫雪的詩句 3.描寫花的詩句 4.描寫云的詩句 5.描寫動(dòng)物的詩句 6.描寫長江的詩句 7.描寫春景的詩句 8.描寫夏季的詩句 九、先背誦《塞鴻秋 潯陽即景》,再想象畫面,然后把自己想象到的美景寫成一個(gè)片段。 答案: 1.唐代 孟浩然 詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過 綠樹村邊合,青山郭外斜 待到重陽日,還來就菊花 等到九月重陽節(jié)的那一天,我一定要來飲酒欣賞菊花 故人相待的熱情,作客的愉快和主客之間的親切融洽 2.唐 杜甫 舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來 綠水繚繞、飛鳥不絕、春意盎然的田園美景 花徑還沒有因?yàn)橛痛驋哌^,柴門今天為了你的到來才打開 喜客之至,待客之誠 因客至的歡喜之情,盡道興奮之情。 3.小溪泛盡卻山行 三衢道中 宋 曾幾 梅子快成熟時(shí)詩人出游 季節(jié)和天氣 4.春山 暖日 和風(fēng) 楊柳下 秋千 啼鶯 舞燕,小橋流水 飛紅 山朗潤起來了,風(fēng)和煦起來了,太陽的臉紅起來了 雕欄錯(cuò)落,樓閣林立,簾櫳輕挑。院子里,楊柳下,秋千在輕輕的悠來蕩去;院子外,晴空里,曠野上,黃鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱,燕子在悠閑地飛舞,潺潺的小溪在小橋下淙淙作響,花兒在微微的春風(fēng)里悄悄地飄落 5.淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 江帆幾片疾如箭 《正宮 塞鴻秋 潯陽即景》 三、1B 2A 3B 4A 四、1,綠 青 2. 黃 3. 白 青 4. 紅 5. 碧 6.碧 綠 7.黃 青 8.紅 五、1.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦 2. 山重水復(fù)疑無路 問渠哪得清如許,為有源頭活水來 柳暗花明又一村 3. “少壯不努力,老大徒傷悲”或“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲” 七、1.比喻 2.對(duì)偶 3.對(duì)偶 比喻 4.夸張 5.擬人 6.擬人 比喻 設(shè)問專- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 口語交際 2019 2020 年級(jí) 語文 專項(xiàng) 復(fù)習(xí) 口語 交際 配教科版
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5607761.html