2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1(1)教學(xué)反思 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1(1)教學(xué)反思 蘇教牛津版 1.學(xué)生對(duì)于“季節(jié)”這個(gè)話題表現(xiàn)出了相當(dāng)高的熱情，他們各抒己見，說(shuō)出了自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，較好地操練了本單元的重點(diǎn)單詞和句型。但在教授單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易把winter和window的發(fā)音相混淆，要多糾正。對(duì)于Spring和autumn這兩個(gè)季節(jié)，學(xué)生的反應(yīng)較慢，特別是autumn的發(fā)音較困難。 2. 在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了AB部分后，為了適時(shí)了解學(xué)生，我利用了一首chant來(lái)檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。如果只是傳授，沒(méi)有練習(xí)，學(xué)生只是機(jī)械地學(xué)會(huì)了單詞也許不懂得運(yùn)用。所以我用chant來(lái)鞏固，又增添了課堂氣氛，很多學(xué)生都躍躍欲試。這讓乏味的操練變得輕松而有意義，增加了鞏固的趣味性，學(xué)生很樂(lè)于接受而且也達(dá)到了老師教學(xué)的目的。對(duì)于句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.學(xué)生掌握得很快，并且能根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確地說(shuō)出。 3. 季節(jié)類單詞呈現(xiàn)方法單一，學(xué)生容易產(chǎn)生枯燥、厭倦感。因此，我采用小組比賽、看看誰(shuí)記得單詞多等競(jìng)賽游戲，學(xué)生積極性高多。課堂氣氛越活躍，教學(xué)效果越好。因此，在單詞呈現(xiàn)方法要多樣這個(gè)問(wèn)題上還要多花點(diǎn)時(shí)間思考，要多想辦法，變換不同的教學(xué)手段，以此來(lái)提高課堂效率。 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1(1)教案 新世紀(jì)版 一、教育目標(biāo)： 教育學(xué)生上課時(shí)候要認(rèn)真聽講。 教育學(xué)生要認(rèn)真思考老師的問(wèn)題后再回答。 二、知識(shí)目標(biāo)： 1.基礎(chǔ)目標(biāo)： 能根據(jù)聽到的內(nèi)容找出相應(yīng)的數(shù)字。 會(huì)看單詞認(rèn)讀“thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen ”。 會(huì)根據(jù)提供的圖片進(jìn)行句型操練 How much is --- plus/ minus ---? 對(duì)Sports Club中的動(dòng)作 “ Line up. Count off.”能做出正確反應(yīng)。 能唱兒歌 “One, two, buckle my shoe”。 2.發(fā)展目標(biāo)： 用英語(yǔ)熟練地做20以內(nèi)的加減運(yùn)算。 會(huì)辨認(rèn)字母Aa, Bb。 3.能力目標(biāo)： 能用已學(xué)過(guò)的單詞替換Grand Theatre的某些部分進(jìn)行再創(chuàng)造表演。 能辨認(rèn)易混淆的單詞 “fourteen, fifteen”。 能根據(jù)情景強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的功能進(jìn)行比較自然的交際。 三、教學(xué)過(guò)程 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Warming-up Song: One, Two, Buckle My Shoes Revision Use a clock to review the numbers from one to twelve. Match the words with the numbers. 1．念首兒歌活躍一下課堂氣氛，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2．復(fù)習(xí)數(shù)字為接下來(lái)的新課做準(zhǔn)備。 While task procedures Task 1 Learn the numbers: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen Do the sums: How much is eleven plus one/two/three/four? Task 2 Counting petition. Look at my fingers and say the right numbers in turn. Choose some students to play the game. Task3 Do some sums with your group members. One does the sums. The others tell him the sums in English. In two minutes, how many can they finish? Hold the petition among these classes. 2. Look at the pictures in Farmland and make some short dialogues. Question: How to spell the words “seventeen, eighteen, nineteen”？ Do some sums with your teacher. Read these sums in English. Show some cards with some sums on them. 1 在已學(xué)的數(shù)字基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的數(shù)字單詞，并注意教授學(xué)生十以上數(shù)字的規(guī)則。 2 將Wonderland和Farmland整合，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的句型。 Post-task activities Say the missing numbers. 14 ___ 16 17 ___ 19 16 15 ____ 13 ____ Write down the numbers you hear. Say the numbers in English. 通過(guò)形式多樣的活動(dòng)復(fù)習(xí)本課的單詞及句型，增加語(yǔ)言訓(xùn)練的趣味性。