2019年(秋)三年級英語上冊 Unit1 Hello（第六課時）教案 （新版）人教PEP.doc

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2019年(秋)三年級英語上冊 Unit1 Hello（第六課 時）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊 章 節(jié) Unit 1 課 名 Unit 1 Hello! (Lesson 6) 學(xué)習(xí)目標 知識目標：復(fù)習(xí)26個字母的讀音和順序，復(fù)習(xí)本單元的8個單詞。 具體環(huán)節(jié)設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 熱身導(dǎo)入 1. 跟老師、同伴打招呼 2. 學(xué)生唱歌曲 T: Hello, boys and girls! 同學(xué)們好！ Ss: Hello！ T: 這節(jié)課讓我們先來復(fù)習(xí)一首歌，ABC song. 集中學(xué)生注意力，作好上課準備 字母復(fù)習(xí) 1. 認讀字母 2. 給字母排隊 3. 動手圈字母 1. 26個英語字母你還記得嗎？ 這些字母你能讀出來嗎？ AHJK BCDEGPTVZ FLMVSX IY UQW 2. 你能把這些字母按字母表里的順序排隊嗎？ F H G I J M O L P N Q V R T S U Y X W 3.下面要請你動動手了，Open your book. 翻開書到第9頁，Start to read，把每一小題中相同的字母圈出來。 第二小題中相同的字母是哪個？Small letter b. 第三小題中相同的字母是哪個？Big letter H. 第四小題中相同的字母是哪個？Big letter Q. 你都答對了嗎？ 1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的單詞 2. 復(fù)習(xí)字母在字母表里的順序 3. 認讀字母及熟悉大小寫 單詞復(fù)習(xí) 1. 學(xué)生看卡片讀單詞 2. 看圖選出正確的單詞 3. 認單詞，找單詞 1. 下面請同學(xué)們看看我手中的卡片，這些單詞你還記得嗎？你會念嗎？ 2. 你能給這些圖找到正確的單詞嗎？ pencil ruler eraser pencil box 3. 讓我們學(xué)學(xué)孫悟空，亮出你的火眼金睛，看看哪個單詞不見了。 4. 這些單詞真是小淘氣，現(xiàn)在他們又藏起來了，它們躲哪兒去了？你能把它們找出來嗎？ 5. 同學(xué)們真厲害，單詞都被找出來了。下面請同學(xué)看看課本第9頁最下面的這道題，數(shù)一數(shù)有相同單詞的落葉有幾片？請你找一找、數(shù)一數(shù)、寫一寫。 1. 認讀單詞 2. 通過游戲，鞏固對單詞字形的認識和掌握 單元小結(jié) 第一單元Hello我們已經(jīng)學(xué)完了，在這個單元里我們學(xué)會了用英語介紹自己的名字，學(xué)會詢問他人的名字，還認識了很多學(xué)習(xí)用品的單詞。差點忘了，還有跟26個字母交了朋友，你開心嗎？ 單元小結(jié) 作業(yè)布置 別忘了讀一讀第一單元的課文和書后的單詞表。Goodbye！ 課堂內(nèi)容小結(jié) 進步標志 1. 感知26個字母的讀音及其形成， 為字母學(xué)習(xí)奠定積極的情感基礎(chǔ)； 2. 能夠初步建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系； 3. 在字母、單詞的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)活動中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣。 附送： 2019年(秋)三年級英語上冊 Unit1 Hello（第四課 時）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊 章 節(jié) Unit 1 課 名 Unit 1 Hello! (Lesson 4) 學(xué)習(xí)目標 1. 知識目標：會說What’s your name? 并能夠給出正確的回答My name’s … 掌握單詞goodbye，bye。 2. 能力目標：能詢問他人的姓名，能在語境中運用Goodbye! Bye! 與他人告別。 具體環(huán)節(jié)設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 熱身導(dǎo)入 1. 唱歌曲 2. 出示自己的名片，用I’m... 介紹自己 1. T: Hello, boys and girls. Let’s sing a song Hello. 讓我們一起來唱Hello這首歌。 2. T:看，這是我的名片。Hello, I’m Audrey. 你能像我這樣介紹一下你自己嗎？ S: I’m ... 通過歌曲復(fù)習(xí)人物名字，作好上課準備 學(xué)說對話 1. 用I’m介紹自己，向Barby打招呼 2. 學(xué)說 my name，用My name is ... 介紹自己 3. 學(xué)說What’s your name? 1 T: 今天我們的課堂上來了一位新朋友，看，它來了。Hello, boys and girls. I’m Barby. 我叫Barby. 很高興見到大家，我想和大家交朋友，你能告訴我你的名字嗎？Hi, My name is Barby. What’s your name? Hello, ... S: Hello, Barby. I’m ... 2.大家聽到Barby是怎么介紹自己的嗎？除了用I’m... 介紹自己外，我們還可有用My name is... 來告訴別人自己的名字。 你能用這個句子來說說你的名字嗎？ S: My name is ... 3. T: 如果我們想知道對方叫什么名字可以怎么問呢？對了，可以像Barby一樣說What’s your name? 學(xué)說句型My name is ... 學(xué)說句型What’s your name? 對話操練 1. 用My name’s ... What’s your name? 相互問答 2. 用What’s your name?詢問小動物的名字，并向它們問好 3. 學(xué)說Goodbye，Bye. 1. 你能問問你的同桌叫什么名字嗎？ 2. 聽說Barby交了很多新朋友，Barby的小伙伴也忍不住跑來了，想知道它們叫什么名字嗎？你們自己來問問吧。 S: Hi, my name is ... What’s your name? 3. 時間不早了，小動物們也該回家了，我們得跟它們說再見了。Goodbye Barby. Barby: Bye 讓我們跟其他小動物說Goodbye吧。 熟練兩個新句型 會說會用goodbye和bye 對話朗讀 看對話跟讀對話 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了該怎么詢問別人的名字，怎樣跟別人說再見。我們一起來聽聽Mike他們是怎么說的。 2.同學(xué)們都聽懂了嗎？讓我們一起來跟讀。 3.現(xiàn)在請出你們的動物朋友吧，我很想知道你們的朋友是誰？他們叫什么名字？ T: What’s your name? S1: My name is ... S2: What’s your name? S3: My name is ... 熟練朗讀書本中的對話 作業(yè)布置 今天我們學(xué)會了怎樣詢問別人的姓名，怎樣與別人道別，大家都學(xué)會了嗎？別忘了課后再讀一讀課本中的對話。 See you next time. 我們下節(jié)課見。Bye！ 課堂內(nèi)容小結(jié) 進步標志 1. 能在語境中學(xué)會詢問對方姓名What’s your name? 并回答My name’s …； 2. 能在語境中運用Goodbye! Bye! 與人告別； 3. 學(xué)會與人合作，體驗合作的樂趣與成功。