2019年(秋)六年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 I Have a Pen pal教案2 人教版PEP.doc

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2019年(秋)六年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 I Have a Pe n pal教案2 人教版PEP 溫馨寄語：Practice makes perfect.(實(shí)踐出真知) 教學(xué)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Part A Lets learn Group work 教學(xué)目標(biāo)（Learning aims） (1)能夠聽懂、會(huì)說、正確讀寫單詞和短語：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. (本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)) (2)能夠用句子Whats your/his/her hobby?詢問別人的興趣、愛好，并用I like.../He/She likes…作答(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)) 知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1.動(dòng)詞-ing(現(xiàn)在分詞)形式的變化規(guī)則： （1） 一般情況下，直接在動(dòng)詞后加－ing 如work – working, study –studying. （2） 以不發(fā)音的－e結(jié)尾的動(dòng)詞，要去－e加－ing take –taking, make - making . （3） 重讀閉音節(jié)且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，要雙寫詞尾輔音字母，再加－ing 如，cut -cutting ,put – putting ,begin-beginning. （4） 以－ie結(jié)尾的動(dòng)詞，把變成y再加－ing 如，lie- lying, die-dying . 2.like后的動(dòng)詞要用-ing形式。 3.制作風(fēng)箏make a kite 或make kites，注意單復(fù)數(shù)要一致。 教學(xué)流程 檢測(cè)預(yù)習(xí)（Check the preview） 1.每小組選一名成員展示預(yù)習(xí) 2. Play a game 考考你的眼力 迅速說出你看到的詞匯 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教授句型：--Whats your hobby? --I like... 2.Groupwork活動(dòng):小組內(nèi)循環(huán)做對(duì)話（一個(gè)問一個(gè)），詢問對(duì)方的愛好。 3.Play a guessing game 游戲 你能猜出他們的愛好嗎？(兩名同學(xué)到前面來提問，其他同學(xué)猜) 4.教授句型：--Whats his/her hobby? --He/She likes… 5.Pairwork 看圖做對(duì)話（No.1搭檔No.2 , 類推） 答疑解惑(Problem) 對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提出不理解的地方 課堂小結(jié)(Summary) Let’s be an all-around student.讓我們做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生！ 鞏固延伸(Consolidation and extension) 1.Make a survey 完成調(diào)查表格。 Name Hobby His father His mother He I 2.Group show 對(duì)調(diào)查情況向全班進(jìn)行展示匯報(bào)。 Report: I am ________ . _________is my partner. His mother likes____________,_______________________ and he ____________________ .And I _______________________________ . Thank you ! 課堂檢測(cè)(Test) 和 課后作業(yè)（Homework） 附送： 2019年(秋)六年級(jí)英語上冊(cè) Unit5 What Does h e Do教案 人教版PEP 教學(xué)內(nèi)容 A、Lets learn Group work C、Lets sing 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 能聽說讀寫單詞或詞組:singer,writer,TV reporer,actor,actress,artist. 2. 能聽說認(rèn)讀句子：What does your father/mother do?He is /She is a/an…… 3. 能運(yùn)用句型What are you going to be ?I am going to be a/an…… 及Sb. is going to be a/an……來詢問他人的理想，并給出相應(yīng)的回答。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人職業(yè)，熱愛生活，關(guān)心同學(xué)家人職業(yè)，為理想而奮斗的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)A部分的六種職業(yè)英文表達(dá)，并能就職業(yè)簡(jiǎn)單的回答、介紹，以及表達(dá)自己、他人的理想。 難點(diǎn)：正確區(qū)分運(yùn)用冠詞a/an,如a singer、an actor. 教學(xué)準(zhǔn)備 1、磁帶1版(已調(diào)好的C Lets sing部分)、錄音機(jī)、擴(kuò)音器、2個(gè)椅子（放錄音機(jī)及擴(kuò)音器）。 2、配套圖片2套、教學(xué)磁鐵、直尺、彩色粉筆。 3、黑板提前畫好a/an 的四線格、比賽欄。 4、將表面貼有雙面膠的氣球、樹葉貼在黑板上。 5、提前將表格、小對(duì)話的紙條、樹葉、五角星、五邊形、圓、平行四邊形發(fā)給各組組長(zhǎng)。 6、提前安排好座位及選好小組長(zhǎng)。 7、課件。 8、小禮物。 教學(xué)過程 Step 1: Warm up 1、 T:Now ,class begins. M:Stand up. T: Good morning ,boys and girls. S: Good morning ,Miss Liu. T:Have a seat ,please. S:Thank you. 教師用手勢(shì)，全班人起立，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們說：Wele to our class ,leaders and teachers。1 2 3 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 (敬禮)。 2、 教師打開課件，首先呈現(xiàn)一張農(nóng)民照片，并說I am a teacher.What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a farmer. 3、 教師繼續(xù)呈現(xiàn)一張工人照片，并說What does he do?引導(dǎo)學(xué)生答She is a worker. 4、 教師呈現(xiàn)一張教師的照片，并說I am a teacher.What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a teacher,too. 5、 教師呈現(xiàn)一張清潔工的照片，并問What does she/he do?點(diǎn)2名學(xué)生回答，對(duì)回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。 6、 教師呈現(xiàn)一張司機(jī)的照片，并問What does he do?請(qǐng)1名學(xué)生回答，回答正確予以獎(jiǎng)勵(lì)。 7、 教師呈現(xiàn)一張醫(yī)生照片，并問：What does he do ?點(diǎn)1名學(xué)生回答，回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。 8、 教師呈現(xiàn)一張護(hù)士的照片，并問：What does she do ?點(diǎn)1名學(xué)生回答，回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。 9、 教師呈現(xiàn)一張警察的照片，并問：What does he do?點(diǎn)1名學(xué)生回答，回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。 10、 教師呈現(xiàn)一張科學(xué)家的照片，并問：What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a scientist.教師帶讀2遍scientist。 Step 2:Presentation 1、 教師說我們今天將要學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)更多的單詞。首先教師拿出課文配套一張歌手的圖片，問What does she do ?并呈現(xiàn)幻燈片A句子What does he/she do ?接著呈現(xiàn)下一句He/She is a/an …….,教師引導(dǎo)學(xué)生回答She is a singer.學(xué)生跟讀singer，教師用金手指游戲操練singer 這個(gè)單詞。 2、 教師呈現(xiàn)課本上一張作家的圖片，問What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a writer.學(xué)生跟讀writer，教師運(yùn)用大小聲操練此單詞。 3、 教師呈現(xiàn)課本上一張電視臺(tái)記者的圖片，問What does he do ？引導(dǎo)學(xué)生回答He is a TV reporter.教師運(yùn)用升降調(diào)讀此單詞，學(xué)生跟讀。點(diǎn)2組學(xué)生操練此單詞，一名學(xué)生讀升調(diào)，另一名學(xué)生讀出降調(diào)；反之亦然。對(duì)讀對(duì)者予以獎(jiǎng)勵(lì)。 4、 教師問Which boy is very active?老師觀察學(xué)生的表情，聽到有推薦者，讓該學(xué)生到前邊表演幾個(gè)動(dòng)作，教師問What does he do ?引導(dǎo)學(xué)生回答He is an actor.學(xué)生跟讀act+or=actor.教師并指出actors mean man,not woman,boys and not girls.教師呈現(xiàn)課本上圖片，問What does he do?點(diǎn)1名回答，對(duì)著予以獎(jiǎng)勵(lì)。 5、 教師問Which girl is very active?老師觀察學(xué)生的表情，聽到有推薦者，讓該學(xué)生到前邊表演幾個(gè)動(dòng)作，教師問What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is an actress.學(xué)生跟讀act+ress=actress.教師并指出actors mean woman,not man, girls and not boys. 教師呈現(xiàn)課本上圖片，問What does she do?點(diǎn)1名回答，對(duì)著予以獎(jiǎng)勵(lì)。 6、 教師問Who likes drawing pictures?學(xué)生們推薦人物，教師聽到后走向他、她，教師說I hope you are going to be an artist one day.學(xué)生跟讀art+ist=artist. 7、 教師整體以升降調(diào)帶讀單詞或詞組。 Step3:Practice 1、 教師呈現(xiàn)幻燈片上的人物，點(diǎn)六組學(xué)生運(yùn)用剛呈現(xiàn)的句子問答，對(duì)于又快又對(duì)者，予以獎(jiǎng)勵(lì)；教師也可點(diǎn)倆人一人問一人答。 2、 呈現(xiàn)幻燈片上悄悄話小游戲以及規(guī)則。教師拿著另一套2張難點(diǎn)的圖片，并點(diǎn)2組做游戲，按照規(guī)則獎(jiǎng)勵(lì)。然后指導(dǎo)學(xué)生寫單詞與四線格上，寫的時(shí)候AB組輪流拼讀，邊用手指畫。寫完后指導(dǎo)該用a還是an. 3、 教師呈現(xiàn)幻燈片，并播放錄音機(jī)歌曲，學(xué)生邊聽歌曲邊看歌曲，大致理解歌詞的意思。 4、 呈現(xiàn)幻燈片每個(gè)人都有職業(yè)，如農(nóng)民，科學(xué)家。但是我們應(yīng)當(dāng)尊敬每一個(gè)職業(yè)。 5、 教師呈現(xiàn)幻燈片，并說剛才所聽歌曲的名字叫My family.五人一組做調(diào)查，完成表格。 6、 教師呈現(xiàn)幻燈片，學(xué)生開始行動(dòng)時(shí)，教師呈現(xiàn)下一張幻燈片，并點(diǎn)歌曲Peerless. 教學(xué)方法 1、 聽說法：通過婷聽與說，感知句子發(fā)音，正確的語音語調(diào)。 2、 練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對(duì)話。 3、 游戲法：通過各種小游戲、競(jìng)爭(zhēng)與合作方式，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃烈的興趣。 學(xué)習(xí)方法 本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因而本課時(shí)的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說不難理解，關(guān)鍵是日常交際用語在實(shí)際生活中的準(zhǔn)確應(yīng)用，而且小學(xué)生有著愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，只要通過創(chuàng)設(shè)情景、游戲等形式提高反復(fù)率，就能幫助學(xué)生正確表達(dá)。