2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2(6)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2(6)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 Unit2 A: Read and say. G: Fun house 3 Say a rhyme. 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。 2. 進(jìn)一步掌握句型 Who’s the … with …? Is that … your …? The one in the …? 三、教學(xué)重點(diǎn) 能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話。 四、教學(xué)難點(diǎn) 流暢地朗讀對話， 并能在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對話。 五、課前準(zhǔn)備 1. 人物教學(xué)圖片及單詞卡片：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, hair, a head, an eye, an ear, a nose, a mouth. 2. 對話背景圖 3. 錄音機(jī)和磁帶 六、教學(xué)過程 Steps Teacher’s activity Students’ activity A Warm up Greeting. Say a rhyme: My brother. Free talk. Greeting Listen to the tape and say follow the recording. Free talk with T. B Revision 1. Play a game: Guessing game. Show the cards of the new words. Then take away one of them. 2. Show the photo of David’s family. Someone guesses: What’s missing. Talk about his family members with T. Work in pairs. C Learn to say Show the pictures of part A. Talk about the picture with S. Make the dialogue with S. T: Good evening boys and girls. T: Who’s that woman? T: Is that girl your sister? T: The one in the write skirt. Look at the picture and talk about the picture with T. S: Good evening. S: She’s my mother. S: Which one? S: Yes, she is. Read the dialogue on the book. Work in pairs. D Consolidation. Show the tape recording of part A. Listen to the tape. Read the dialogue after the tape. Read by self. Act with partners. E Say a rhyme Show the picture and tape recording of the rhyme. Look at the picture and listen toe the tape. Understand the meaning of the rhyme. Read the rhyme by self. Listen to the recording again. Read together. F Assign homework Read and try to remember the dialogue of part A. Say the rhyme. 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2(7)教案 人教PEP 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：music class, P．E．class, English class, breakfast, lunch, dinner。 2．能認(rèn)讀句型：What time is it? 并做出相應(yīng)的回答：Its.... Its time for.... 3．能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Time for breakfast．Drink some 教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。 教學(xué)難點(diǎn)：對新句型“What time is it? ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for ...”的理解和運(yùn)用。 教學(xué)過程： （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．教師播放第一單元Story time的錄音或者請一組學(xué)生表演Story time中的故事。 2．教師在聽錄音或?qū)W生表演之后向?qū)W生提問：Where is Zoom? 學(xué)生回答：He is in the canteen.教師又問：Why? 學(xué)生答：He is hungry. 教師再問：Why is he hungry? What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生答出：Its time for lunch. 接下來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：the sun, the moon, the tree等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．教師可制作本課時(shí)的掛圖貼在黑板上說：Look! Whats this? Its a clock. 然后指著12點(diǎn)說：What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用動(dòng)作示意學(xué)生說出Its time for lunch. 接下來，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其他幾個(gè)單詞、詞組。 2. 通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和oclock的發(fā)音?？刹捎眯〗M模仿競賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開互幫互學(xué)。 （三）趣味操練（Practice） 1．教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問學(xué)生：What time is it? 鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰做出快速反應(yīng)。 2．教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過觀察判斷圖上畫的是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 1．和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。 2．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Lets do 中的指令請他們做動(dòng)作。