2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 5《有余數(shù)的除法》教案4 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 5《有余數(shù)的除法》教 案4 (新版)西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第97~98頁例1、例2和課堂活動。 教學(xué)目標(biāo) 1在探索中初步學(xué)會除法豎式的寫法,會列豎式計算表內(nèi)除法。 2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握除法豎式的寫法。 教學(xué)過程 一、引入新課 教師:小白兔家要來客人了,它采了許多花,要把這些花插在三個花瓶里,可是不知道怎么放,你們能幫幫它嗎? 二、探究新知 1教學(xué)例1 出示97頁例題情境圖,引導(dǎo)學(xué)生列式:123=4(枝) 教師:在這個除法算式中12叫做什么?(被除數(shù))表示什么?(表示一共有12枝花)3叫做什么?(除數(shù))表示什么?(表示平均分成3份)這個4枝叫什么?(商)表示什么?(表示每份有4枝)。 教師:除法算式還可以寫成豎式,你們會列豎式嗎?自己先試一試。 學(xué)生自己試寫,教師巡視,如果有寫出來的可以讓他說一說,如果沒有寫出來就直接由教師板演出示。 講述:12除以3的豎式是先寫被除數(shù)12,然后寫“丿”表示除法,在“丿”的左邊寫除數(shù)3。想一想,把12枝花平均分成3份,每份有幾枝花?(4枝)就在除號上面對齊2的位置寫上4。 教師:有3個花瓶,每個花瓶分了4枝花,算一算,一共分了多少枝花? 學(xué)生:一共分了12枝花。教師:這個12是怎么算出來的? 學(xué)生:34=12。 教師:好。我們把算出來的12寫在被除數(shù)的下面。想一想,小白兔一共有12枝花,分了12枝,說明什么? 學(xué)生:說明花正好分完,沒有剩余。 教師:一共有12枝花,減去分掉的12枝花,得數(shù)是0,表示正好分完,沒有剩余。 同學(xué)之間互相說一說,上面的豎式中每一部分的名稱和表示的意思。 自主練習(xí),做“試一試”的兩道題。 2教學(xué)例2 出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生列出橫式:455=9(只)。 教師:如果寫成豎式,應(yīng)該怎么寫?自己試一試。 學(xué)生獨(dú)立寫出豎式。 教師:對著自己寫的豎式,想一想,商9應(yīng)該對著被除數(shù)的哪一位?被除數(shù)下面的45表示什么?0又表示什么? 學(xué)生思考后,在小組內(nèi)交流并匯報。 教師小結(jié):除法的豎式表示一個完整的分一分的過程。有45個桃子,每只猴子分5個,可以分給9只猴子,所以9應(yīng)寫在個位上。用一共45個桃子,減去分掉了的45個桃子,得數(shù)是0,表示全部分完,沒有剩余。 三、鞏固練習(xí) 課堂活動1、2題。 附送: 2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 8《總復(fù)習(xí) 數(shù)的認(rèn)識 復(fù)習(xí)》教案 (新版)西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書131~139頁。 教學(xué)目標(biāo) 1整理、歸納本冊教科書所學(xué)知識,加深對所學(xué)知識的理解,掌握有關(guān)知識間的聯(lián)系。 2經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程,初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法,培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣。 3培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、概括能力,養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和勇于探索的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程,初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。 2掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、讀寫方法、大小比較等知識。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們,這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已結(jié)束,從現(xiàn)在開始,我們將對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。(板書課題) 二、整理全冊所學(xué)內(nèi)容 1小組合作,初步整理 (1)請同學(xué)們回憶一下,本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?(學(xué)生回答) (2)想一想:你能用我們學(xué)過的整理知識的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎?怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢?先獨(dú)立思考,然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。 (3)小組合作:小組內(nèi)的同學(xué)商量一下,選擇你們喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識。 整理要求: A整理結(jié)果要簡潔、清晰、有條理。 B整理完后,要能說出整理的過程。 2全班匯報交流、完善整理結(jié)果 (1)各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。 (2)結(jié)合展示、交流的過程,師生共同評價各組的整理情況:你喜歡哪種整理方法?為什么?有沒有需要補(bǔ)充的地方?哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整? (3)根據(jù)評價結(jié)果,可選一種有代表性的板書。如:全冊內(nèi)容數(shù)的認(rèn)識:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 計算:三位數(shù)的加減法 有余數(shù)的除法 計量單位長度單位:千米、毫米 時間單位:時、分、秒 認(rèn)識圖形:長方形、正方形的認(rèn)識 統(tǒng)計 三、整理復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 (1)出示數(shù)5555,從右往左,你能依次說出每一個數(shù)位上的“5”各表示多少嗎? (2)填空:10個一是(),10個十是(),10個百是(),10個千是()。 (3)讓學(xué)生做教科書131頁第1題,然后交流。 2數(shù)數(shù) (1)一個一個地數(shù),從九百九十八數(shù)到一千零一十二。 一十一十地數(shù),從一千九百八十?dāng)?shù)到二千一百。 一百一百地數(shù),從一千七百數(shù)到三千。 一千一千地數(shù),從一千數(shù)到一萬。 (2)寫出3408后面的三個數(shù)和3001前面的三個數(shù)。 (3)讓學(xué)生做教科書135頁第3題,并交流填的結(jié)果。 3讀寫方法 (1)讀出下列各數(shù):教科書135頁第1題。指名讀,然后說一說:怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)。(特別強(qiáng)調(diào)中間有0的數(shù)的讀法) (2)寫出下列各數(shù):教科書135頁第2題。學(xué)生獨(dú)立完成,然后說一說:怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。 4大小比較 (1)寫出下列各數(shù),并按從大到小的順序排列。三千零二 三百零二 二千三百 三千二百 三千零二十 (2)說一說萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較的方法。 (3)做教科書第136頁第5題。 5較大數(shù)的估計 一個數(shù)比400大得多,比xx少一些,這個數(shù)可能是: 四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你最大的收獲是什么?還有什么疑惑?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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