2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與 生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能目標(biāo) 理解和平對人類生存與發(fā)展的意義，能運(yùn)用象征手法來表現(xiàn)和平的主題。 過程與方法目標(biāo) 在欣賞與評述中，感受畫家對和平主題的藝術(shù)表達(dá)，領(lǐng)會藝術(shù)家用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對和平的向往。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 體現(xiàn)和平環(huán)境的可貴，樹立正確的世界觀，建立維護(hù)世界和平的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 借助有象征意義的事物，用繪畫的手法表達(dá)人們對和平的向往。 教學(xué)難點(diǎn) 如何創(chuàng)新的表現(xiàn)熱愛和平的主題 教學(xué)方法 探究 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、ppt 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、出示圖片，讓學(xué)生說說是什么動(dòng)物，有何含？ 2、板書課題：和平年代 二、過程 1、想一想： A、對比右邊兩幅畫有什么不同？ B、關(guān)于和平你可以想到什么？ 2、小故事，鴿子與橄欖枝。 3、分析課本： A、畢加索和平鴿作品系列欣賞 B、其他和平名作賞析 C、兒童優(yōu)秀作品欣賞 4、尋找靈感。 5、小結(jié)。 三、布置作業(yè)。 1、提出作業(yè)要求，播放輕音樂，讓學(xué)生在愉快、輕松氛圍中創(chuàng)作。 2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡導(dǎo)。 四、展示與評價(jià) 1、組織學(xué)生展示作品。學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)。 2、老師評價(jià)。 五、小結(jié)：總結(jié)本課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。 六、拓展 深入了解鴿子的特征。 作業(yè)設(shè)計(jì) 運(yùn)用自己的想象力創(chuàng)作一幅以和平為主題的畫。 板書設(shè)計(jì) 5 和平年代 教學(xué)反思 學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，比較了戰(zhàn)爭與和平的對比，激發(fā)了學(xué)生對和平的熱愛。 附送： 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與 生活 第6課《做個(gè)胸卡送老人》教案 嶺南版 課 題 第6課　做個(gè)胸卡送老人 教 學(xué) 目 的 了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟；結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作。通過欣賞、學(xué)習(xí)，掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素。 教學(xué)重點(diǎn) 能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。 教學(xué)難點(diǎn) 制作什么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡。 教 具 圖片、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 1.交流、溝通。 課前組織學(xué)生與爺爺奶奶進(jìn)行交流、溝通，了解老人個(gè)方面的情況，為設(shè)計(jì)制作美觀而又實(shí)用的胸卡做好鋪墊。和老人的交流、溝通，不僅鍛煉學(xué)生的社會交往能力，也培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心生活、關(guān)心他人的良好品德。 2．講述、感悟。 學(xué)生分組談?wù)勛约汉蜖敔斈棠讨g的事情，進(jìn)而了解老人的生活所需、所好，老人在生活中會經(jīng)常遇到什么情況等等，從而感悟個(gè)人胸卡的重要性。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和關(guān)注社會的意識。 3．欣賞、學(xué)習(xí)。 通過欣賞各式各樣的小胸卡，從中領(lǐng)悟胸卡的造型元素。教學(xué)時(shí)注意胸卡制作的外形、色彩、圖案、文字技能要領(lǐng)，要讓學(xué)生明白胸卡的設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法等。 ⒋嘗試、探索。 學(xué)生進(jìn)行自主探索和大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡情表現(xiàn)。制作時(shí)注意胸卡設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的特點(diǎn)，還要使?fàn)敔斈棠滔矚g。 ⒌評價(jià)、拓展。 在教學(xué)過程中組織學(xué)生扮演不同的角色，談?wù)勛约簩π乜ㄖ谱鞯牟煌u價(jià)。爺爺奶奶拿到后會使怎樣的心情？通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？同時(shí)，在評價(jià)過程中，要充分肯定學(xué)生的制作成果，并給予鼓勵(lì)，要進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我們的社會，關(guān)注我們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 板 書設(shè)計(jì) 做個(gè)胸卡送老人 作業(yè)要求：1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。 2.較高的要求：能夠從人物的年齡、性別及個(gè)性要素設(shè)計(jì)出精美的胸卡通。 3.個(gè)性探究：能嘗試探索應(yīng)用多種工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的個(gè)性和創(chuàng)新性。 教學(xué)后記 在講解的時(shí)候，學(xué)生似乎都已經(jīng)很明白、清楚，但是在動(dòng)手制作的時(shí)候，學(xué)生不愿意給老人設(shè)計(jì)卡片，而是喜歡給自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一張卡片，在文字的書寫時(shí)，對于卡片正反面的布置沒有區(qū)分的那么清楚。