2019年(秋)三年級音樂上冊 第八單元《快樂十分鐘》單元教案 蘇少版.doc
《2019年(秋)三年級音樂上冊 第八單元《快樂十分鐘》單元教案 蘇少版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(秋)三年級音樂上冊 第八單元《快樂十分鐘》單元教案 蘇少版.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋)三年級音樂上冊 第八單元《快樂十分 鐘》單元教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 聽:《哦,十分鐘》、《放輕松》 唱:《快樂的孩子會唱歌》、《跳到我這里來》 動:集體舞《跳到我這里來》、音樂游戲《節(jié)奏九宮格》 奏:豎笛練習(xí)(八)《五月里》 教學(xué)目標(biāo): 1.樂于參與各種音樂活動,在演唱、欣賞、集體舞等活動中感受音樂對于豐富校園文化的作用,享受音樂帶來的快樂。 2.欣賞《哦,十分鐘》、《放輕松》,通過模唱、聲勢律動等活動感受歌曲的情緒和韻律。 3.用輕快的聲音演唱歌曲《快樂的孩子會唱歌》、《跳到我這里來》,并嘗試用打擊樂器伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)。 4.在集體舞《跳到我這里來》與同伴的愉快合作中,學(xué)習(xí)以音樂的方式交流,并分享集體活動的快樂。 5.結(jié)合本單元音樂作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂知識,能熟練地認(rèn)識全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏(旋律);在音樂游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時值。 6.能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)重點: 1. 樂于參與各種音樂活動,在演唱、欣賞、集體舞等活動中感受音樂對于豐富校園文化的作用,享受音樂帶來的快樂。 2. 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)難點: 結(jié)合本單元音樂作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂知識,能熟練地認(rèn)識全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏(旋律);在音樂游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時值。 第一課時 《跳到我這里來》 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲《跳到我這里來》,并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動中去。 2.通過集體舞的表演,訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)相互合作意識。 教學(xué)重點: 學(xué)生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲,并注意節(jié)奏點的把握。 教學(xué)難點: 1.學(xué)生能夠積極參與歌詞的創(chuàng)編,投入到集體舞活動中去。 2.能正確演唱XXX XXX節(jié)奏型樂句。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 學(xué)生在歡快音樂聲《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室。 師:同學(xué)們還記得剛才那首歌曲嗎?讓我們一起來唱一唱,跳一跳吧。 生和著音樂,邊唱邊跳。(律動) 二、導(dǎo)入 1.師:“同學(xué)們,當(dāng)你開心時,你可以歌唱,可以拍手,可以大笑,那么接下來讓我們看看,這群小朋友她們是怎么來展現(xiàn)自己的快樂的”(觀看集體舞《找朋友》片段) 2.剛才視頻里的小朋友她們都是通過自己的舞蹈來表現(xiàn)自己的快樂的,你能看出集體舞的特點嗎?(大家要相互交流,相互配合,每個人都很快樂) 3.今天啊老師要帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一首舞蹈性很強(qiáng)的歌曲《跳到我這里來》。 4.老師表演時想請同學(xué)們?yōu)槲遗氖职樽?,行嗎??jié)奏是這樣的 X X ︱ X X X ︱︱ 5.請學(xué)生拍手念一念。 6.看動畫片舞蹈片段。 7.影片中的小精靈快樂嗎?你從哪看出來的?它和我們學(xué)唱的歌曲有什么關(guān)系? 三、歌曲學(xué)唱 1.聽錄音。(生拍手,感受歌曲情緒) 2.有節(jié)奏的念歌詞。 3.輕聲哼唱歌曲。 4.找出歌曲中相同的樂句。 5.師生接唱。 6.用什么樣的速度最能表現(xiàn)我們的快樂?(稍快) 7.生完整的演唱。 四、集體舞表演 師:剛才同學(xué)們跳的那么開心,老師也想跳一曲了。 1.放音樂(兩遍),第一遍單人舞,第二遍雙人舞。 老師范跳《跳到我這里來》。 2.老師組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)集體舞動作。 ①集體動作(單人) 左腳向側(cè)踏一步,右腳跟,同時拍手;右腳向側(cè)踏一步,左腳跟,同時拍手;反復(fù)循環(huán)。 ②雙人動作: 動作一:兩人鉤左臂,右手叉腰,做跑跳步旋轉(zhuǎn)。 動作二:兩人左手相牽舉過頭頂,右手叉腰,做跑跳步旋轉(zhuǎn)。 動作三:兩人雙手相牽,做跑跳步順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)。 (前后同學(xué)自由練習(xí)) ③播放音樂,組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行表演。 師:好了,讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。 學(xué)生用中速有表情地演唱,并請幾位同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演。 五、總評 師:今天這節(jié)課,我們用歌聲和舞蹈體驗了快樂,讓我們帶著愉快的心情快樂地離開教室。(在音樂聲中學(xué)生邊唱邊跳,離開教室)! 第二課時 《哦,十分鐘》、《放輕松》 教學(xué)目標(biāo): 欣賞《哦,十分鐘》、《放輕松》,通過模唱、聲勢律動等活動感受歌曲的情緒和韻律。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,課間活動剛剛結(jié)束,大家玩的高興嗎?你們都喜歡哪些課間運動和游戲?我來做,你來猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來。 二、聽《哦,十分鐘》,整體感受歌曲情緒,學(xué)唱第二樂段 1.老師今天給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)課間十分鐘的歌曲,我們一起來靜靜的聽一聽,感受一下歌曲的情緒,聽后把你的感受與大家一起分享。 2.下面請你再來聽一聽,并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。 (再聽全曲,教師隨機(jī)板書這一旋律) 3.跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。 4.填唱歌詞要求:唱好自己部分的同時,仔細(xì)聆聽老師演唱的部分,一會交換來演唱。 5.交換演唱歌曲。 6.仔細(xì)聆聽第二樂段,感受第二樂段的旋律特點,與第一樂段有什么不同。 7.第二樂段出現(xiàn)了很多的音樂符號,首先是這個長長的連線,圓滑線。聲音要舒展圓滑,來我們先來舒展一下身體伸個懶腰。 引導(dǎo)學(xué)生做律動學(xué)唱第二樂段。 三、聽《放輕松》,整體感受歌曲情緒,學(xué)唱歌曲 1.聽一聽跟著哼唱第二部分“放輕松,我們放輕松……” 2. 跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。 3.引導(dǎo)學(xué)生做聲勢律動,加上踏腳、拍手、拍腿、點頭等動作。 四、課堂小結(jié) 下課鈴聲響了,現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來了,讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧! 第三課時 《快樂的孩子愛唱歌》 教學(xué)目標(biāo): 1.初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》,體驗快樂的情感,引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。 2.能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧。 3.通過學(xué)科間滲透,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作的能力。 教學(xué)重點、難點: 有節(jié)奏的朗讀歌詞,吐字清晰,輕快地演唱,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 聽音樂,學(xué)生做自己喜歡的動作進(jìn)教室。 二、導(dǎo)入新課 1.小朋友們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看,走一走,然后告訴老師孩子們在花園里干什么。他們快樂嗎?(播放多媒體課件,展現(xiàn)“鳥兒飛翔”,“蜜蜂采蜜”,“夜空流螢”,“孩子演唱”) 2.生:孩子們在唱歌,他們多快樂呀! 師:我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌《快樂的孩子愛唱歌》 三、歌曲學(xué)唱 1.聽范唱(演示多媒體動畫歌片,使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識)。 2.出示題目 師:活潑的鳥兒愛什么?生:愛飛翔 師:勤勞的蜜蜂愛什么?生:愛花房 師:小小的流螢愛什么?生:愛火光 師:快樂的孩子愛什么?生:愛唱歌 3.師生接唱 156 54 34 5|56 5 56 5| (師)活潑的鳥兒愛飛翔(生)飛呀飛 飛呀飛, 156 54 32 1|32 1 32 1| (師)勤勞的蜜蜂愛花房(生)采蜜忙 采蜜忙, 156 54 34 51|56 5 56 5| (師)小小的流螢愛火光(生)閃呀閃 閃呀閃, 766 51 72 1|1 5 1 — (師)快樂的孩子愛歌唱(生)唱 呀 唱。 4.做老師的回聲 xxx xx xxx| 按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞 5.老師讀上一句,學(xué)生接下一句(配上節(jié)奏樂)。 6.齊讀歌詞 7.分組朗讀(加上打擊樂器) 8.用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱,再整體教唱。 9.老師分句彈奏,學(xué)生分句唱歌詞。 10.找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。 11.學(xué)生跟錄音唱一遍,再用伴奏唱一遍。 12.用你的蠟筆為這首歌畫上插圖,來表現(xiàn)你的快樂心情(聽賞音樂) 13.把自己的圖畫貼在教室的周圍,活潑地演唱這首歌。 14.設(shè)計表演動作,邊演唱邊表演。 15.分組選小小表演家來臺上表演,其他小朋友演唱。 16.帶上各種頭飾來表演動作(分組表演) 四、 即興創(chuàng)作 1.除了這些動物,你還會唱哪些動物呢? 2.小朋友們真棒,為這首歌編上了第二段歌詞,讓我們一起來唱吧?。ü膭睿? 五、全班小朋友和老師圍成圓圈聽伴奏表演這首歌曲,體驗師生合作的心情。 六、課堂小結(jié) 這一節(jié)課,我們不僅學(xué)會《快樂的孩子愛唱歌》這首歌,而且懂得擁有了快樂,我們的學(xué)習(xí)是多么輕松?。∥覀兊纳钍嵌嗝疵篮?。對不對呀? 第四課時 豎笛練習(xí)(八)《五月里》 教學(xué)目標(biāo): 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 師生問好。 二、常規(guī)訓(xùn)練 1.檢查課前準(zhǔn)備。 2.訓(xùn)練輕拿輕放豎笛,檢查執(zhí)笛姿勢。 3.氣息練習(xí) 4.緩?fù)戮毩?xí) 5.按孔游戲 三、復(fù)習(xí)音階 1.單音的吐音練習(xí):師出示音階卡片,指名說出這個音的指法 2.請出小老師,由小老師抽卡片,全班同學(xué)比賽誰的手指快,師查看。 3.自由練習(xí) 4.兩個音的吐音練習(xí) 四、練習(xí)歌曲 1.出示歌譜,試奏。 2.糾正錯誤的地方。 3.齊奏、個別吹奏。 五、總結(jié)下課 談一談這節(jié)課你學(xué)會了什么?表揚鼓勵 附送: 2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《大樹樁你 有幾歲》教案 新人教版 課型:新授課 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) (一)指導(dǎo)思想 在輕松愉悅的氛圍中展開教學(xué)活動,在歌唱活動中提高歌唱能力。 (二)理論依據(jù) 音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分實施建議中指出:教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,要善于用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生獲得審美的愉悅。歌唱技能的練習(xí),應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。 二、 教學(xué)背景 (一)教材分析 《大樹樁你有幾歲》是由四個樂句組成的一段體歌曲(結(jié)束句是第四樂句的重復(fù)。基本節(jié)奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”旋律進(jìn)行中力度的變化對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛,把歌曲推向高潮。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。結(jié)尾句漸弱、弱記號的使用,給人一種余音未盡的意味和風(fēng)趣感。 (二)學(xué)生情況分析 學(xué)生從一年級開始就經(jīng)常接觸這種活潑歡快的歌曲,因此對于情緒的把握問題不大。對于唱歌教學(xué)中的發(fā)聲練習(xí),以及聽唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等活動過程和方法比較熟悉。但在識譜與音準(zhǔn)方面還存在較大問題,尤其是節(jié)奏復(fù)雜、旋律變化較多的還需要教師的指導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)“情感態(tài)度與價值觀” 目標(biāo) 樂于參與歌唱活動,贊同歌曲中所表現(xiàn)的兒童熱愛大自然保護(hù)大自然的真摯感情。 (二)“過程與方法”目標(biāo) 用聆聽、模范、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,感受和體驗歌曲所表達(dá)的情感。 (三)“知識與技能”目標(biāo) 認(rèn)識頓音記號,準(zhǔn)確地掌握三拍子節(jié)奏,能用輕快有彈性地聲音有表情地演唱歌曲。 四、重點與難點 (一)教學(xué)重點:準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《大樹樁你有幾歲》。 (二)教學(xué)難點:歌曲中頓音記號、附點音符的準(zhǔn)確演唱。 教學(xué)過程 (一) 師生問好,組織教學(xué)。 1學(xué)生隨鋼琴進(jìn)行音階模唱。 2復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的節(jié)奏名稱時長的知識。 (二) 出示節(jié)奏,分散難點 出示節(jié)奏“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”,請學(xué)生拍出節(jié)奏,并說明附點節(jié)奏的時值,分散學(xué)習(xí)歌曲時的難度。 (三) 問題導(dǎo)入,揭示課題 1、學(xué)生聆聽第一遍范唱,提出問題請學(xué)生聽完歌曲后告訴老師歌曲的演唱情緒。 2、學(xué)生聆聽第二遍范唱,提出問題請學(xué)生聽完歌曲后告訴老師歌曲所演唱的內(nèi)容是什么。 (設(shè)計意圖:用猜謎的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在聆聽的過程中熟悉歌曲的旋律。) (四)新授歌曲 1、出示樂譜,請學(xué)生分析歌曲的拍號。 2、再次聆聽范唱教師帶著學(xué)生一起隨著歌曲做律動。 3、演唱歌譜 (1)分析歌曲中得附點音符,用跟唱法學(xué)唱樂譜。 (2)學(xué)生用模唱法演唱樂譜。 3、學(xué)唱歌曲 (1)帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞。 (2)教師彈琴鼓勵學(xué)生自學(xué)歌曲的歌詞部分 (3)用輪唱法學(xué)習(xí)歌曲 (設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),用多種演唱方式演唱歌曲提高學(xué)生的興趣。) (4)學(xué)生齊唱歌曲 (5)在學(xué)生能夠熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師提醒學(xué)生注意歌曲的頓音記號、力度記號及演唱情緒 (6)帶有感情的跟隨音樂伴奏演唱歌曲 (7)請學(xué)生單獨或男女分別演唱歌曲。 (8)借助藝術(shù)形象,向?qū)W生傳授自然知識及教育學(xué)生要愛護(hù)大自然。 (9)隨堂測驗。 五、學(xué)習(xí)評價方式 本課的學(xué)習(xí)評價包括教師評價和學(xué)生評價兩種方式。 (一)教師評價貫穿始終。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),聆聽學(xué)生的演唱方法,歌唱聲音等,對其學(xué)習(xí)態(tài)度、歌唱習(xí)慣、歌唱表現(xiàn)力等方面給予鼓勵性的語言評價。 (二)學(xué)生評價 唱會歌曲之后,針對演唱時的情緒、音準(zhǔn)、表情等進(jìn)行自評和互評。 七、教學(xué)設(shè)計的特點 1.注意學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握 2.引導(dǎo)學(xué)生主動參與 在學(xué)會樂譜基礎(chǔ)上請學(xué)生自學(xué)歌詞部分提高學(xué)生積極性,體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。 3.多媒體輔助教學(xué) 變換歌譜呈現(xiàn)方式,利用多媒體自制課件。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 快樂十分鐘 2019年秋三年級音樂上冊 第八單元快樂十分鐘單元教案 蘇少版 2019 三年級 音樂 上冊 第八 單元 快樂 分鐘 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5618347.html