2019年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教案 外研版.doc

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2019年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1 S he’s a nice teacher教案 外研版 教學(xué)目標(biāo) A類：1. 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞： nice、clever、shy、naughty 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)下列句型：He’s/She’s a bit/ very … 3.初步了解轉(zhuǎn)折的表達(dá)方式：She’s very nice. But she’s a bit shy. B類：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和游戲競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。 2、通過(guò)采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。 C類：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。 2、使學(xué)生懂得人應(yīng)該結(jié)交更多的朋友，了解朋友，并善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、能正確聽，說(shuō)，認(rèn)讀本課新單詞：a bit shy, nice, clever, naughty 2、能夠運(yùn)用本課型向他人介紹和描述家人及朋友 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用本課句型靈活進(jìn)行交流。 教學(xué)方法 任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法，合作探究教學(xué)法，游戲教學(xué)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、單詞卡 預(yù)習(xí)作業(yè) 預(yù)習(xí)課文并記下自己的疑惑 板書設(shè)計(jì) Unit 1 She’s a nice teacher She’s very nice. But she’s a bit shy. This is Parrot. It is very naughty. Step1: Warming up. 【目標(biāo)C3分鐘】 1.Greetings. T: Good morning, boys and girls. How are you? I’m well, thank you. 2.Evaluation. T：Boys and girls, look! Today we’ll have four groups, 1, 2, 3, 4.If you behave better, I will give a star for you .Let’s pete. Step2：Leading in.【目標(biāo)A3分鐘】 1. T: I have a friend, who is he ?Listen and guess，ok? He is tall and thin. He has short hair .his eyes are big ,his mouth is small . Step3: Presentation.【目標(biāo)A、B20分鐘】 1. T: Today we will talk about our friends .Let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class. 2.T: (課件呈現(xiàn)課文第一幅圖片) Now the first, Let’s look at Panpan’s friends. （1）課件出示毛毛的圖片,聽錄音一遍回答問(wèn)題 T:Who is she? (Maomao) T：What’s she like? ( nice\a bit shy) T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（課件出示單詞、教讀、拼讀單詞）nice. a bit shy（板貼圖片、板書單詞） T: Who is nice in our class?（學(xué)生通過(guò)觀察，根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題，對(duì)單詞和句子有更深刻的理解） 聽第二遍錄音： （2）教師用同的方法出示小勇的圖片新授單詞clever （3）教師用同的方法出示鸚鵡的圖片新授單詞naughty 3.Practise the words and the sentences in your group. 4.Listen and repeat the text. 5.Practice the text in groups. 6.Show front. Step4: Consolidation.【目標(biāo)A、B10分鐘】 1、 Guessing game. A. 教師描述學(xué)生猜：教師用課件出示4名同學(xué)的照片以及一些他們的介紹。教師對(duì)其中的一名同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，讓同學(xué)猜猜老師描述的是誰(shuí)。Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she? B學(xué)生描述學(xué)生猜：教師選擇幾個(gè)班里很有特點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)他們站成一排，請(qǐng)班里另一名同學(xué)耳語(yǔ)告訴老師，他（她）將要讓大家猜站成一排中的某一同學(xué)的名字，然后逐一說(shuō)出該同學(xué)的特點(diǎn)，每說(shuō)一特點(diǎn)，便問(wèn)一句“Who is this？”看誰(shuí)先猜對(duì)。 2、教師用課件出示一些笑星，名星的圖片，學(xué)生兩人一組進(jìn)行人物描述。 找?guī)捉M到教室前面表演 3、學(xué)生四人一組，相互介紹自己的好朋友，每組推選一人看誰(shuí)說(shuō)得好。 展示活動(dòng)成果。 Step5. Summary.【目標(biāo)B、C3分鐘】 1. Lead students to summarize what they have learned this class. 2. T:Let’s count stars. Which group is the winner? Congratulations. 3.學(xué)說(shuō)一句諺語(yǔ):A friends in need is a friend indeed. Step6.Homework.【目標(biāo)A、B、C1分鐘】 1. 用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹你的同桌。 2. 畫一張全家福照下節(jié)課用。 Greet to the teacher. Good morning, Miss Zhang. I’m fine, thank you. And you? Listen amd guess. S1: He is …… S2：He is …… Ss: Maomao. Listen and answer the question: S3： She’s nice. Learn and read the words. Ss: …… Ss practise the words and the sentences in your groups. Ss listen and repeat the text. Ss do role play and two groups show them in the front. Ss listen and try to guess. Six students stand in a row. Some students describe them, others guess who they are. Ss do pair work to describe famous persons. Then three groups show their work in the front. Ss: This is my friend…. He’s/ She’s…. Ss do a summary. 課后反思 She’s a nice teacher.是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第一模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，主要是對(duì)于簡(jiǎn)單的形容詞的理解和運(yùn)用，整節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。整節(jié)課學(xué)生能夠比較容易的掌握單詞和句型，并能夠?qū)卧~和句型加以運(yùn)用，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)。通過(guò)描述身邊的人，讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，有效地激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 附送： 2019年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 2 H e’s cool教案 外研版 課題 Module 1 Unit 2 He’s cool. 共 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 1）基本能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀詞匯：aunt, uncle, big, little, cute. 2) 學(xué)會(huì)用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。 2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)描述人物的性格特征。 2、語(yǔ)言技能目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情；能用所學(xué)句型，介紹自己的朋友或家人。 3、情感態(tài)度目標(biāo) （1）懂得應(yīng)該結(jié)交更多的朋友，了解朋友，并善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)。 （2）在活動(dòng)中進(jìn)一步強(qiáng)化相互了解、相互協(xié)作的情感；在師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)中，增強(qiáng)自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 教學(xué)重點(diǎn) 1)詞匯：aunt, uncle, big, little, cute. 2)學(xué)會(huì)用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn) 能聽懂，會(huì)說(shuō)本課的交際用語(yǔ)，并能在情景中熟練運(yùn)用。 教法、學(xué)法 根據(jù)對(duì)教材的分析，充分利用多媒體輔助教學(xué)（ppt）創(chuàng)設(shè)情景,采取生本教育下的任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在用語(yǔ)言完成交際任務(wù)的過(guò)程中，內(nèi)化語(yǔ)法形式。教師在設(shè)計(jì)交際任務(wù)時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境預(yù)設(shè)語(yǔ)言形式，要學(xué)生通過(guò)一定的語(yǔ)言形式來(lái)進(jìn)行交流。采用情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等教學(xué)方法。以任務(wù)型活動(dòng)來(lái)安排本單元教學(xué)。通過(guò)全班活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)，兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突破難點(diǎn)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中，掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 教具 單詞卡片，圖片、課件 教學(xué)流程 動(dòng)態(tài)修改 一、導(dǎo)入課題 Today,we are going to learn Module1Unit2 He’s cool. First, let’s look at the learning aims. 二、出示目標(biāo) Learning aims: 1、I can read and understand the text. (我能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。) 2、I can recite the key sentences. (我會(huì)背重點(diǎn)句子。) 三、出示自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)生自學(xué) 教師指導(dǎo) （一）看一看，聽一聽, 讀一讀 1、Guide1 Listen and say.（看圖、聽錄音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)） 2、Guide2 Please read the text by yourself within 3 minutes.大聲朗讀課文。若有疑難，請(qǐng)問(wèn)老師或者身邊同學(xué)。（3分鐘后，比誰(shuí)能準(zhǔn)確地朗讀課文。） 板書生詞如： aunt, uncle, big, little, cute 3、Please read after the tape. 跟讀課文對(duì)話。（要求：坐姿端正,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。） 4、Please read in roles.同桌分角色互讀課文。（3分鐘后，比一比誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。） 5、Have a match ! （學(xué)生分角色讀，如果有學(xué)生讀錯(cuò)，叫其他學(xué)生更正。） （二）做一做 1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大聲背短語(yǔ)。3分鐘后，比誰(shuí)能準(zhǔn)確地背出短語(yǔ)。 my aunt/ uncle 我的阿姨、 叔叔 my big brother 我的哥哥 my little sister 我的妹妹 very nice/ clever 非常好、聰明 （學(xué)生看著中文提示背短語(yǔ)，如果學(xué)生出錯(cuò)，其他學(xué)生更正。） 2、Read these phrases together two times. 3、Guide3 You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, well have a match! 6分鐘時(shí)間背重點(diǎn)句子。6分鐘后，教師抽查。 （1） This is my aunt. She’s very nice. 這是我的阿姨。 她非常好。 （2） This is my uncle. He’s very clever. 這是我的叔叔。他非常聰明。 （3） This is my big brother. He’s cool. 這是我的哥哥。他很酷。 （4）This is my little sister. She’s cute. 這是我的妹妹。她很可愛(ài)。 4、學(xué)生（同桌）之間做上述重點(diǎn)句子的練習(xí)，教師抽查，學(xué)生填空。 （1） This is . She’s very . 這是我的阿姨。 她非常好。 （2） This is . He’s very . 這是我的叔叔。他非常聰明。 （3） This is . He’s . 這是我的哥哥。他很酷。 （4）This is . She’s . 這是我的妹妹。她很可愛(ài)。 (三) 議一議 （1） This is . 這是我的阿姨。 她非常好。 （2） This is . 這是我的叔叔。他非常聰明。 （3） This is . 這是我的哥哥。他很酷。 （4）This is . 這是我的妹妹。她很可愛(ài)。 （先請(qǐng)同學(xué)們小組討論，在小組內(nèi)商榷答案。然后每個(gè)小組派出一個(gè)人講題，講一講為什么這樣做。若有不同意的，再由其他小組同學(xué)講解，最后得出正確答案。） （四）練一練 1、總結(jié)重點(diǎn)句型。 （1）This is…. She’s…/ He’s … （2）She’s + very + 形容詞。 2、做練習(xí) 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 用This is…. She’s/ he’s …來(lái)描述一張自己的照片。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、復(fù)習(xí)本節(jié)所涉及的內(nèi)容。 2、熟讀課文，識(shí)記本節(jié)所涉單詞短語(yǔ)及重點(diǎn)句子。 板 書 設(shè) 計(jì) M1 Unit2 He’s cool. aunt, uncle, big, little, cute 反思