2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第28課 設(shè)置動(dòng)畫效果教學(xué)建議 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第28課 設(shè)置動(dòng)畫效果教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。 2．通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫方案。 3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)同學(xué)們自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。 4．通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使同學(xué)們充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。 5．通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)同學(xué)們做學(xué)習(xí)小主人的自信心。 6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。 2．難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 風(fēng)格迥異的動(dòng)畫顯示效果，會(huì)給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。許多動(dòng)畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) (1)課前通過(guò)談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。 (2)講解自定義動(dòng)畫時(shí)，可以先播放設(shè)置好自定義動(dòng)畫的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì)自定義動(dòng)畫給幻燈片帶來(lái)的神奇魅力，然后由教師講解自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法，對(duì)于幾個(gè)自定義動(dòng)畫，重點(diǎn)講解“重新排序”的方法。 (3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。 (4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第28課 設(shè)置動(dòng)畫效果教案 蘇科版 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。 2.通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫方案。 3.充分發(fā)揮同學(xué)們的好奇心，精心設(shè)計(jì)同學(xué)們自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。 4.通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使同學(xué)們充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。 5.通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)同學(xué)們做學(xué)習(xí)小主人的自信心。 6.能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機(jī)房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。 2.難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。 （1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。 （2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？ （3）師生小結(jié),引入新課。板書課題：第28課 設(shè)置動(dòng)畫效果。 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。 任務(wù)一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫顯示效果。 （1）明確任務(wù)。 （2）自主學(xué)習(xí)。 ①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。 ②小組討論交流。 ③練習(xí)操作。 （3）匯報(bào)交流。 （4）鞏固深化。 將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫效果。小 任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。 （1）明確任務(wù)。 （2）自主學(xué)習(xí)。 ① 閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。 ②小組討論交流。 ③練習(xí)操作。 （3）匯報(bào)交流。 （4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”。 （5）交流做法，完成設(shè)置。 （6）鞏固深化。 為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。 任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。 三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知。 為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫效果及切換方式。 四、評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知。 選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。 五、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課。 師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫的方法，通過(guò)這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。