2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第5課 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大 自然 第5課 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) l知識與技能 感受風(fēng)的不同特征,初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。初步感知科學(xué)與生活的密切關(guān)系。 2.情感與態(tài)度 通過觀察實(shí)驗(yàn)活動,激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)積極參與、大膽創(chuàng)新的科學(xué)意識。 3.行為與習(xí)慣 能夠文明、科學(xué)地參加實(shí)驗(yàn)活動,學(xué)會與同學(xué)、老師密切合作。 4.過程與方法 (1)嘗試用觀察實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動。 (2)體驗(yàn)觀察、思考、動手的實(shí)踐過程。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):感受風(fēng)的不同特征,初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。 2.難點(diǎn):了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及人們對風(fēng)的利用。 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1.制作課件:生活中風(fēng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象及風(fēng)的作用。 2.搜集歌曲《風(fēng)兒輕輕吹》。 3.準(zhǔn)備做觀察實(shí)驗(yàn)用的香、打火機(jī)。 學(xué)生準(zhǔn)備:觀察生活中風(fēng)的存在現(xiàn)象,用自己喜歡的方式(畫風(fēng)、照片等)呈現(xiàn)。 教學(xué)過程 一、猜謎激趣,揭示課題 師:老師這兒有一個謎語,請你們開動小腦筋,快來猜一猜謎底是什么。 課件出示謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。 師:你們猜的很準(zhǔn)確,謎底是“風(fēng)”。下面,讓我們一起來了解風(fēng)的形成和作用,感受風(fēng)給我們帶來的快樂。 二、講授新課 (一)風(fēng)兒在哪里——觀察實(shí)驗(yàn),認(rèn)識風(fēng) (1)實(shí)驗(yàn)步驟 ①教師點(diǎn)燃香,引導(dǎo)學(xué)生觀看教師的操作過程,并仔細(xì)觀察點(diǎn)燃的香,說說煙是怎樣飄動的。 ②教師打開門窗,使教室里的空氣形成對流,再讓學(xué)生觀察點(diǎn)燃的香冒出的煙有什么變化。 (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 開始冒出的煙向上飄;打開門窗后,煙一會兒向左飄,一會兒向右飄;等等。 【設(shè)計(jì)意圖:實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心,讓學(xué)生通過觀察點(diǎn)燃的香發(fā)現(xiàn)香冒出的煙的變化,培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)、探究問題的意識。】 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①你觀察到了什么現(xiàn)象? 學(xué)生根據(jù)自己的觀察,自由發(fā)言。 ②過渡語:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),剛點(diǎn)上香時,煙向上飄;打開窗戶后,我們看到煙的飄動方向有了變化。這是什么原因呢? ③學(xué)生相互討論,自由發(fā)言。 ④教師點(diǎn)撥:煙飄動的方向之所以發(fā)生改變,是因?yàn)橛酗L(fēng)。 【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在生活中并不關(guān)注風(fēng),讓學(xué)生通過觀察煙的飄動現(xiàn)象,親身感受和體驗(yàn)風(fēng)的存在?!? (二)和風(fēng)兒一起玩——尋找風(fēng) (1)請同學(xué)們觀察圖片“和風(fēng)兒一起玩”,說說你們看到的風(fēng)的現(xiàn)象。 (2)同學(xué)們觀察到的風(fēng)的現(xiàn)象可真多,讓我們一起來看看吧(課件展示吹泡泡、玩風(fēng)車、玩紙飛機(jī))。 (3)小結(jié):風(fēng)無處不在,它隨時都在我們身邊,讓我們沐浴在春風(fēng)里,感受大自然的魅力吧! 【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在于我們的生活中,從而對風(fēng)的感悟更加鮮明?!? (三)風(fēng)兒能幫我們 師:人類可厲害了,可以很好地利用風(fēng),請同學(xué)們看教材第20頁的圖。 第一幅圖:夏天,一個小男孩打完球很熱,拿著扇子扇風(fēng)降溫。 第二幅圖:帆船利用風(fēng)航行。 第三幅圖:風(fēng)使衣服干得更快。 第四幅圖:利用風(fēng)來發(fā)電。 師:請同學(xué)們想一想,除了圖中呈現(xiàn)的現(xiàn)象外,風(fēng)還能幫我們什么? 學(xué)生分組討論,積極發(fā)言,全班交流。 師小結(jié):同學(xué)們真棒!風(fēng)除了能幫我們降溫、使船前進(jìn)、使衣服干得更快、發(fā)電之外,還能讓我們利用風(fēng)放風(fēng)箏、使蒲公英滿天飛等。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象,逐漸提高合作能力。】 (四)視頻展示——了解風(fēng)的種類 (1)請同學(xué)們觀察教材第21頁的圖片,說說你們看到的現(xiàn)象。 第一幅圖:微風(fēng)使炊煙緩緩升起。 第二幅圖:大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。 第三幅圖:臺風(fēng)將樹吹倒了,使地面的許多東西吹到空中。 學(xué)生自由發(fā)揮,回答看到的現(xiàn)象。 (2)師:請同學(xué)們看視頻(出示微風(fēng)、大風(fēng)、臺風(fēng)的視頻片段),說說遇到這些現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么辦。 師小結(jié):風(fēng)兒是有“脾氣”的,微風(fēng)的時候風(fēng)力平緩,我們可以愉快地在風(fēng)中玩耍;大風(fēng)時,風(fēng)力比較大,同學(xué)們記得盡量少出門,免得受到傷害;臺風(fēng)是一種自然災(zāi)害,同學(xué)們就更不能出門了,要緊跟家長,一定要記得哦! 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過觀看視頻片段,更直觀、更形象地了解不同的風(fēng),深切感知風(fēng)的威力,提高安全意識。同時,讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力?!? 三、課堂小結(jié) 師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了風(fēng)的知識,知道了風(fēng)的作用,也知道風(fēng)是有分類的,還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)們課下一定要多觀察,了解更多風(fēng)的知識,再相互交流! 附送: 2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大 自然 第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 1.知識與技能 (1)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護(hù)花草。 (2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。 2.情感與態(tài)度 (1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論,與同學(xué)友好相處。 (2)喜歡花草樹木,能夠保護(hù)花草樹木。 3.行為與習(xí)慣 養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。 4.過程與方法 根據(jù)教材提供的素材確立活動主題,激發(fā)探究花草秘密的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn) (1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。 (2)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護(hù)花草。 2.難點(diǎn) (1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。 (2)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護(hù)花草。 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1.搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2.課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 1.課前了解身邊的花草樹木,知道它們的特點(diǎn)和名字。 2.跟家長一起走進(jìn)公園,了解怎樣愛護(hù)花草樹木。 教學(xué)過程 一、走,看花看草去 1.師:同學(xué)們,你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木? 學(xué)生回答:我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木,還有銀杏樹…… 2.我們一起來讀一首詩歌:大樹有生命,花兒有生命,小草也有生命。它們會發(fā)芽,會開花,會結(jié)果。種子落在地上,又長出新的嫩芽…… 師:讀完這首詩歌,我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花? 學(xué)生回答:見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花…… 師:同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片,學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說出花草的名字) 【設(shè)計(jì)意圖:老師從孩子們熟悉的花草樹木入手.幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉自己身邊的花草樹木,發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?!? 二、愛護(hù)花和草 教師展示課件,內(nèi)容如下: 公園里的花好漂亮,采一朵帶回家吧! 好漂亮的草坪,進(jìn)去玩會兒吧! 發(fā)現(xiàn)了一盆花,我拿回家吧! 草坪上開滿了鮮花,摘一朵吧! 把書包掛到小樹枝上,然后就可以在周圍玩了! 師:這些做法對嗎? 學(xué)生分組討論,積極發(fā)言。 師:大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷,歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 (再次一一展示課件,引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對錯并說出理由。老師鼓勵學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎樣做) 教師小結(jié):漂亮的花摘下來就會枯萎,也不能讓別人欣賞了。同時,我們不能隨便把公共場所的花帶回家,也不能隨時到草坪上玩。另外,小樹正是生長的時候,把書包掛到上面,樹枝都壓彎了,小樹會很生氣的。因此,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。 (展示課件)師:接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。 提示:給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應(yīng)及時阻止;看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論,全班交流) 【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,以學(xué)生主動觀察、討論、得出結(jié)論為主,鼓勵學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力,極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感?!? 三、花草面前要小心 教師:我們周圍有很多的花和草,給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景,我們和花草在一起的時候難免會受到傷害,讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖,引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論) 學(xué)生根據(jù)圖展開討論,小組代表發(fā)言。 師小結(jié):圖一表明有些花草的莖上長有刺,用手觸摸的時候要注意觀察,以免劃破手。 圖二表明個別小朋友對花粉過敏,會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?;ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時,戴上口罩。 圖三表明還有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸媽媽溝通,也可以多問老師,看看哪些草的葉子有毒,是不能用手采的。 師:知道了這些知識,我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了! 【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,通過觀察、討論等方式提高探究能力,從而增加知識量?!? 師小結(jié):今天,我們了解了這么多花草的知識,懂得了怎樣愛護(hù)花草,知道了種植花草過程中的一些基本常識。讓我們一起行動起來,種些自己喜歡的花和草,比一比誰種的花最漂亮!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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