2019年三年級語文上冊第三單元8拉薩的天空分層練習鄂教版.doc

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2019年三年級語文上冊第三單元8拉薩的天空分層練習鄂教版 ◆ 基礎題 一、給下面的拼音和漢字連線。 zhn s jin jū pěng 薩 湛 掬 捧 建 二、看拼音，寫詞語。 ti mio chn jng lōng dōng shng d chuāng lin 三、詞語積累。 1.拉薩的天空藍得讓人心醉，我知道表示藍色的詞語有瓦藍、 、 、 、 。 2.看著美麗的天空，我想到了四字詞語 、 。 3.從文中的“ ”一詞可以看出布達拉宮建在山上，我想用詞語 、 贊美它。 四、在比喻句后面的括號里，畫“√”。 跟我學：比喻句就是把一種事物比作和它相似的另一種事物，兩者在形狀和性質(zhì)等方面有相似之處，我們在判斷比喻句時，先找比喻詞，再看句子是否把一種事物比作另一種事物。 1.那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。 （ ） 2.小鹿好像覺察到什么，突然逃跑了。 （ ） 3.他又吃虧了,可他好像一點也不在乎。 （ ） 4.這湛藍的天空就是圣地的窗簾了。 （ ） 五、用加點的詞語寫句子。 1.不管是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。 不管……還是…… 2.那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。 好像……一樣…… ◆ 能力題 一、仿照例句,用帶點的詞語寫一句話： 斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。 _____________________________________________________________ 二、用“心”組成詞語再填空。 對父母要有（ ），對自己要有（ ），在學習中要有（ ），與別人交往要有（ ），對有困難的人要有（ ）。 三、給下面劃線的字選擇正確的解釋。 1．小明聽了他的意見直搖頭。 （ ） 爺爺心直口快，得罪了好幾個人。 （ ） 進入大山，找不到一條筆直的公路了。 （ ） A 直爽 B 不斷地，一個勁兒 C 和“彎”相對 2．學校要求參加合唱演出的同學要服裝整齊。 （ ） 他化裝成一名八路軍戰(zhàn)士。 （ ） 家里裝上了大屏幕彩電，看電視節(jié)目真好??！ （ ） A 安置，安放 B 打扮 C 穿著的衣物 四、寫下“氣象成語”。 （ ）厲風行 風（ ）無阻 歡聲（ ）動 （ ）閃雷鳴 風（ ）交加 冷若（ ）霜 （ ）平浪靜 和（ ）細雨 冰天（ ）地 青（ ）直上 行（ ）流水 霧散（ ）消 五、課內(nèi)閱讀。 在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自埔r托，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈，有拉薩河畔的草地對照，湛藍的天空顯得更加明潔。 1.選文中描寫天空的詞語有： 、 、 。 2.寫出下列詞語的近義詞。 湛藍——（ ） 純凈——（ ） 襯托——( ) 3.“掬一捧藍天可以洗臉”這句話中“掬”的意思是 ，這句話（ ）。 A.說明天上有水，可以用來洗臉 B.描繪天空透亮如水的意境 C.表現(xiàn)拉薩的山很高，人離天很近 4.“湛藍的天空顯得越發(fā)純凈”是因為 ；“湛藍的天空顯得更加明潔”是因為 。 5.讀完這篇課文，我會用 、 （四字詞語）來形容拉薩。 ◆ 提升題 一、看拼音,寫詞語。 chuānɡ lin yī shān r jin shnɡ d chn jnɡ ln jīnɡ jīnɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、按原文填空。 (1)那里的天空總是那么 ,好像 。 (2)在藏語中,拉薩是____的意思,那么,這湛藍的天就是 了。 (3)一年四季中,不管是 還是 ,布達拉宮的上空總是 的。 三、換一種說法來表達鮮花的開放。 （1）牽?；ㄩ_出了紫色的花。 （2）睡蓮在午時開放。 （3）煙草花傍晚開花。 （4）曇花九點左右才開。 四、亂句重排。 （ ）這時，媽媽的眉毛又變成彎彎的，就像天空中彎彎的月牙兒一樣可愛。 （ ）晚上，我坐在書桌前，認真地做家庭作業(yè)。 （ ）媽媽的眉毛會說話，媽媽的眉毛真神奇！ （ ）媽媽也坐在旁邊看呢！ （ ）我剛做完一道計算題，媽媽的眉毛立刻皺起來，我知道做錯了，連忙重算一遍。 五、閱讀短文,回答問題。 小　獵　人 老獵人把高超的射擊技術傳給了兒子。兒子學得很不錯,槍法甚至超過了父親。但是,他有一個很不好的習慣,就是不會有秩序地放東西。打獵回來,總愛在掛槍的地方搭上衣服,又順手掛上水壺,還在槍筒上套上草帽什么的。父親常說:“你要學會井井有條地做事,不然成不了好獵手?！眱鹤涌偸菨M不在乎地說:“沒關系!你不知道我的槍法好嗎?” 有一次,一只狐貍大白天偷了人家的雞,被人追急了,在大路上狂奔。小獵人急急忙忙去取槍。沒想到槍筒掛著水壺,水壺拖住了衣服,等他取下槍來,槍筒上的草帽又擋住了槍口,再一看,狐貍已經(jīng)逃得無影無蹤了。父親語重心長地對小獵人說:“瞧,這回你該明白了吧。有些看來很不重要的事,在關鍵(jin)時刻也可能產(chǎn)生很大的影響呢!” (1)從文中找出四個成語。 ___________________________________________________________________ (2) 從故事中,你知道成為好獵手要有什么條件?用“不但……而且……”回答這個問題。 _____________________________________________________________________ (3)你認為短文中最重要的一句話是什么?用“ ”畫出來。 (4)讀了這篇短文,你有什么想法?請寫在下面的橫線上。 _____________________________________________________________________ 參考答案 ◆ 基礎題 一、薩—s 湛—zhn 掬—jū 捧—pěng 建—jin 二、太妙 純凈 隆冬 圣地 簾 三、1.淡藍 天藍 蔚藍 湖藍 2.碧空如洗 天空澄碧3.依山而建 雄偉 壯麗 四、1.（√） 4.（√） 五、1.不管是刮風還是下雨，只要我們齊心協(xié)力，就一定會達到目標！2.兔子的眼睛像紅寶石一樣美麗。 ◆ 能力題 一、春天像一個溫柔的姑娘似的,撫摸著經(jīng)歷了嚴寒的大地。 二、用“心”組成詞語再填空。 對父母要有（孝心），對自己要有（信心），在學習中要有（恒心），與別人交往要有（誠心），對有困難的人要有（愛心）。 三、給下面紅色字選擇正確的解釋。 1．小明聽了他的意見直搖頭。 （ B ） 爺爺心直口快，得罪了好幾個人。 （ A ） 進入大山，找不到一條筆直的公路了。 （ C ） A 直爽 B 不斷地，一個勁兒 C 和“彎”相對 2．學校要求參加合唱演出的同學要服裝整齊。 （ C ） 他化裝成一名八路軍戰(zhàn)士。 （ B ） 家里裝上了大屏幕彩電，看電視節(jié)目真好?。? （ A ） A 安置，安放 B 打扮 C 穿著的衣物 四、寫下“氣象成語”。 （ 雷 ）厲風行 風（ 雨 ）無阻 歡聲（ 雷 ）動 （ 電 ）閃雷鳴 風（ 雪 ）交加 冷若（ 冰 ）霜 （ 風 ）平浪靜 和（ 風 ）細雨 冰天（ 雪 ）地 青（ 云 ）直上 行（ 云 ）流水 霧散（ 云 ）消 五、1.湛藍 純凈 明潔 2.蔚藍 明凈 襯映3.用兩手捧 B 4.有貼著山頂白云的襯托 有拉薩河畔草地的對照。4.日光之城 碧空如洗 ◆ 提升題 一、窗 簾 依 山 而 建 圣 地 純 凈 藍 晶 晶 二、(1)那里的天空總是那么湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石一樣。 (2)在藏語中,拉薩是圣地的意思,那么,這湛藍的天就是圣地的窗簾了。 (3)一年四季中,不管是隆冬還是盛夏,布達拉宮的上空總是藍晶晶的。 三、換一種說法來表達鮮花的開放。 （1）牽?；ㄩ_出了紫色的花。 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 （2）睡蓮在午時開放。 睡蓮午時從夢中醒來。 （3）煙草花傍晚開花。 煙草花在暮色中蘇醒。 （4）曇花九點左右才開。 曇花在九點左右含笑一現(xiàn)。 四、亂句重排。 （ 4 ）這時，媽媽的眉毛又變成彎彎的，就像天空中彎彎的月牙兒一樣可愛。 （ 1 ）晚上，我坐在書桌前，認真地做家庭作業(yè)。 （ 5 ）媽媽的眉毛會說話，媽媽的眉毛真神奇！ （ 2 ）媽媽也坐在旁邊看呢！ （ 3 ）我剛做完一道計算題，媽媽的眉毛立刻皺起來，我知道做錯了，連忙重算一遍。 五、閱讀短文,回答問題。 (1)從文中找出四個成語。 井井有條　滿不在乎　無影無蹤　語重心長 (2)從故事中,你知道成為好獵手要有什么條件?用“不但……而且……”回答這個問題。 不但要有好槍法,而且要有好習慣。 （3）有些看來很不重要的事,在關鍵(jin)時刻也可能產(chǎn)生很大的影響呢!” (4)讀了這篇短文,你有什么想法?請寫在下面的橫線上。 提示:生活中,養(yǎng)成好習慣很重要。 附送： 2019年三年級語文上冊第三單元8拉薩的天空導學案鄂教版 課題： 8、大自然的聲音（第一課時） 【學習目標】 1、學會10個字及相關詞語,認識7個字. 2. 朗讀課文,背誦自己喜歡的部分. 3. 了解課文描寫的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美. 4. 體會作者的思想感情,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛. 【學習真情告白】 1、閱讀“學習目標”，并補充完整。 2、借助“起航”中的訓練題，自主預學。 3、小組合作： ①小組內(nèi)交流自學成果，注意找出學習中的錯誤，幫助糾正、學會，并記錄在動態(tài)欄中。 ②準備小組展示學習成果，人人參與。 評價：正確 ☆ 熟練☆ 超能力☆ 積極☆ 學習過程 動態(tài)欄 【起航】 1、你會讀本課的生字詞嗎？檢測一下吧！ 微風拂面 喃喃細語 滴滴答答 匯聚 洶涌澎湃 敲敲打打 輕輕柔柔 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 嘰嘰喳喳 唧哩哩 嘩啦啦 波瀾壯闊 2、課文讀熟了么？闖過以下四關就算達標： ①不添字 ②不掉字 ③不讀錯 ④不結(jié)巴 3、輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音? 【揚帆】 ◎自學展示一：學會10個字，認識7個字. 以下方式可供選用： ① 比：比準確、比快速、 ② 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 ③ 講：解釋詞語 ④ ◎自學展示二：能正確流利的朗讀課文，讀熟2、3、4自然段 以下方式可供選用： ① 比：比準確、比流利 ②讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 ③講：復述…… ④ ◎自學展示三：初步了解課文這種總分的構(gòu)段方式 以下方式可供選用： ①畫課文的思維導圖： 線狀的、花型的、板塊的…… ②歸納回答 ③ 自學展示四：提出不明白的地方 ①認真聽課文，把你不明白的問題提出來； ②認真聽問題，把你知道的告訴別人。 【把舵】 1、和你的同桌來場1分鐘默詞大賽吧！正確數(shù)量多的為勝。 2、課文描述的哪些大自然的聲音讓你印象深刻？請摘抄下來： 3、從你摘抄的句子，你總結(jié)一下大自然的聲音的特點： 課題： 8、 大自然的聲音（第二課時） 【學習目標】 1、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、了解課文描寫的方法及敘述的順序，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。 3、體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。 【學習真情告白】 1、閱讀“學習目標”。 2、借助“快樂起跑線”中的訓練題，自主預學。 3、小組合作： ①把不懂的問題在小組內(nèi)交流，并把收獲或者存疑記錄在動態(tài)欄中。 ②準備小組展示學習成果，人人參與。 評價：正確 ☆ 熟練☆ 超能力☆ 積極☆ 學習過程 動態(tài)欄 【起航】 1、 探究：大自然的聲音怎么美妙呢？ 探究這個問題建議一步一步深入： 第一步：理解“輕輕柔柔”、“喃喃細語”、“雄壯”等詞語的意思：（ ） 第二步：反復讀課文，感受“輕輕柔柔”、“喃喃細語”、“雄壯”等詞語在文中的風聲的美妙。 第三步：模仿這些聲音再讀課文。 2、你能根據(jù)提示將課文背下來嗎？ 當微風拂過，那聲音（ ）的，好像（ ），讓人感受到大自然的（ ）；當狂風吹起，整個森林都（ ）起來，合奏出一首( ），那聲音充滿力量，令人感受到大自然的（ ）。 3、摘抄優(yōu)美詞句，體會這樣寫的好處。 摘抄： 好處： 【揚帆】 ◎ 自學展示一： ◎ 探究：大自然的聲音怎么美妙呢？ 1、理解“輕輕柔柔”、“喃喃細語”、“雄壯”等詞語的意思：（ ） 2、反復讀課文，感受“輕輕柔柔”、“喃喃細語”、“雄壯”等詞語在文中的風聲的美妙。 3、模仿這些聲音再讀課文。 ◎自學展示二：背誦2、3、4自然段 展示方式可選用： ①畫背誦提示圖，看圖示試背誦 ②摘錄關鍵詞語，看詞語試背誦 ③做“原文填空”，試著背誦 ④ ◎自學展示三：摘抄優(yōu)美詞句，體會這樣寫的好處。 交流各組找出的句子，并說明這樣寫的好處。 【把舵】 1、大自然的聲音怎么美妙呢？ 2、小組內(nèi)互查背誦。 【思考與延伸】（生可任選一項完成） 1、（播放大自然的各種聲音）讓我們閉上眼睛，再細細聆聽這美妙的聲音。你聽到了什么？把你腦海中看到的、想到的，回家后寫下來。 2、大自然就在我們身邊，當你走進大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。