2019年(春)一年級品生下冊《第一單元 溫暖的家》教案 山東版.doc

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2019年(春)一年級品生下冊《第一單元 溫暖的家》教案 山東版 課題 第一單元 溫暖的家 主題一：我的家（1） 課型 課時 時間 學習目標 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 重點難點 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 課前準備 1.實物投影儀、電教設備、歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。 2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。 學習過程 二次備課 一、導入新課介紹自己的家 師：人人都有一個家，同學們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！ 師：在投影儀下教師先向同學介紹自己的全家福照片。 師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。 二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興趣，同時為學生示范如何介紹自己的家人。 師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？ [學生介紹自己的家庭成員3—5人] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。 師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。 [學生之間交流，并互相認識家庭成員] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。 [學生介紹自己的家人的情況3—5人] 三、我愛我的家人 通過引導學生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關愛家人的情感。 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。 1.家庭情況我知道： 師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？ [學生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。] 2.我的家庭資料本： 結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。 師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里 [學生動手操作] 四、課堂總結(jié) 教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力?；丶沂占恍┘彝コ蓡T為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。 板書設計 教學反思 課題 第一單元 溫暖的家 主題一：我的家（2） 課型 課時 時間 學習目標 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 重點難點 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 課前準備 1.實物投影儀、電教設備、歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。 2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。 學習過程 二次備課 一、活動：“幸福的家”故事會 師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學們的介紹，感覺到你們的家真幸福??！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢…… 師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。 （出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領學生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊…… 師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學們在小組內(nèi)先互想說說 [學生小組討論] 師：誰先來說說。[學生談感受] 師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？ 師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。 [學生在小組內(nèi)互相講故事] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說] 師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《我的家》 二、活動總結(jié) 教師總結(jié)：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里……用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。 板書設計 教學反思 課題 第一單元 溫暖的家 主題二： 我的事情我來做（1） 課型 課時 時間 學習目標 1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。 2.自己的餓事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。 3.學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。 4.了解常見的家務活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。 5.通過小組交流、角色扮演、競賽等活動，引導學生自己的事情自己做，讓學生體驗到勞動的樂趣。 重點難點 1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。 2.自己的餓事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。 課前準備 教師準備：實物展臺、家務勞動的圖片 學生準備：觀察家庭中家務活都是怎樣分擔的 學習過程 二次備課 一、選一選 激發(fā)學生的好奇心及向同學介紹自己家庭中家務勞動情況的欲望 師：出示幾種家務勞動圖，讓學生選擇出自己和爸爸媽媽分別應該做的。師：為什么呢？[讓學生說原因] w W w .x K b 1.c o M 師：學生分組交流一下自己家的家務勞動誰分擔的更多一些，并說說為什么。[學生交流] 各組選出家務勞動分配最合理的與最不合理的家庭，并講明原因。[學生交流，全班匯報] 二、童心故事屋 在通過故事引導學生明確自己的事情應該自己做的道理的同時，貫穿對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 聽老師講故事：《自己的事情自己做》 師：聽了這段小故事，你有什么想法和大家一起交流交流[學生交流，談感受] 想一想：生活中，如果我們自己的事情都依賴爸爸媽媽，我們將來會變成什么樣子？[學生交流，回答] 選擇一個生活中的小事進行討論，并進行表演。 1.小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃飯）要爸爸媽媽幫忙，還有的小朋友是把自己該做的事情讓爸爸媽媽來做，請你選擇一種情況來表演一下吧?。▽W生可以根據(jù)自己的興趣進行分組） 2.每組推選幾名孩子進行表演。 3.表演的孩子談談自己的感想，請當觀眾的同學進行評論，發(fā)表自己的意見。[學生編排小節(jié)目，全班匯報] 四、總結(jié) 2.每組推選幾名孩子進行表演。 3.表演的孩子談談自己的感想，請當觀眾的同學進行評論，發(fā)表自己的意見。[學生編排小節(jié)目，全班匯報] 師總結(jié)：我們每個人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負其責，分擔好自己應該承擔的那份勞動，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸媽媽的負擔，我的的家庭才會更加幸福、快樂！ 板書設計 教學反思 課題 第一單元 溫暖的家 主題三 我為家人添歡樂（1） 課型 課時 時間 學習目標 1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。 2、 懂得關心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。 重點難點 1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。 2、懂得關心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。 課前準備 教師準備： 1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學生的情況。 2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。 學生準備： 收集一些關心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。 學習過程 二次備課 一、家里的“開心果” 從教說兒歌入手激發(fā)學生的興趣點明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。 1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。 2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。 [學生交流自己的體會] 二 、誰是“開心果” 通過討論交流，引導學生根據(jù)自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。 1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應該怎樣做。 2.讓學生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。 [學生分組思考、交流自己的體會] 出示向日葵的圖片，組織學生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。 [學生動手操作] 三 、美麗的向日葵 模擬情景進行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。 1.根據(jù)書中的情景進行表演 2.通過表演，交流看法，教師表揚關心父母長輩做的好的學生，為學生樹立學習榜樣。 [根據(jù)書中的情景學生自由交流，并編排小品] 板書設計 教學反思 課題 第一單元 溫暖的家 說說我的家 課型 課時 時間 學習目標 情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人 行為習慣：1.加深對親人的理解 2.感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。 過程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進行探究。 重點難點 1.加深對親人的理解 2.感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。 課前準備 教師準備： 1.四組“過家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型） 2.放大的全家福照片一張。 學生準備：1.課前布置學生仔細觀察家人的性格特點，家務勞動的不同分工，家人工作的辛苦。 2.感受家人對自己、對這個家不同方式的愛。3.準備照片展示自己的家人 學習過程 二次備課 一、導入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學生的交談欲望。 出示放大的“全家?！闭掌? 師：同學們，這張照片上都有誰？[學生回答] 師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？ [學生回答] 板書課題 二、說一說，議一議。通過學生的相互交流，激發(fā)學生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學生的語言表達能力。 師：課前老師已經(jīng)讓同學們準備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。 師：哪位同學愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？[學生交流自己的體會] 師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？ 三、演一演 通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學生體會家人的辛苦，會疼愛家人。 師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？ 分發(fā)四級游戲用具，讓學生隨意做游戲。 [和學生一起做游戲，并在游戲中知道家人對自己的關愛，也應該對家人付出有所回報] 板書設計 教學反思 附送： 2019年(春)一年級品生下冊《第一單元 愛護班集體》教案 未來版 教學目標： 1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學之間的故事。 2.能夠與同學和老師共同學習、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。 本課地位：引導兒童體驗集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗到與同學同游戲，成功交往的快樂。 教學重點： 引導兒童體驗集體生活的愉快。 教學難點：引導兒童體驗集體生活的愉快 學生分析：學生大部分是獨生子女，缺少與同伴玩耍的機會和體驗。 活動準備： 課前讓學生回憶一個“我和同學的故事”。 教學過程： 開課：同學們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！? 1． 班集也是我的家 2． 教學目標： 3． 1.和老師、同學相互交流在集體中生活的感受。 4． 2.與同學團結(jié)友愛，互相幫助。 5． 3. 認識到每個人都有長處和短處，各人有個人的特點，每個人的能力各不同。 6． 4. 能與同學合作，共同做事。 7． 本課地位：讓學生體驗到集體生活的愉快后，引導學生談感受，體驗集體的溫暖。進一步明白合作的力量最大。 8． 教學重點、： 9． 引導兒童交流在班集體中發(fā)生的同學相互幫助、相互關心的事件，并通過活動讓兒童體會 10． 集體生活的力量大。 11． 教學難點：通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。 12． 學生分析：學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神。 13． 活動準備：網(wǎng)上收集《長頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。 班級公約 14． 教學目標： 15． 1.結(jié)合自己的體驗認識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。 16． 2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。 17． 本課地位： 18． 在學生體會到集體的溫暖、愉快的情感基礎上，自然轉(zhuǎn)化為行動，我也該為集體作奉獻。 19． 教學重點、： 20． 引導兒童體會個人的言行對集體榮譽產(chǎn)生的影響，認識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關系。 21． 教學難點：能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩 22． 學生分析：學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。 23． 教學準備：思考：我們該如何為集體添光彩？ 24． 春天在哪里 25． 教學目標 ： 26． 1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。 27． 2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 28． 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 29． 教學重點： 30． 1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 31． 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。 32． 教學難點：懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 33． 課前準備： 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。 34． 2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。 35． 教學課件： 36． 春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、 貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。 37． 教學目標： 38． 1、了知道一年有四季，復習春天的主要特征。 39． 2、了解在春天盛開的花朵有哪些。 40． 3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。 41． 教學重點 42． 1、借助花體會春天的美麗。 43． 2、學習展示、留住春天美麗的方法。 44． 教學難點： 45． 1、懂得賞春活動中應有的行為。 46． 2、向周圍人宣傳環(huán)保意識。 47． 3、將學到的知識用于生活。 48． 教學準備：課件 49． 和春姑娘一起玩 50． 教學目標 ： 51． 1、繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。 52． 2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 53． 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 54． 教學重點： 55． 1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 56． 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。 57． 教學難點：懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 58． 課前準備： 59． 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。 60． 2、錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖描寫春天的詩。 61． 教學目標： 62． 1、 了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。 63． 2、 培養(yǎng)幼兒的表達能力。 64． 3、 增強幼兒預防疾病的意識。 65． 教學重點： 66． 1、 了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。 67． 2、 培養(yǎng)幼兒的表達能力。 68． 教學難點：增強幼兒預防疾病的意識。 69． 教學準備： 70． 1、 收集有關傳染病的資料。 71． 2、 張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。 72． 3、 準備材料：宣傳品、紙、筆。 73． 我們多么幸福 74． 教學目標： 75． 認知目標：善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學習活動。 76． 情感目標：初步體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。 77． 行為目標：初步培養(yǎng)學生關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。 78． 教學重點：培養(yǎng)學生積極學習的態(tài)度和能力。 79． 教學難點：激發(fā)對學習生活的愛與興趣。 80． 教學準備：課件 81． 手拉手過“六一節(jié)” 82． 教學目標： 83． 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。 84． 2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 85． 3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。 86． 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 87． 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 88． 教學重難點： 89． 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。 90． 2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 91． 教學難點：學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。 92． 教學準備： 93． 1、宣傳隊史的錄象 94． 2、收集各國兒童慶六一的有關資料 95． 教學目標 96． 認知目標：知道良好的學習方法和習慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅持訓練等，明白多渠道多途徑的學習，才能豐富自己的知識，提高學習的質(zhì)量。 97． 情感目標：知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習慣。明白按時和專心又是相互關聯(lián)的，以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學習，按時完成學習任務，才能體會學習的快樂。 98． 行為目標：嘗試通過多種途徑進行學習，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學習品質(zhì)。 99． 教學重點：了解學習的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進行學習，培養(yǎng)按 時完成作業(yè)、做事專心的學習品質(zhì)。 100． 教學難點：明白按時和專心的關系——以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；教學準備： 101． 1、觀察學生的學習習慣，搜集學生學習的基本途徑和方法。 102． 2、每個小組帶一盒彩色積木。 103． 我們的身體 104． 教學目標 105． 1、制作課余時間表，科學安排鍛煉身體的時間和方式，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的習慣。 106． 2、交流學生喜愛的書籍、電視等，拓展學生的生活，建立健康積極的欣賞品味。 107． 3、引導學生積極主動地安排課余學習生活。 108． 4.交流學生喜愛的書籍、電視等，拓展學生的生活，建立健康積極的欣賞品味。 109． 每位學生帶來自己最喜歡的一本書。 110． 教學重點： 111． 制作課余時間表，科學安排鍛煉身體的時間和方式，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的習慣。 112． 教學難點：引導學生積極主動地安排課余學習生活。 113． 課前準備： 114． 1、請每位家長寫好孩子在家的作息時間。 115． 2、《健康操》的碟片。 116． 3.每位學生帶來自己最喜歡的一本書。 117． 我們進步了 118． 教學目標： 119． 1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。 120． 2．知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。 121． 3．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。 122． 4．愿意做敬愛父母的好孩子。 123． 5．對父母說話有禮貌，會問候。 124． 6．外出和回家要向父母打招呼。 125． 7．吃東西要先想到父母。 126． 教學重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。 127． 教學難點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。 128． 教具準備 129． 1．動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。 130． 2．音頻：錄音故事《看誰做得好》 131． 3. 文本資料：《小明和媽媽》 132． 我的成長記錄 133． 教學目標： 134． ⒈ 知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼，互尊重。 135． ⒉ 情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。 136． ⒊ 能力：在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。 137． 教學重難點： 138． 情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。 139． 能力：在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。 140． 教具準備： 141． ⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 142． ⒉ 實物投影儀、錄音機、DVD機。 143． 炎熱的夏天 144． 教學目標： 145． 1、情感與態(tài)度：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導兒童珍愛生命，警鐘長鳴。 146． 2、行為與習慣：通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學生對事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。 147． 3、知識與技能：了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。 148． 教學重點：感知生活質(zhì)量的變化和提高 149． 培養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。 150． 教學難點：指導學生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。 151． 課時安排：兩課時 152． 教學過程與方法： 153． 組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動，指導學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。 154． 夏天里的科學 155． 教學目標： 156． 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 157． 2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 158． 3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 159． 教學重點： 160． 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 161． 教學難點： 162． 夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 163． 德育目標： 164． 熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。 165． 教學用具： 166． 課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 167． 教學準備： 168． 請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 169． 健康，安全過夏天 170． 教學目標： 171． 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 172． 2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 173． 3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。 174． 教學重點： 175． 1、學習防范意外傷害的基本方法。 176． 2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 177． 教學難點：思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 178． 教育目標： 179． 1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 180． 2、創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。 181． 3、受傷后一定要告訴家長或長輩。 182． 教學方法： 183． 1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。 184． 2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。 185． 3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。 186． 課前準備： 187． 1、學生課前準備： 188． （1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 189． （2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 190． 2、教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。 191． 3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 192． 4、教學課件： 193． 放暑假了 194． 教學目標： 195． 認知目標：興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。 196． 本課要引導學生明白光有興趣是不夠的，只有堅持不懈地練習才能有所成績。 197． 情感目標：引導學生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅持就是不輕易放棄。 198． 行為目標：鼓勵學生尋找讓自己堅持下去的辦法，知道堅持就是每天積累一點，初步實踐“興趣+堅持”的活動。 199． 教學重點：明白堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，只有堅持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長。 200． 教學難點：明白“堅持與興趣”的關系，并嘗試實踐，努力獲得成功。 201． 教學準備： 202． 1、 事先選擇好展示特長的學生，其事例要有代表性，要能讓同學們領悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。 203． 2、故事準備：《白頭翁的故事》 204． 《美麗的烏鴉變黑了》 205． 2、搜集關于“如何堅持”的方法介紹。 206． 課時安排：兩課時 207． 五、板書設計： 208． 堅持，就是不輕易放棄 堅持，就是每天積累一點 堅持，就是不怕困難 209． 堅持，就是繼續(xù)再繼續(xù) 興趣+堅持=成功