2019年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 制作作息時(shí)間表 2教案 泰山版.doc

《2019年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 制作作息時(shí)間表 2教案 泰山版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 制作作息時(shí)間表 2教案 泰山版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 制作作息時(shí)間表 2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.了解什么是作息時(shí)間表、作息時(shí)間表的作用及用途。2.會(huì)使用制表工具。 能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)使用多種方法繪制表格。2.培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。 情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)良好的行為習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 前幾天老師要求去收集和了解什么是作息時(shí)間表的信息你們都準(zhǔn)備了嗎？ 1.師：通過(guò)資料的查找你們知道什么是作息時(shí)間表嗎？作息時(shí)間表一般在什么地方使用？ 學(xué)生回答（頭腦風(fēng)暴） 2.你們都收集了哪些作息時(shí)間表？能否上來(lái)交流 3.有沒有收集我們學(xué)校的作息時(shí)間表？哪位同學(xué)來(lái)交流？ 過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)校的生活情況還是比較熟悉的，都能適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但是我們新的學(xué)年里又迎來(lái)了我們一年級(jí)的新同學(xué)，他們剛來(lái)到我們的學(xué)校對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還不夠了解，比如什么時(shí)間上課；第幾節(jié)上什么課；什么時(shí)間午休；做操等等都不太了解，今天呢就請(qǐng)我們的這些大同學(xué)來(lái)幫幫我們的小弟弟，小妹妹們來(lái)為他們制作一張我們學(xué)校的作息時(shí)間表好嗎？讓他們能對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有所了解，幫助他們安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間。 二、新授 1.講解作息時(shí)間表的一些要素 標(biāo)題、時(shí)間、內(nèi)容（可以加入課程表）、一些重要的時(shí)間段：上學(xué)、放學(xué)等等 2.制作的要求 可以使用的軟件：Word Excel； 可以使用表格的形式； 確定你的表格所要用的行和列； 重要的內(nèi)容可以標(biāo)注出來(lái)。 3.表格的制作： 制作的表格有哪些形式； 如何合并單元格； 文字輸入中的要求（課程的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化輸入、動(dòng)腦筋能否用其他的方式代替）。 三、認(rèn)領(lǐng)任務(wù) 分小組認(rèn)領(lǐng)一年級(jí)各班的課程表。 四、學(xué)生制作 學(xué)生制作一年級(jí)各班作息時(shí)間表； （可以獨(dú)立完成、也可合作完成）。 五、作品交流評(píng)價(jià) 組內(nèi)同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)單互評(píng)； 推薦組內(nèi)有特色的作品進(jìn)行展示（集體評(píng)）； 學(xué)生評(píng)價(jià)提出問(wèn)題：優(yōu)點(diǎn)、不足之處； 展示評(píng)價(jià)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生）。 六、拓展 將此份作息時(shí)間表進(jìn)行美化。 評(píng)價(jià)單（學(xué)生互評(píng)）： 1.作品完成情況 完成（）基本完成（）還需繼續(xù)制作（） 2.內(nèi)容上要素齊全 完整（）欠缺（） 3.作品形式新穎 好（）較好（）尚可（） 4.總體效果 好（）較好（）須努力（） 5.需要改進(jìn)的地方。 附送： 2019年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 制作作息時(shí)間表 3教案 泰山版 教學(xué)內(nèi)容： 作息時(shí)間表制作 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 了解什么是作息時(shí)間表、作息時(shí)間表的作用及用途。 會(huì)使用制表工具。 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用多種方法繪制表格。 培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)良好的行為習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 前幾天老師要求去收集和了解什么是作息時(shí)間表的信息你們都準(zhǔn)備了嗎？ 1．師：通過(guò)資料的查找你們知道什么是作息時(shí)間表嗎？作息時(shí)間表一般在什么地方使用？ 學(xué)生回答（頭腦風(fēng)暴） 2．你們都收集了哪些作息時(shí)間表？能否上來(lái)交流 3．有沒有收集我們學(xué)校的作息時(shí)間表？哪位同學(xué)來(lái)交流？ 過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)校的生活情況還是比較熟悉的，都能適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但是我們新的學(xué)年里又迎來(lái)了我們一年級(jí)的新同學(xué)，他們剛來(lái)到我們的學(xué)校對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還不夠了解，比如什么時(shí)間上課；第幾節(jié)上什么課；什么時(shí)間午休；做操等等都不太了解，今天呢就請(qǐng)我們的這些大同學(xué)來(lái)幫幫我們的小弟弟，小妹妹們來(lái)為他們制作一張我們學(xué)校的作息時(shí)間表好嗎？讓他們能對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有所了解，幫助他們安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間。 二、新授 1．講解作息時(shí)間表的一些要素 標(biāo)題、時(shí)間、內(nèi)容（可以加入課程表）、一些重要的時(shí)間段：上學(xué)、放學(xué)等等 2．制作的要求 可以使用的軟件：Word Excel 可以使用表格的形式 確定你的表格所要用的行和列 重要的內(nèi)容可以標(biāo)注出來(lái) 3．表格的制作： 制作的表格有哪些形式 如何合并單元格 文字輸入中的要求（課程的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化輸入、動(dòng)腦筋能否用其他的方式代替） 三、認(rèn)領(lǐng)任務(wù) 分小組認(rèn)領(lǐng)一年級(jí)各班的課程表。 四、學(xué)生制作 學(xué)生制作一年級(jí)各班作息時(shí)間表。 （可以獨(dú)立完成、也可合作完成） 五、作品交流評(píng)價(jià) 組內(nèi)同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)單互評(píng) 推薦組內(nèi)有特色的作品進(jìn)行展示（集體評(píng)） 學(xué)生評(píng)價(jià)提出問(wèn)題：優(yōu)點(diǎn)、不足之處 展示評(píng)價(jià)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生） 六、拓展 將此份作息時(shí)間表進(jìn)行美化。 評(píng)價(jià)單（學(xué)生互評(píng)） 1．作品完成情況 完成（）基本完成（）還需繼續(xù)制作（） 2．內(nèi)容上要素齊全 完整（）欠缺（） 3．作品形式新穎 好（）較好（）尚可（） 4．總體效果 好（）較好（）須努力（） 5．需要改進(jìn)的地方：