2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《兩只小山羊》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《兩只小山羊》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)年級：三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第六課《兩只小山羊》 教學(xué)目標： 1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》，并能積極參與表演活動，體驗其中的樂趣。 2、在活動中能學(xué)會與他們配合，分角色進行表演。 3、能在活動中領(lǐng)悟互相禮讓的道理。 教學(xué)重難點：表演唱《兩只小山羊》 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、聽音樂進教室 師生問好 二、情境導(dǎo)入： 1、師：同學(xué)們，在一個小河邊，發(fā)生了一件有趣的事情，兩只小山羊 同時掉到了小河里，你們知道怎么回事嗎？老師讓你們看一個小小的音樂動畫片 吧，高興嗎？（放表演） 2、開聲練習(xí) 你們知道小山羊怎么叫嗎？ 我們來學(xué)學(xué)小山羊吵架吧 X- X- │X X│ X X│(利用節(jié)奏型) 三、新課教學(xué)： （一）學(xué)唱第一段 1、課件播放第一段歌詞 師：看看這兩只小山羊是怎么回事啊？誰能用歌詞告訴老師？ 2、教師帶節(jié)奏逐句范讀，學(xué)生學(xué)讀 3、聽歌曲（一）。 師：會唱還不夠，還要會表演，老師先來演演小白羊，請一個同學(xué)來演小黑羊好嗎？ 4、分組表演（黑羊組和白羊組） 全班同學(xué)對面一起來演，啟發(fā)學(xué)生表演要神氣，有動作和造型。 （二）學(xué)唱第二段 師：兩只小羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？ (吵架了)我們來聽聽歌曲的第二部分 1、播放歌曲 （2）師：小羊吵起架來聲音可真大呀！我們也來模仿一下吧?。ㄒ驗殚_聲練習(xí)中用的就是這個節(jié)奏性，所以學(xué)生掌握起來就順利了許多） 2、模仿小羊的叫聲： 2/4 X — | X — | X X | X X | 咩 咩 咩 咩 咩 咩 3、全班齊讀歌詞。 4、分角色學(xué)唱歌曲。 師：好的，你們表演的可真棒呀，讓我們一起來表演一下第二段吧。 5、請全班同學(xué)按分組在座位上表演。（啟發(fā)學(xué)生要把白羊要回家和黑羊要上山崗的心情和動作表現(xiàn)出來） （三）學(xué)唱第三段 師：兩只小羊在橋上僵持不下，它們會怎么樣？我們來有節(jié)奏的讀一下 第三段歌詞吧！ 1、全班讀歌詞。 2、老師帶唱 注意反復(fù)記號 3、老師演示兩種節(jié)奏。 4、啟發(fā)學(xué)生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演。 師：同學(xué)們，它們這樣爭下去，結(jié)果會怎樣呢？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎 樣的呢？（撲通）好的，我們一起把第三段唱一遍吧。 5、聽歌學(xué)唱 師：在這一段中有速度的變化，你感覺到了什么？ 生：最后一句唱的時候慢下來了 師：為什么最后一句會要慢下來??？ 6、請同學(xué)們說一說。（感到遺憾） 師：我們一起跟著音樂邊唱邊表演一次好嗎？ 四、參與表現(xiàn) 全班隨音樂表演。 師：現(xiàn)在我們把童話劇學(xué)完了，我們有兩只手，一只用來做小白羊，一直用來做小黑羊，把這個音樂童話劇完整地表演一遍好嗎？現(xiàn)在和老師一起用手勢來表演吧?。ń處煄弦恢缓谑痔缀鸵恢话资痔祝? 1、全班在老師的帶動下做手勢表演，做到人人參與，個個表演。 2、啟發(fā)學(xué)生說出在生活中要懂得互相謙讓，團結(jié)協(xié)作。 五、參與表現(xiàn) 全班隨音樂表演。 同學(xué)們真棒知道怎樣做才是個懂禮貌知謙讓的好孩子，我們來幫助小山羊改正錯誤好不好？我們一起改編一下歌詞，讓兩只小山羊做個和我們一樣的乖羊羊吧 1、學(xué)生按字數(shù)套歌詞，把心里想的意思說出來，教師要給與指導(dǎo)。 2、讓劇情展現(xiàn)學(xué)生心中的美好。 六、總結(jié)： 結(jié)束語：大家的表演都特別精彩,沒想到,你們不但是表演的小天才,是創(chuàng)作的小天才而且還是小小教育家，告訴了小山羊要互相禮讓，讓他們懂得了謙讓的道理!我們就要走出教室了，同學(xué)們一定知道該怎樣去做。(聽音樂，學(xué)生自覺有序的走出教室) 附送： 2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)年級：三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第十課《只怕不抵抗》 教學(xué)目標： 1、 準確演唱《只怕不抵抗》的樂譜。 2、認識延長音記號，了解它在音樂表現(xiàn)中的作用 3、能用飽滿的歌聲唱好《只怕不抵抗》，努力表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌 教學(xué)重難點：三個不同的“只怕不抵抗 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 師：你們看到過哪些抗日戰(zhàn)爭的影片、還記得影片中的哪些小英雄？ 生：討論、回答問題、雨來、劉胡蘭…… 師：你喜歡這些小英雄嗎？ 生：喜歡。 師：在這些影片中我們常能聽到一些好聽的歌曲，你記得有那些？ 生：《閃閃的紅星》、《共產(chǎn)兒童團團歌》、《歌唱二小放牛郎》…… 師：那今天我們還要學(xué)唱一首小英雄們唱的歌，我們先來聽一聽。 2、聽錄音 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲歌唱。 3、分析歌曲 師：你在唱的過程中發(fā)現(xiàn)哪些句子不易唱好？ 生：沖鋒到戰(zhàn)場 師：“沖”字是后半拍起唱，“鋒字”唱兩拍，“到”里的附點四分音符唱一拍半，“場”唱三拍，跟老師來演唱。還有嗎？ 生：“只怕不抵抗”三句 師：一句一句分析，一句一句范唱，學(xué)生橫唱。 生：最后有一個“ ”記號 師：這叫延長音記號，看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般從延長一般為原則。 再次聽音樂，邊聽邊劃拍唱，能基本唱準。 4、學(xué)唱歌曲 跟琴輕聲唱，邊唱邊劃拍 有感情的進行演唱 分組分句進行演唱 5、學(xué)唱歌譜 認音名，放慢速度，跟琴把音名音高認準 跟琴輕輕劃拍唱樂譜 個別樂句跟老師來唱一唱 師生接口唱 齊唱樂譜 6、創(chuàng)編動作 再次歌唱詞要求能更準確、更有感情 師：請你們想想小英雄的形象，你覺得這些歌詞應(yīng)配上哪些動作，自己討論。 學(xué)生自己表演 老師給加上一些動作 一起跟音樂來表演 加上打擊樂器伴奏進行演唱