2019-2020年河北版科學五年級下冊《7.落地生根》2課時教案.doc

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2019-2020年河北版科學五年級下冊《7.落地生根》2課時教案 教學目標： 1、了解植物繁殖的方式。 2、通過搜集有關植物繁殖的資料，培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。 3．能與同學交流自己知道的有關植物繁殖的知識。 教學重點： 植物的繁殖方式。 教學難點： 掌握有關的植物繁殖的方法。 教學準備： 多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。 教學過程： 第一課時 一、 激趣導入 二、 認識植物的繁殖方式 1、 交流：學生根據(jù)課前搜集到的資料，舉例說說植物可以通過哪些方式進行繁殖。 2、 討論： （1） 植物的這些繁殖方式有什么相同和不同？ （2） 動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？ 3、 匯報交流討論結果 4、 小結：大多數(shù)植物是通過種子進行繁殖，有些植物也可以通過根、莖、葉進行繁殖。 5、 第二課時 三、 幫助植物繁殖 1、談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性，在農業(yè)生產和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。 2、提問：你們想知道這些方法嗎？ 3、指導學生閱讀課本30頁有關內容。 4、通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進行植物繁殖的實例。重點介紹扦插的方法。 5、分小組利用扦插的方法繁殖一株植物。 6、課后作業(yè)：利用其他方法繁殖一株植物，并將幫助植物繁殖的方法和經驗與同學交流。 板書設計： 7. 落地生根 開花 傳粉 受精 扦插 壓條 嫁接 附送： 2019-2020年河北版科學五年級下冊《8.相似與差異》2課時教案 教學總目標： 1、情感目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結協(xié)作的精神。 2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識目標：了解遺傳與變異，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教學重點： 了解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。 教學難點： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教學時數(shù)：二課時 第一課時 教學分目標： 1、情感目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結協(xié)作的精神。 2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識目標：了解遺傳，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教學重點： 了解遺傳，觀察家人、同學與自己的相似之處。 教學難點： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。 教具準備： 小組分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及左下方圖）。 全班分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及右下方圖）。 教學方法：討論法——小組觀察法——歸類統(tǒng)計法——課外延伸法 教學過程： 1、討論法：啟發(fā)學生尋找觀察人物相似特征的方法。 A、 目標激趣： 這節(jié)課，我們來玩一個游戲，尋找自己的特征與同學有哪些相似之處？然后進行歸類統(tǒng)計，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ B、 質疑討論： 你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特征？ （五官、體形、舉止、言談……） 你從哪些方面去觀察尋找自己與同學的相似特征？ （看照片、照鏡子、相互看……） 為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征？ （舌、額頭、耳垂、手指） 2、小組觀察法：將自己這四個方面的特征與同學進行比較、記錄。 A、發(fā)表格：每人兩張（34面上圖及左下方圖）。 B、分小組：六人一組。 C、 觀 察：組內人員相互觀察，統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。 3、歸類統(tǒng)計法：引導學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個完全一模一樣的人。 A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。 B、出示全班坐標統(tǒng)計圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。 C、學生討論：從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 4、課外延伸法： A、 個人課外觀察作業(yè)： 觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征，并填入33面的表格中。 B、 小組課外觀察作業(yè)選題： 花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎？ 我們學校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎？ 我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？ 搜集某類動物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方？ …… 第二課時 教學目標： 情感目標：培養(yǎng)學生觀察個體異同的興趣和團結協(xié)作的精神。 愿意把自己組的研究結果和別人交流。 能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、收集，整理數(shù)據(jù)的能力。 知識目標：了解生物的變異現(xiàn)象。 教學重點難點： 教學重點：生物的變異現(xiàn)象。 教學難點：變異現(xiàn)象資料的收集、整理過程。 教學準備：燈片（雞冠的圖片）、記錄卡、大蒜瓣（或豌豆） 教學過程： 1. 交流課外觀察。 A、我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？ B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎？ 2. 觀察雞冠的差異。 A、燈片出示各種雞冠。 B、觀察。 C、交流。 觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點？ 其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異？ 2. 研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。 A、展示書上研究方案 B、小組討論制訂研究方案。 C、小組研究。 D、小組之間交流研究結果。 學生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。 3. 講解：變異。 A、講解：變異。 B、學生舉例：有關生物變異現(xiàn)象的實例。 4. 統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量，并制成統(tǒng)計圖，分析它的變異。 A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。 B、學生畫統(tǒng)計圖 C、看圖分析： （1） 每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么規(guī)律？ （2）對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋？ 5. 課外拓展。 分析變異現(xiàn)象的利弊。 板書設計： 8. 相似于差異 體形 舉止 音容笑貌 繁殖 ——基因