2019年(春季版)六年級語文下冊《冬至的夢》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

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2019年(春季版)六年級語文下冊《冬至的夢》導(dǎo)學(xué)案冀教版 班級_______ 姓名_________ ____組____號 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．正確認(rèn)讀一個(gè)要求會認(rèn)的生字“窖”，掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。 2．正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第二自然段。 3.體會我和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會我和爺爺向往、熱愛春天的情感，，感受生活的美好。背誦課文第二自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：通過對語言文字的品析，感受冬至的夢是一個(gè)溫暖的夢，希望的夢。 作品信息庫 冬至，是中國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天；中國北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗，諺語：冬至到，吃水餃。 一、 預(yù)習(xí)感知 1、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 囈語【y y】 露水【lu l】 綻出【zhn dng】 屋檐【yn yn】 撥開【bō b】 地窖【jio go】 2、讀拼音寫詞語 djio qiūyǐn fgi yǒngdng tngtio 3、根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語的意思。 ①公轉(zhuǎn)：______________________________________________________________ ②地窖：______________________________________________________________ ③囈語：______________________________________________________________ 3、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并用加點(diǎn)詞寫一句話。 （ ）的藤條 （ ）的樹枝 （ ）的春天 （ ）的春天 （ ）的夢 （ ）的夢 降jiang （ ） 露l___（ ） 降xiang （ ） 露l___ （ ） 4、按原文填空 ①只不過，她不愿意那么快地與人們見面，但她使一切__________的事物都開始做著自己__________、____________。 ②果園里的________，白雪覆蓋著的________，泥土中的________與__________兒，地窖里的__________和________兒，還有冬眠的_______和________....... ③雖然你聽不到他們蘇醒的_____和_______，但是_____而_______的大地母親，卻能夠感覺到那____________的血液在涌動。 ④不信，你撥開積雪或扒開泥土仔細(xì)的看看吧。黑色的_____變____了，干硬的_____變____了，________開始______了，_____下面有了‘______’的聲音。細(xì)小的____兒，有的已經(jīng)綻出___________，地窖里_____兒的枝條上吐出了指甲大的紫紅色的______，它們好像已經(jīng)等不及了 ⑤哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更___________________________________ _________________________________！那是_______、________的夢，是夢里的希望；那是________的夢，是_____________的夢，是________________________的夢，是_______________________________________的夢，是________________________ __________________________________________的夢…… 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能正確，流利，有感情地朗讀課文，并理解課文中的重點(diǎn)語句。 自主學(xué)習(xí) 合作探究 1、讀課文第2自然段，回答下列問題： ①讀“只不過，…...自己溫暖的夢、希望的夢?！边@句話，想一想，這句話說明了什么？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ②“溫暖的夢、希望的夢”象征著什么？ 象征著：_______________________________________________________________ ③寒冷的冬至，都有誰“開始做著自己溫暖的夢、希望的夢”？ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2、結(jié)合課題和文中的語句，體會下面這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？ “哦，我多么向往明朗溫暖的春天，我更深深的懷念那無數(shù)個(gè)漫長的冬夜里曾經(jīng)做 過的溫暖的夢！” ①這句話表明了：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②加點(diǎn)字“更”不但寫出了作者自己對________________，也表達(dá)了對_____________ 之情。 ③文章最后一段再次提到梅花圖，讓我們深切感受到了作者對__________以及對 ___________及________之情。 鞏固練習(xí) 一、根據(jù)拼音，結(jié)合語言環(huán)境填空。 我多么懷念童年的冬天！那時(shí)候，我們既可以在下雪的天氣里玩?zhèn)€痛快，又能 在晴好的日子里游戲：鉆d jio( )，挖qiūyǐn(　　)。我仿佛能聽見冬眠的 青蛙在y yǔ（ ），聽到冰凍的小河下面嘩嘩的水流聲。 二、回憶課文內(nèi)容，填空。 __________________，夏滿芒夏暑相連。 __________________，冬雪雪冬小大寒。 三、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角，描繪出冬至后萬物的萌動和人們的生活，字里行間飽含著作者對______的向往，對_____和______的熱愛之情。 附送： 2019年(春季版)六年級語文下冊《吾腰千錢》導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 吾腰千錢 課型 問題探究課 課時(shí) 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.借助譯文，在熟讀原文的基礎(chǔ)上理解課文，并用自己的話表達(dá)出來。 2.在自讀自悟的基礎(chǔ)上，抓住人物對話的關(guān)鍵性語言，展開豐富合理的聯(lián)想，想象他當(dāng)年在河中的情景以及他當(dāng)時(shí)的想法，體會故事的深意。 3.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會含義，感受語言特點(diǎn)。 4.嘗試用文言文描述一個(gè)有趣的故事。 重 難 點(diǎn) 用自己的話表達(dá)出來，嘗試用文言文描述一個(gè)有趣的故事 知識鏈接 這是一篇諷刺性的文言文寓言，刻畫了一個(gè)溺水者“要錢不要命”的心態(tài) 。故事生動有趣，言簡意賅，用“愚人愚事”從反面給人以啟迪，耐人尋味。 柳宗元簡介 柳宗元（773——819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城西）人，人稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。前人評論柳詩，大多以為是繼承了陶淵明的傳統(tǒng)，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王、孟、韋、柳”。柳宗元的集子，為劉禹錫所編，稱為《河?xùn)|先生集》。 學(xué) 習(xí) 過 程 師生筆記 自 主 學(xué) 習(xí) 1、學(xué)生充分進(jìn)行自主閱讀。先不要參照譯文，盡量理解文章內(nèi)容。 2、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：要根據(jù)詞義、句義進(jìn)行斷句；突出重點(diǎn)實(shí)義詞；敘述與對話感情色彩要有所區(qū)別等。 3、我能理解重點(diǎn)詞語，（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合譯文理解、記憶）： 氓：古義與今義的區(qū)別。 咸： 善： 絕： 濟(jì)：有頃益?。? 4、我能有感情誦讀。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是如何處理兩人的對話，該用語氣、語調(diào)的變化體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。 溺水者：貪婪與固執(zhí) 同伴：關(guān)切與焦急 5、掃清字詞障礙后，學(xué)生加深對文章的理解。 落水人的心理活動是怎樣的？ 他兩次搖頭，分別代表什么？ 如果你是落水人，該如何去做？ 自我評價(jià)：我得了（ ）顆★ 小組長評價(jià)：你得了（ ）顆★ 合 作 探 究 1現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的事例，通過今天的學(xué)習(xí)，對這些事例有了哪些更深的認(rèn)識？ 2、這篇文章是節(jié)選，為了拓展延伸學(xué)生的思維，使文章變得完整，將結(jié)尾補(bǔ)上： “吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？ （在老師的指點(diǎn)下，理解這句話，進(jìn)而引發(fā)對社會問題的思考：病態(tài)的追求必將使自己一無所有，甚至是生命。） 3、將本文中的“金錢”與“生命”同“眼前利益”與“長遠(yuǎn)利益”聯(lián)系起來，結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勅绾翁幚矶叩臎_突。討論交流，盡量做到言之有物，層次清晰即可。 4、總結(jié)：喜愛金錢，無可厚非；追求利益，理所應(yīng)當(dāng)，但當(dāng)這些與其他因素發(fā)生矛盾的時(shí)候該怎樣處理，這又是一個(gè)比較嚴(yán)峻的課題。讓我們將眼光放得更遠(yuǎn)一些，畢竟世界上還有許多更為美好，更為重要的東西。 自我評價(jià)：我得了（ ）顆★ 小組長評價(jià)：你得了（ ）顆★ 展示提升 （1）重點(diǎn)字詞的意思 （2）對各句的理解 （3）對情感的體會理解 自我評價(jià)：我得了（ ）顆★ 小組長評價(jià)：你得了（ ）顆★ 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1本文是一則（ ）（體裁）。 2柳宗元，字（ ），（ ）代文學(xué)家，哲學(xué)家，（ ）之一。 3柳宗元曾寫過一則寓言《黔之驢》，由這則寓言演化出的成語是（ ）. 4下面最貪財(cái)?shù)氖悄膫€(gè)？ A 視金錢如糞土 B 見錢眼開 C 要錢不要命 D 愛財(cái)如命 5課文精彩內(nèi)容回顧 1）解釋加橫線的字或詞。 咸善游 絕湘水 是以后 身且死 2）同伴勸落水者扔掉錢時(shí)，他是什么反應(yīng)？結(jié)果如何？（　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?。 自我評價(jià)：我得了（ ）顆★ 老師評價(jià)：你得了（ ）顆★ 收獲反思 我的學(xué)習(xí)收獲： 我的問題和努力方向： 板書設(shè)計(jì)