2019-2020年青島版數(shù)學(xué)四上《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)四上《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計(jì)算的速度，提高計(jì)算的正確率。 2、運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問(wèn)題。 重 點(diǎn)：計(jì)算正確率、速度的提高。 難 點(diǎn)：運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、口算訓(xùn)練 2003 326 600020 183 225 40200 11400 7020 818 195 50300 21040 2．估一估，算一算。 10627≈ 17816≈ 20628≈ 88040≈ 3．解決實(shí)際問(wèn)題 書(shū)本40頁(yè)第9題 這道題是運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些志愿者在干什么？然后自主解決。解決后，交流方法。引導(dǎo)用估算的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方法及判斷依據(jù)。 4、填一填 書(shū)本第10題。以表格形式呈現(xiàn)了筆算乘法的綜合練習(xí)。 學(xué)生能夠自主嘗試厚，組織交流。明確在列豎式時(shí)，上面一行寫(xiě)三位數(shù)，下面一行寫(xiě)兩位數(shù)，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)單。 5．你能在 中填上合適的數(shù)字，使算式成立嗎？ ＝1xx ＝36000 6．國(guó)慶長(zhǎng)假電視塔價(jià)格規(guī)定如下： 購(gòu)票人數(shù) 1――50 51――100 100人以上 每人票價(jià) 26 22 20 青師附小四年級(jí)的學(xué)生去電視塔參觀，一班47人，二班48人，三班53人。 （1） 每班分別購(gòu)票，各需要多少元？ （2） 三班合起來(lái)購(gòu)票，共需要多少元？ 學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行解答。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 47126＝ 1 2 6 4 7 作業(yè)設(shè)計(jì)： 書(shū)本41頁(yè)11、12題 拓展：如果兩個(gè)因數(shù)都是三位數(shù)，你能解答嗎？如何解答？ 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)四上《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě) 》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教育目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識(shí): 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”；知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和兩個(gè)單位間的關(guān)系；掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。 基本能力： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 思想教育： 對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 投影儀、投影片 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課。 1.讀出下面各數(shù)： 250000 3450000 10390000 9980000 2.寫(xiě)出下面各數(shù)： 三十六萬(wàn) 五千萬(wàn) 四千八百萬(wàn) 二千零六萬(wàn) 3.整萬(wàn)數(shù)是如何讀寫(xiě)的？ 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整萬(wàn)數(shù)的讀寫(xiě)方法，今天我們繼續(xù)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。 二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程。 1.（1）在計(jì)數(shù)器上撥珠：5個(gè)一千萬(wàn)，2個(gè)一百萬(wàn)，三個(gè)十萬(wàn)，9個(gè)萬(wàn)，5個(gè)千，2個(gè)百，三個(gè)十，9個(gè)一。 （2）誰(shuí)能讀一讀這個(gè)數(shù)？你是怎樣讀的？ （先讀萬(wàn)級(jí)，五千二百三十九萬(wàn)；再讀個(gè)級(jí)，五千二百三十九。） 2.（1）觀察計(jì)數(shù)器，3個(gè)百萬(wàn)和4個(gè)千合起來(lái)是多少？ （2）指名回答。（三百萬(wàn)四千） 提問(wèn)：你是怎樣讀的？ （先讀萬(wàn)級(jí)，三百萬(wàn)；再讀個(gè)級(jí)，四千。） （3）觀察：這個(gè)數(shù)中哪幾個(gè)數(shù)位上是0？通過(guò)讀數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納：每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)。 （4）你能把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？試一試。 （5）歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：使學(xué)生明確寫(xiě)數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)和萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法一樣。 十萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫(xiě)0？ 討論使學(xué)生明確這些數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有要用0來(lái)占位。 3.（1）觀察計(jì)數(shù)器，四百零八萬(wàn)零七是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的？ （2）分析這個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于各個(gè)數(shù)位上的0是怎么處理的？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納：每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。 （3）你能把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫(xiě)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。 4.試一試： 針對(duì)中間或末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)方法這一難點(diǎn)，讓學(xué)生自主嘗試，通過(guò)比較和交流進(jìn)一步掌握讀寫(xiě)方法。 三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用 想想做做 1、2、3 練習(xí)時(shí)讓學(xué)生讀寫(xiě)完畢后都要說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行讀、寫(xiě)的。 四、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？