2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測題.doc
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2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測題 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1.理解電流、電壓、電阻的概念,知道這些物理量的單位; 2.知道決定電阻大小的因素,會(huì)使用滑動(dòng)變阻器; 3.知道串聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn),能夠進(jìn)行有關(guān)計(jì)算; 4.知道并聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn),能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算. 自我檢測 一、填空題 1.一個(gè)電阻兩端加10V的電壓時(shí),通過導(dǎo)體的電流是0.4A,如果將它兩端的電壓升高到15V,則通過它的電流為 A,這個(gè)電阻的阻值為 Ω. 2.兩電阻R1和R2串聯(lián)后接在電路中,R1:R2=1:3,若R1兩端電壓為1.5V,則R2兩端電壓為 V. 3.某班同學(xué)做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn),電路如圖所示. ⑴連接實(shí)物時(shí),開關(guān)應(yīng)當(dāng) ,滑片P應(yīng)移動(dòng)最 端(選填“左”或“右”); ⑵開始實(shí)驗(yàn)后,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P,燈的亮度都不發(fā)生變化,而且一直很暗,這可能是 ;乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P,燈一直很亮,這可能是 ;丙同學(xué)緩慢移動(dòng)滑片P時(shí),看到燈忽然亮又忽然不亮這可能是 . 4.如圖所示是一種自動(dòng)測定油箱內(nèi)油面高度的裝置. ⑴圖中虛線框內(nèi)的裝置相當(dāng)于簡單機(jī)械中的_____________; ⑵圖中R是電學(xué)中的什么元件_ ___; ⑶油量表是用______________表改裝的; ⑷當(dāng)油箱中的浮標(biāo)向上運(yùn)動(dòng)時(shí),R的電阻值將 ,對(duì)電流的阻礙作用將 ,此時(shí)電路中的電流將 .(選填“增大”或“減小”). 5.右圖是大型電子地磅的電路圖.當(dāng)稱重物時(shí),在壓力作用下滑片P向B端滑動(dòng),變阻器連人電路的電阻 ,電流表的示數(shù) (選填“變大”“變小”或“不變”).這樣把電流對(duì)應(yīng)的重量刻在電流表的刻度盤上,就可以讀出被稱物體的重量. 第3題圖 第4題圖 第5題圖 二、選擇題 6.由歐姆定律 推得,下列說法中正確的是 ( ) A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比 B.導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成反比 C.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性,等于電壓與電流的比值 D.以上說法都不對(duì) 7. 甲、乙兩個(gè)電阻之比為3∶5,將他們串聯(lián)在電路中,則甲、乙電阻兩端電壓之比為( ?。〢. 5∶3 B. 3∶5 C. 1∶1 D. 無法比較 8.如圖電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表V1和V2示數(shù)相同,發(fā)生的故障是 ( ) A.燈L1的燈絲斷了 B.燈L2的燈絲斷了 C.開關(guān)S處斷路 D.L1兩接線柱短路 9.如圖所示電路中,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)( ) A.電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)不變 B.電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)增大 C.電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)減小 D.電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小 V A R1 R2 S 第8題圖 第9題圖 10.如圖所示,一個(gè)白熾燈泡,當(dāng)其兩端電壓增加時(shí),以下是它的電流隨電壓變化的圖像,正確的是 ?。ā 。? 第11題圖 11.如圖所示電路中,電源電壓為10V,且保持不變,電阻R1=20Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是30Ω,則當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器上滑動(dòng)時(shí),電流表、電壓表上示數(shù)變化的范圍分別是 ( ?。? A.0.2A~0.5A,6V~0V B.0.2A~0.3A,6V~0V C.0.2A~0.5A,4V~10V D.0.2A~0.5A,4~6V 12.如圖所示,為接入閉合電路中阻值不同的兩個(gè)電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像,從圖中可知 ( ?。? 第12題圖 A.R1>R2 B.R1、R2串聯(lián)后,總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅱ內(nèi) C.R1、R2并聯(lián)后,總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅲ內(nèi) D.R1、R2并聯(lián)后,總電阻I—U圖線在區(qū)域Ⅰ內(nèi) 三、實(shí)驗(yàn)探究題 13.某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系,并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法.研究小組用甜度不同的蘋果來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度),每次都給蘋果加24V的電壓,測出通過蘋果的電流,最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù). 電壓 /V 24 24 24 24 24 24 電流 /μA 10 50 120 180 240 320 糖濃度/(mg/ml) 32 40 54 66 78 94 ①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是:蘋果越甜,其電阻越_____________. ②請你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù),歸納出加24V電壓時(shí),電流(用I表示,單位用μA)與糖濃度(用P表示,單位用mg/ml)的關(guān)系,用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為__________________.如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了,那么當(dāng)給某蘋果加30V的電壓時(shí),測量蘋果中通過300μA的電流,這個(gè)蘋果是______(選填:“甜”或“不甜”). 14.用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻. ⑴圖甲是實(shí)驗(yàn)電路圖,圖上的圓圈表示電表,請?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 電壓/V 1.00 1.70 2.50 電流/A 0.14 0.22 電阻/Ω 7.l 7.7 第14題圖 ⑵某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測量,部分記錄見上表.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖所示,請你填寫表格中的兩個(gè)空格. ⑶老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差_______(選填“較大”或“較小”),并具有_______的特點(diǎn)(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與_______有關(guān),并通過查閱課本得到了證實(shí). 四、解答題 15.如圖,R1變化范圍是0~18Ω,R2=6Ω,電源電壓是6V,電流表選用了0-0.6A量程,電壓表選用了0-3V量程.求:為了保證不損壞電表,滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍。 R2 R1 A V 第15題圖 16.有一種測量人的體重的電子秤,其測量部分的原理如圖中虛線框里的內(nèi)容所示.它主要有四部分構(gòu)成:踏板和壓力杠桿OAB(可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng))、定值電阻RO、壓力傳感器R(其電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化,變化關(guān)系如下表)、顯示質(zhì)量大小的儀表V(實(shí)質(zhì)示一個(gè)量程為0~3V的電壓表).已知OB∶OA=1∶4,電源電壓恒為3V,忽略踏板、杠桿及壓桿的重力,g取10N/Kg. 壓力F/N 0 50 100 150 200 250 300 電阻R/Ω 300 250 200 150 100 50 0 ⑴當(dāng)踏板空載時(shí),電壓表的示數(shù)為0.75V,求定值電阻RO的大?。? 第16題圖 ⑵當(dāng)某同學(xué)站在踏板上時(shí),電壓表顯示為1.2V,此時(shí)壓力傳感器R的阻值多大?該同學(xué)質(zhì)量是多少kg? 附送: 2019-2020年西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)北師大版六年級(jí)上冊《 品德與社會(huì)》全冊教案 (北師大版) 西光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 包雪影 第一單元:我們健康成長 主題一 品格的試金石(4課時(shí)) 課題1、 誠實(shí)與信任之間 教學(xué)目標(biāo):1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應(yīng)該從自己做起。3、懂得誠信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。 教學(xué)重點(diǎn):懂得誠信應(yīng)該從自己做起。 教學(xué)難點(diǎn):懂得誠信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠信的事例,如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 1、同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情?你們聽到的情況中,人們是怎樣處理的? 2、請學(xué)生說說,教師提醒:不必提當(dāng)事人是誰,只講他是怎么說,怎么做的。二、閱讀與討論。 1、請學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文,再展開議論 2、教師總結(jié):那個(gè)買雞的人很可能是故意使用假鈔,甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān),如果這樣,那是非常嚴(yán)重的犯罪行為,遲早會(huì)受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔,都像這位賣雞的大嬸一樣,是碰上的,并不是故意的。但是,在如何對(duì)待手中的假鈔這一問題上,人們往往會(huì)有不同的想法和做法,并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。 三、小組討論。 1、請學(xué)生分成小組,閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。 2、教師提問:大家怎樣看呂元膺的做法?這個(gè)故事說明了什么? 3、小組討論,并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。 4、教師巡視,并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。 四、全班交流。 五、教師總結(jié):同學(xué)們要珍惜自己的人格,事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠信 板書設(shè)計(jì): 誠實(shí)與信任之間 珍惜自己的人格, 事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠信 教學(xué)反思: 課題2、誠信的回報(bào) 教學(xué)目標(biāo):1、感受誠信在社會(huì)中的作用。2、認(rèn)識(shí)并且思考誠信的“代價(jià)”與“回報(bào)”。 教學(xué)重點(diǎn):感受誠信在社會(huì)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)并且思考誠信的“代價(jià)”與“回報(bào)” 教學(xué)方法:講述法。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師在非正式場合了解學(xué)生對(duì)誠信的態(tài)度。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 1、教師朗讀教科書第4頁的課文。 2、請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻? 二、案例分析。 1、將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事,分別進(jìn)行討論: 2、學(xué)生活動(dòng),教師巡視并且給予知道幫助。 3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果,按照“代價(jià)”和“回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。 三、全班交流。 每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。 四、教師總結(jié)。 1、堅(jiān)持誠信,經(jīng)常是需要付出代價(jià)的,但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢?剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論,我們總結(jié)一下。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié),再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。 3、布置家庭作業(yè)。 板書設(shè)計(jì): 堅(jiān)持誠信, 誠信的回報(bào) 感受誠信, 思考誠信 教學(xué)反思: 課題3、 假如生活中沒有了誠信…… 教學(xué)目標(biāo):1、感受誠信與我們?nèi)粘I畹亩喾矫娴穆?lián)系。2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。3、思考失去誠信可能帶來的后果。 教學(xué)重點(diǎn):感受誠信在社會(huì)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn):思考失去誠信可能帶來的后果。 教學(xué)方法: 講述法。 教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:幾個(gè)學(xué)生發(fā)言,談?wù)剬?duì)上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思考”的想法。 二、閱讀與討論。 1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。 2、請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字,展開自由討論 3、圍繞以下問題展開討論:你遇到過這樣的或類似的事情嗎?有什么感受和想法? 三、閱讀與思考。 請學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容,然后自由討論,要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。 思考及討論主要圍繞以下題目展開:1、他們?yōu)槭裁催@樣做?2、這樣的做法,給自己帶來了什么?3、這樣的做法,給別人帶來了什么?4、這樣的做法,給社會(huì)風(fēng)氣帶來了什么? 四、教師總結(jié):教師用教科書上“誠信是做人的核心,誠信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)誠信的人。 板書設(shè)計(jì): 假如生活中沒有了誠信…… 誠信是做人的核心, 誠信是做人的根本 教學(xué)反思: 課題4、 與誠信“簽約” 教學(xué)目標(biāo):1.通過討論,思考并認(rèn)識(shí)誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2.以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己和別人的行為,找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。 教學(xué)重點(diǎn):感受誠信在社會(huì)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn):以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己和別人的行為,找出差距與不足 教學(xué)方法: 講述法。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、課前通過自查、調(diào)查、訪問,了解身邊的人(包括同學(xué)、朋友、家長、老師甚至陌生人等)曾經(jīng)有什么不誠信的行為;準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)誠信的故事或幾條格言。2、收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事;準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課:教師聲情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。 二、匯報(bào)、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果:課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。過渡:這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠信的事例。那么,在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中,有沒有類似的事情呢? 三、閱讀課本,了解圖意??磿系牟鍒D,談?wù)勀憧炊耸裁??有什么看法? 四、提高認(rèn)識(shí)見行動(dòng) 五、總結(jié),布置課后練習(xí)。 1.教師總結(jié):誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng),我們要從小事做起,用誠信來要求自己,也用誠信來要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人,并做到持之以恒。 2.布置作業(yè):繼續(xù)完成自己的“誠信卡”,征求老師、同學(xué)、家長的意見,并取得他們的支持和督促。 板書設(shè)計(jì): 與誠信“簽約” 誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng), 我們要從小事做起,用誠信來要求自己, 教學(xué)反思: 主題二 不可丟掉的傳家寶(5課時(shí)) 課題1、“節(jié)儉日”里話節(jié)儉 教學(xué)目標(biāo):1.知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2.知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3.懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。4.從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。5.做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。 教學(xué)重難點(diǎn):懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、情景引入、啟發(fā)思考。 教師講話:今天我們的班會(huì)是做個(gè)勤儉節(jié)約的乖孩子,希望每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中遵守紀(jì)律,積極參與,今后能發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),以勤儉為榮,熱愛勞動(dòng),用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活! 二、情景在現(xiàn)、寓理其中。 1、偉人篇:(3位同學(xué)講英雄人物才有勤勞儉樸,艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡) 2、節(jié)約篇:每天中午就餐后,我們都會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:一頓飯吃下來,浪費(fèi)得非常嚴(yán)重;有的同學(xué)打一盒食物,只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們,你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎? 板書設(shè)計(jì): “節(jié)儉日”里話節(jié)儉 從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì) 教學(xué)反思: 課題2、 發(fā)生在我家里的事 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),不懶惰。 2.做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。3.愛惜物品,修舊利廢。 教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),不懶惰教師的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、選擇:當(dāng)你看到別人的東西(用具、玩具)比你的東西好的時(shí)候,你怎么想? 二、師問:張儉為什么堅(jiān)持穿舊衣袍?請同學(xué)分組看一下課文第三、四段,然后組內(nèi)討論并請代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論,并匯報(bào)結(jié)果。 師小結(jié):很多同學(xué)都說到了,張儉的衣袍雖然很舊,衣料也不太好,但是可以御寒,再說,大家若都相攀比,看誰穿得豪華,會(huì)形成不好的風(fēng)氣,尤其是丞相,更不應(yīng)該那樣做?他做得很對(duì),同學(xué)們再想一想,古人是這樣做的,我們呢?應(yīng)該怎樣做? 請同學(xué)分組看一下課文,然后組內(nèi)討論并請代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論,并匯報(bào)結(jié)果。 三、師小結(jié):好,四個(gè)組同桌都做得很好,希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng),讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧! 板書設(shè)計(jì): 發(fā)生在我家里的事 不比吃穿 衣服要簡潔干凈 不要相互攀比保持傳統(tǒng)美德 教學(xué)反思: 課題3、 算算家庭賬 教學(xué)目標(biāo):1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生大體回答出自己家庭的收入和支出。 二、請一名同學(xué)做記者,對(duì)同學(xué)的消費(fèi)情況進(jìn)行采訪: 教師:請大家想一想,現(xiàn)在國家還不富裕,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以,我們少先隊(duì)員要開展"一字節(jié)約"活動(dòng)。從自己身邊做起,節(jié)約一分錢,一粒米,一張紙,一滴水…… 小記者:你說得對(duì)!一中有百,有千,有萬……積少成多,聚沙成塔。 教師:下面,讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話:"我希望你們熱愛祖國,熱愛黨,要把增吉的一切和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起,以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮,以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥,并把我的希望變成你們的行動(dòng),形成良好校風(fēng),這對(duì)國家、人民喝你們自己都是有益的,你們說對(duì)嗎?" 學(xué)生:太好了!你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo),并把它付諸于行動(dòng),你們的這種做法,你們所發(fā)的倡議,我匯報(bào)社會(huì)一定要好好整理一下,登在《丑下鴨報(bào)》上,讓全國的小朋友都知道。 三、教師小結(jié),下課。 板書設(shè)計(jì): 算算家庭賬 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)反思: 課題4、 說說零用錢 教學(xué)目標(biāo):1知道生活節(jié)儉.不比吃穿是一種美德。2.懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生懂得“生活節(jié)儉.不比吃穿是一種美德。節(jié)約每一分零用錢。教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,你們每個(gè)人春節(jié)都會(huì)得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時(shí)都是怎么處理的呢?(學(xué)生討論并回答.) 二、看書上24頁的內(nèi)容,你能幫助書中的小同學(xué)解決他們遇到的問題嗎? 1、學(xué)生小組合作練習(xí)填空. 2、學(xué)生匯報(bào)所填的內(nèi)容. 3、教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行指正. 4、在節(jié)約糧食的同時(shí),還要節(jié)約用水和用電。國家正在建設(shè)的西電東送和南水北調(diào)工程,充分說明了電和水資源的短缺,特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此,我們平時(shí)在用水時(shí),要勤關(guān)水龍頭,每當(dāng)下課、做操、放學(xué)時(shí),應(yīng)及時(shí)關(guān)好教室里的電燈。 三、完成如下的練習(xí): 1、盲目消費(fèi)L 2、攀比消費(fèi): 3、錢要用在: 四、教師小結(jié),下課. 板書設(shè)計(jì): 說說零用錢 不比吃穿是一種美德 節(jié)約每一分零用錢 教學(xué)反思: 課題5、 從一粒米說起 教學(xué)目標(biāo):1、知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。2、知道糧食來之不易。3.懂得要愛惜糧食。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、啟發(fā)談話 ,揭示出本課的話題:勤勞節(jié)儉 同學(xué)們,現(xiàn)在家庭生活都比較富裕,我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗,可以說要什么有什么;這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉? 引出第九課 《勤勞節(jié)儉》 二、結(jié)合事例,使學(xué)生懂得,勤勞節(jié)儉的意義。 1、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》 2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。(課前讓學(xué)生找) 3、聽錄音故事,下載《兄弟倆》。(使學(xué)生懂得:只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理) 4、什么是節(jié)儉呢?如今物質(zhì)條件這么好,還有必要節(jié)儉嗎? 5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉? 6、小結(jié):同學(xué)們,勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們一生的瑰寶,無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。 三、聯(lián)系實(shí)際,講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)儉。 板書設(shè)計(jì): 從一粒米說起 勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德 教學(xué)反思: 主題三 成長中的快樂與煩惱 課題1 怎樣才是美 教學(xué)目標(biāo):1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。3、懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè),成為一名中學(xué)生了,在這個(gè)年齡會(huì)比過去更注意自己的形象,更追求美。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這方面的變化,男孩更注意整潔了,女孩更講究服飾顏色搭配,頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎? 生討論:1) 什么是真正的美呢?2)作為小學(xué)生我們每天應(yīng)該怎樣打扮? 3)你為什么打扮? 二、閱讀理解:結(jié)合書上的內(nèi)容,談?wù)勛约旱目捶?,可以加以補(bǔ)充。 三、討論分析: 四、總結(jié)導(dǎo)行:在生活中我們既要注意外在的美更要注意與心靈美的統(tǒng)一。從我做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,做一個(gè)真正的美的化身。 板書設(shè)計(jì): 怎樣才是美 1. 從身邊做起,從點(diǎn)滴做起 2. 做一個(gè)真正的美的化身 附: 凡人歌 你我皆凡人生在人世間 終日奔波苦一刻不得閑 既然不是仙難免有雜念 道義放兩旁利字?jǐn)[中間 多少男子漢一怒為紅顏 多少同林鳥已成分飛燕 人生何其短何必苦苦戀 愛人不見了向誰去和喊冤 問你何時(shí)曾看見這世界為了人們改變 有了夢寐以求的容顏是否就算是擁有春天 別想一下造出大海,必須先由小河川開始。 平凡的腳步也可以走完偉大的行程。 海納百川,成汪洋之勢,是因?yàn)樗恢米畹? 第二單元 為了建設(shè)新中國 主題一 站起來的中國人民(6課時(shí)) 課題1:從艱難中起步 教學(xué)目標(biāo):1、知道新中國的成立“只是萬里長征走完了第一步?!睌[在全國人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子,發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。2、感受當(dāng)時(shí)國家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備:檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況;中國政區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入?!懊珴蓶|主席說:‘奪取全國勝利,這是萬里長征走完了第一步?!袊母锩莻ゴ蟮模锩院蟮穆烦谈L,工作跟更偉大,更艱苦?!珴蓶|主席把新中國成立初期的中國社會(huì)狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢?‘一窮’指什么?‘二白’指什么?朗讀教科書第37頁老師的講述。 二、交流與討論。請學(xué)生閱讀37頁關(guān)于“洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想,進(jìn)行交流與討論。(教師適當(dāng)給予說明解釋) 三、討論與思考?!爱?dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨,說明了什么?”引導(dǎo)學(xué)生想到:“這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品,在那時(shí)大多是從國外進(jìn)口來的,國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國生產(chǎn)水平低下,人民生活落后。” 四、教師總結(jié):這些帶“洋”字的物品大多是從國外輸入進(jìn)來的,國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前,當(dāng)時(shí)的中國人民,也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩,經(jīng)歷了一一些什么呢?我們將在下次課上學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入?!吧险n時(shí)我們通過那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國外進(jìn)口,知道了新中國剛剛成立的時(shí)候,整個(gè)國家面對(duì)戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷,面對(duì)一窮二白的狀況,生產(chǎn)力低下,人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地?老百姓的生活窮困到了什么程度?” 二、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第38~39頁課文,并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己采訪的收獲。 “爺爺、奶奶那樣的老輩人,童年時(shí)期正生長于那個(gè)年代,同學(xué)們對(duì)爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪,他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的?向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流?!? 三.自由討論?!敖夥懦跗诘闹袊褪翘幱谶@樣一種破敗的狀況,可是毛澤東主席為什么說,中國的‘顯著特點(diǎn)是一窮二白,這些看起來是壞事,其實(shí)是好事。窮則思變……一張白紙,沒有負(fù)擔(dān),好寫最新最美的文字,好畫最新最美的文字,好畫最新最美的圖畫’?”請學(xué)生就這段話自由發(fā)言,說出自己的理解。 通過討論明確:這說明,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,硬是從艱難起步中,在建設(shè)祖國的各方面,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難,創(chuàng)造了奇跡,使新中國走向了繁榮富強(qiáng)。 四、教師總結(jié):對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡單概括,播放歌曲《歌唱祖國》。 五、布置作業(yè):(1)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。(2)根據(jù)下一課的內(nèi)容,采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。 板書設(shè)計(jì): 從艱難中起步 擁護(hù)共產(chǎn)黨 新中國成立的意義 課題2:爺爺、奶奶講的故事 教學(xué)目標(biāo):1、知道全國人民面對(duì)著一窮二白的爛攤子,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,從艱難中起步,開展了土地改革、愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭。2、了解和感受新中國的變化和進(jìn)步。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。3、中國政區(qū)圖。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 二、 前面我們已經(jīng)學(xué)過,經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂,解放前夕的中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對(duì)于全國解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對(duì)一窮二白的爛攤子,全國人們怎么辦呢?我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。 二、閱讀與討論。 請學(xué)生閱讀教科書第40~41頁的圖片和說明文字,并且討論教科書上的第5、6、7三幅圖的意思。 通過討論或由教師講述明確:剛一解放,全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),清理戰(zhàn)爭遺留下來的廢墟,切斷疾病、瘟疫傳播的途徑,減少疾病,保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件,人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃,有效地提高了人民的健康水平。在城市里,開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng),使新中國的社會(huì)面貌煥然一新。老百姓都被動(dòng)員起來,恢復(fù)經(jīng)濟(jì),發(fā)展生產(chǎn),支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校,開展免費(fèi)的義務(wù)教育,讓窮人家的孩子也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方,開展了識(shí)字活動(dòng),對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。 三、全班交流。 教科書第41頁“調(diào)查”的要求,“你的爺爺、奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢?那時(shí)候他們都看到了什么?他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢?把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來,與同學(xué)們交流。”鼓勵(lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案,所以很生動(dòng)、很吸引人。但由于情況復(fù)雜,應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提,同時(shí)教師要注意把關(guān),對(duì)學(xué)生所收集的信息加以甄別,糾正錯(cuò)誤。 四、教師總結(jié)。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 剛一解放,人民政府就頒布了《中華人民共和國土地改革法》,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過這場運(yùn)動(dòng),農(nóng)民分得了土地,真正翻身當(dāng)家做了主人。 二、閱讀與討論。閱讀教科書第42~43頁課文,并且討論?!靶轮袊_展土地改革運(yùn)動(dòng),沒收了地主的土地,分給全國3億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義?” 你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動(dòng)呢?那時(shí)侯他們都看到了什么?聽說了什么?他們有什么感受呢?把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的新中國農(nóng)村的故事講出來,與同學(xué)交流。 朗讀教科書第43頁的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說明解釋。 三、教師總結(jié)。 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入。“新中國剛剛成立,全國人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷,恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭,并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。” 二、閱讀與思考。閱讀教科書第44頁課文。播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問:“知道‘抗美援朝’嗎?面對(duì)美帝國主義的侵略,中國人民是怎樣做的?”請學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。 三、講授與思考。 教師講述:“面對(duì)美帝國主義的侵略,中國人民組成了志愿軍,雄糾糾,氣昂昂,跨過鴨綠江,抗美援朝,保家衛(wèi)國,與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗,終于把美國侵略軍趕到了三八線以南,迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場殘酷的戰(zhàn)爭中,中國人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼,譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自己年輕的生命,表現(xiàn)出中國人民反抗侵略、英勇無畏的民族氣概,志愿軍被譽(yù)為‘最可愛的人’?!?“志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為,說明了什么?”引導(dǎo)學(xué)生想到:人民熱愛新中國,熱愛來之不易的和平,為保衛(wèi)自己的祖國,愿意付出一切。 四、閱讀與交流。 閱讀教科書第44~45頁奶奶講的故事,把自己采訪所得,分享交流?!澳銧敔?、奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢?那時(shí)候他們都看到了什么?聽到了什么?他們有什么感受呢?把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。 五、教師總結(jié)。總結(jié)學(xué)生的討論情況,布置家庭作業(yè)。(家庭作業(yè):讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影,如《上甘嶺》《英雄兒女》。) 課題3:新國家 新氣象 教學(xué)目標(biāo):1、知道全國人民從艱難中起步,豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國的歷史重任,自力更生,艱苦奮斗,勤儉建國,使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、了解中國人民在新中國建設(shè)中取得的各項(xiàng)成就。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《歌唱祖國》;中國政區(qū)圖。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入。 “朝鮮前線,中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗;祖國后方, 全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揚(yáng)國家主人翁的精神,硬是從艱難中起步,在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個(gè)方面,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難,創(chuàng)造了奇跡,使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。” 二、 閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第46~47頁課文。(教師講述課文46~47頁的內(nèi)容。) 三、 交流與分享。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經(jīng)歷呢?那時(shí)候,他們都看到了什么?聽說了什么?他們有什么感受呢?把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來,與同學(xué)們交流”。請學(xué)生自愿發(fā)言,將自己在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。 四、教師總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié),布置家庭作業(yè)。 五、家庭作業(yè):調(diào)查新中國建國10周年時(shí)我國都取得了哪些成就。 板書設(shè)計(jì): 爺爺奶奶講的故事 愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng) 土地改革運(yùn)動(dòng) 抗美援朝 教學(xué)反思: 主題二 勞動(dòng)者的榮耀(4課時(shí)) 課題1、為祖國爭氣的鐵人 教學(xué)目標(biāo):1、知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。2、學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。3、進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識(shí)圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《石油工人之歌》;中國政區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、 導(dǎo)入。 二、 閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第48頁課文。教師講述第48頁課文的內(nèi)容。 三、 閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第49頁資料《“鐵人”的由來》,再自由 發(fā)言展開討論:為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”?“中國人死都不怕,難道還怕困難嗎?”“石油工人一聲吼,地球也要都三斗?!薄皩幙缮倩睿玻澳?,拼命也要拿下大油田!”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么? 四、 閱讀與思考。朗讀教科書第49頁老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王 進(jìn)喜不僅是大慶 的象征,更是社會(huì)主義時(shí)代中國工人階級(jí)骨氣和志氣的象征?!辈シ鸥枨妒凸と酥琛?,告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國,讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。 五、 綜合學(xué)習(xí)。教師說明:“從1959年以后,我國的石油工業(yè)有了很大的 發(fā)展,在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”請學(xué)生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國石油工業(yè)的進(jìn)步,體會(huì)新中國的巨大進(jìn)步。 六、 教師總結(jié)?!? 課題2:大漠里的無名英雄 教學(xué)目標(biāo):1、知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)為祖國建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。3、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識(shí)圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料;中國政后區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、 導(dǎo)入?!霸诔r前線,中國人民志愿軍和美國侵略者進(jìn)行著殊死的較量。 同時(shí)在國際上,帝國主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國在年內(nèi)的無核國家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭中的巨大威脅,是建設(shè)現(xiàn)代化國防和保障國家安全必不可少的。 二、閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第50頁第一、二自然段課文,并且自 由發(fā)言展開討論。 二、 講授與思考。閱讀教科書第50頁第三段和第51頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元?jiǎng)住暗氖论E。 三、 綜合學(xué)習(xí)。請學(xué)生根據(jù)教科書第51頁的資料計(jì)算,中國原子彈實(shí)驗(yàn)成功比蘇、美、法等大國要少多少年;試驗(yàn)所用時(shí)間上的差距說明了什么。 “現(xiàn)在,我國不僅是世界上的核大國,而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么?” 四、 教師總結(jié)。 課題3:偉大的普通一兵 教學(xué)目標(biāo):1、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級(jí)立場,言行一致的革命精神,公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格,奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志。3、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。2、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。3、《雷鋒日記》等相關(guān)資料。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、 導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請學(xué)生自由發(fā)言, 說說他們所了解的雷鋒及其事跡。 二、 閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第52頁課文和資料。 引導(dǎo)學(xué)生相互交流?!澳銧敔?、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢?那時(shí)侯他們都看到了什么?聽說了什么?他們有什么感受?把你們對(duì)周圍長輩訪問所聽到的故事講出來,與同學(xué)交流。 “你在小學(xué)生活已經(jīng)5年多了,每年3月5日都參加學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng),說一說你的體驗(yàn)?!? 三、 自由討論。討論教科書第52頁的問題,“在你們的學(xué)習(xí)生活中,需要雷鋒‘釘子精神’嗎?為什么?” 引導(dǎo)學(xué)生明確:小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后,關(guān)鍵的就是“刻苦”了,樹立刻苦精神,只要肯吃苦,學(xué)習(xí)的時(shí)間就可以擠出來,什么樣的困難都可以克服了。 通過討論明確:在生活中、學(xué)習(xí)中,在一切事情中,都不要只看到自己;而是能夠把自己看作是集體的一個(gè)成員,雷鋒告訴我們:個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的,只有集體才力量大。 四、 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 五、 小組討論。學(xué)生分成小組,閱讀教科書第53頁的故事,在討論。 六、 教師總結(jié)。布置作業(yè)。(家庭作業(yè):調(diào)查,在你們身邊有活著的雷鋒嗎?他們是怎樣做的?) 課題4 我們走在大路上 教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)多角度地認(rèn)識(shí)名人,知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的,主動(dòng)了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量,樹立健康、態(tài)度、價(jià)值觀。3、自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記,發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界,把對(duì)“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)挖掘和模仿。 教學(xué)重難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)名人性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界,挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、課前老師推薦一些名人資料 2、學(xué)生自主收集名人故事人物傳記。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄,追逐明星,這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎? 2、學(xué)生自主回答,老師將“明星”們的名字寫在黑板上,并讓學(xué)生簡述原因。 二、走近我心中的“星” 1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰? 2、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉 3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎? 學(xué)生交流匯報(bào)自己收集的資料。 4、討論:聽了上面的故事,說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢? 5、老師偉自己心中的“星”建立了一個(gè)《明星檔案》(課件出示)請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)《明星檔案》 6、學(xué)生填寫《明星檔案》 7、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。 三、談話導(dǎo)入、初步明理。 小結(jié):我們的衣、食、住、行,離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng);我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助,我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù);我們的幸福生活和國家的安全離不開軍人無私的奉獻(xiàn)……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行。 板書設(shè)計(jì): 我們走在大路上 感受“明星”們的人格魅力、精神力量, 樹立正確、健康的態(tài)度和價(jià)值觀。 教學(xué)反思: 第三單元 騰飛的中國 主題一 春天的故事(7課時(shí)) 課題1 “四大件”的變遷 教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。2、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。3、初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn):知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、在課前,教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人,問問他們:在他們年輕的時(shí)候,被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么,當(dāng)時(shí)家里用了多長的時(shí)間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況;問問爸爸、媽媽:20年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么,當(dāng)時(shí)家里用了多長的時(shí)間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況,現(xiàn)在的“四大件”又是什么。2、教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷,特別是現(xiàn)在的“四大件”,看看都有哪些說法。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、導(dǎo)入。同學(xué)們,通過上個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們知道了在新中國成立后,人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,過上了富裕的日子??墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個(gè)世紀(jì)中,你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎?我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問題采訪了自己的家人,小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事,讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧,請同學(xué)們打開教科書第56頁?!? 二、閱讀與討論。請同學(xué)看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時(shí),以及20多年前,家里的‘四大件’分別是什么?教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。 四、 自由討論?!罢n前老師布置了家庭作業(yè),請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽,調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷,下面同桌之間或是在小組里面先交流?!闭垖W(xué)生說說調(diào)查到的不同時(shí)期的‘四大件’是什么,當(dāng)時(shí)家里用了多久的時(shí)間買齊了“四大件,花了多少錢。 教師板書: 我家“四大件”的變遷 生活年代 我家的“四大件” 買齊“四大件” 花費(fèi)的時(shí)間 花費(fèi)的金額 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 五、 全班交流。請學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式,或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處。“同學(xué)們看看近50年來家庭‘四大件’的變遷,說說你有什么感受,想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么?”引導(dǎo)學(xué)生理解,這個(gè)變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了,家庭收入增多了,我們的國家在進(jìn)步…… 六、教師總結(jié),布置家庭作業(yè)。“從‘四大件’的變遷,我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化,可是變化程度有多大,我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第57頁豆博士的話,你能明白嗎?請同學(xué)回家后在父母的幫助下,算一算最近20年來,在你家的收入中,用來購買食品的比例是多少?有沒有的變化,為什么會(huì)有變化?想一想原因?!? 七、 家庭作業(yè):把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下,算算最近20年來,用來購買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少,有沒有變化,為什么會(huì)有變化,想一想原因。 課題2 按滿手印的契約 教學(xué)目標(biāo):1、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。2、知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化,并能夠用簡單的話說明原因。 教學(xué)重難點(diǎn):知道改革開放給祖國帶來新氣象 教學(xué)準(zhǔn)備:這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會(huì)有一定的難度,教師在課前要作充分的準(zhǔn)備,對(duì)這部分史實(shí)資料有比較全面的把握。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、導(dǎo)入。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言,常能聽到大人們說起改革開放,而究竟改革開放始于哪一年,始于什么地方,很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣,然后讓學(xué)生看教科書第58頁上按滿手印的契約書,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第58頁~59頁的課文。閱讀時(shí)要圍繞著以下幾個(gè)問題: (1)在沒有實(shí)行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活? (2)在實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后,小崗村發(fā)生了怎樣的變化? (3)為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施給小崗村帶來了變化? 三、教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì): 按滿手印的契約 改革開放給祖國帶來新氣象 青少年一代肩負(fù)著重任 課題3. 從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo):1、知道深圳是我國的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū),并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動(dòng)者的辛苦付出。3、進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。 教學(xué)重難點(diǎn):知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、導(dǎo)入:從請學(xué)生說說深圳,引入本課的學(xué)習(xí)。如果班上有學(xué)生去過深圳,請他簡單地介紹深圳,并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答,然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來,“大家知道20多年前,深圳是什么樣子的嗎?那個(gè)時(shí)候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎?” 二、全班交流討論。請學(xué)生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片,說說看了這張照片的感覺,并請學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話;教師再請學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片,從對(duì)比中感受深圳這20看來的變化?!吧钲趶囊粋€(gè)小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市,它的變化讓人們非常讓人們震驚,驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢?”可以請學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答,也可以不參照教科書,直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生,“來自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗,這么具有現(xiàn)代氣息,需要一種什么精神?”請學(xué)生看看象征著深圳的“拓荒?!钡恼掌皬呐!鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?,幫助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。 三、教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話,然后讓學(xué)生提問題,教師做講解??梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次:(1)為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?(2)“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么?(3)如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國以外開放的前沿? 五、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn),布置家庭作業(yè)。(家庭作業(yè):1、在家長的幫助下,了解一下我國其它的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2、用自己的話,向家長講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。) 板書設(shè)計(jì): 從小漁村到大都市 課題4 變化著的人,變化中的家園 教學(xué)目標(biāo):1、知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流,能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。2、能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。3、對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn):知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備:請學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息,觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人,了解他們所從事的勞動(dòng),以備課上討論。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、導(dǎo)入。“改革開放以后,我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子,特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化?;⒆雍退耐瑢W(xué)商量來商量去,要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事,為此他們還采訪了村長呢,讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧!” 二、閱讀交流。請學(xué)生帶著問題閱讀教科書第62~63頁上的文字,然后回答問題。 1、農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化? 2、村里人是如何看待這些變化的? 3、村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的? 三、 探究活動(dòng) 1、 四人小組討論“為什么在改革開放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢?” 2、 學(xué)生匯報(bào),教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。 3、 提問:“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工,他們給城市帶來了哪些變化呢?他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系?”“如果城市沒有了他們會(huì)變成怎么樣?” 四、明確:農(nóng)村人和城市人是平等的。 八、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn),布置家庭作業(yè)。(家庭作業(yè):搜集我國國產(chǎn)汽車品牌,并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地?!。? 板書設(shè)計(jì): 變化著的人,變化中的家園 關(guān)心國內(nèi)外大事 樹立民族自尊心、自信心、自豪感 課題5、 祖孫三代話汽車 教學(xué)目標(biāo):1、了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡單歷程。2、明確認(rèn)識(shí)先輩們的辛勤勞動(dòng)和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。3、形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn):知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師要在課前對(duì)我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡要的了解;準(zhǔn)備一張中國地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。 教學(xué)活動(dòng)及過程: 一、 導(dǎo)入。教師可以從請學(xué)生說說自己知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué),“同學(xué)們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌,可是你們知道嗎?在新中國成立之初,我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力,中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有,發(fā)展起來的呢,讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧!” 二、 閱讀交流。 1、閱讀教科書第64~65頁爺爺、爸爸的話,邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。 2、請學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí),汽車廠的情形” 3、談感受。設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工,當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí),心理有什么感受,最想對(duì)全班同學(xué)說什么話。 三、 教師和學(xué)生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記?!? 四、 教師小結(jié):“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的,我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自己勤勞的雙手干出來的,他們的精神是一筆寶貴的財(cái)富,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。 五、 探究活動(dòng)。 1、 組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。(提出要求) 2、 各小組匯報(bào),并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。 六、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn),布置家庭作業(yè)。(家庭作業(yè):對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請教父母、教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。) 課題6:現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學(xué)目標(biāo):1、能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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