2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 火車印象 4教案 人音版.doc

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2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 火車印象 4教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 《凱皮拉的小火車》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能對(duì)以“火車”為題的音樂(lè)作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。 2.欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋123》，能夠感受，體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并能以語(yǔ)言或者動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒 2.欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生充分體會(huì)樂(lè)曲的力度、速度、旋律、音色等 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、聆聽(tīng)樂(lè)曲 今天我們來(lái)欣賞一首巴西的音樂(lè)作品《凱皮拉的小火車》。 1.簡(jiǎn)介： 是巴西作曲家創(chuàng)作的，作者吸收了巴西民族音樂(lè)要素，如悠長(zhǎng)的民歌旋律，大小調(diào)式交替特點(diǎn)，切分音及巴西的民族樂(lè)器：巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等，運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風(fēng)格，以管弦樂(lè)的這種形式，創(chuàng)作了這首樂(lè)曲。 2.欣賞樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊想： 你對(duì)樂(lè)曲的第一印象是什么？樂(lè)曲是否把你帶上了穿越山野的一次火車旅行？你是否注意了音樂(lè)的節(jié)奏和音響？ 3.你知道什么是“凱皮拉”嗎？這首樂(lè)曲的風(fēng)格有哪些與眾不同？你知道它是哪國(guó)文化的作品？ 4.結(jié)合地圖，認(rèn)識(shí)巴西的地理位置 你可以在地圖上找到巴西嗎？（出示世界地圖） 5.作曲家是在哪一年創(chuàng)作的這部作品？巴西當(dāng)時(shí)的情況怎樣？作曲家使用了哪些方法表現(xiàn)了巴西農(nóng)場(chǎng)的小火車？（學(xué)生通過(guò)自己準(zhǔn)備的資料回答老師） ——你可以邊聽(tīng)邊唱音樂(lè)中的旋律嗎？（學(xué)生與老師一起跟著旋律哼一哼） ——這首歌曲的情緒是因乘火車而快樂(lè)的，還是因沉重勞動(dòng)而憂傷的？為什么？農(nóng)場(chǎng)的人喜歡火車嗎？ ——學(xué)生面對(duì)老師提出的一連串的問(wèn)題，通過(guò)再次地欣賞，進(jìn)行討論 ——音樂(lè)中有哪些節(jié)奏令你感覺(jué)十分獨(dú)特？與你聽(tīng)過(guò)的美洲、非洲、歐洲的音樂(lè)節(jié)奏、美國(guó)的流行音樂(lè)有相同之處嗎？ ——這首作品，作曲家真是描寫(xiě)火車運(yùn)行和火車乘坐人的心情的嗎？ 三、小結(jié) 附送： 2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 火車印象 5教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 《太平洋123》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能對(duì)以“火車”為題的音樂(lè)作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。 2.欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋123》，能夠感受，體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并能以語(yǔ)言或者動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒 2.欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生充分體會(huì)樂(lè)曲的力度、速度、旋律、音色等 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、復(fù)習(xí)歌曲《火車來(lái)了》 三、欣賞《太平洋231》 1.簡(jiǎn)單介紹作者： 奧涅格，瑞士作曲家。音樂(lè)具有強(qiáng)烈的個(gè)性，他的創(chuàng)作手法和音樂(lè)語(yǔ)言大膽而自由，在和聲色彩上受法國(guó)先鋒派的影響，在流派上屬于新古典主義。他認(rèn)為自己“既不是多調(diào)性派、無(wú)調(diào)性派、也不是十二音技法派”。 2.音樂(lè)作品分析： 管弦樂(lè)《太平洋231》是奧涅格于1923年創(chuàng)作的交響三部曲中的第一部，1924年5月8日首演于巴黎歌劇院，聽(tīng)眾反映強(qiáng)烈，被稱作是20世紀(jì)20年代現(xiàn)代派的最新作品?！疤窖?31”是當(dāng)時(shí)蒸汽機(jī)車中一種先進(jìn)的大型火車頭，因其每邊共有以2+3+1組合而成的6個(gè)車輪而得名。奧涅格特別鐘愛(ài)火車頭，他曾說(shuō)：“如同別人愛(ài)馬一樣，我始終熱愛(ài)火車頭。對(duì)我來(lái)說(shuō)火車頭簡(jiǎn)直是有生命的……” 3.初聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想： 你通過(guò)欣賞，你眼前仿佛看到了什么？ 4.再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想： 你能把樂(lè)曲中的具有代表性的節(jié)奏寫(xiě)出來(lái)嗎？ 5.你能根據(jù)火車的速度把節(jié)奏排一排順序嗎？ 6.復(fù)聽(tīng)，對(duì)三部寫(xiě)火車的作品進(jìn)行比較 ——你乘坐過(guò)火車嗎？說(shuō)一說(shuō)你第一次坐火車的印象。把你搜集到的有關(guān)火車的音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、圖片、照片和模型介紹給大家。 三、小結(jié)