2019年(春)四年級品社下冊《我們的民風民俗》教案1 蘇教版.doc
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2019年(春)四年級品社下冊《我們的民風民俗》教案1 蘇教版 一、教學目標: 認知:知道我們是個多民族國家,我們有56個民族組成,我們各個民族都有自己的風俗習慣; 情感:我們應該尊重各個民族的風俗習慣; 行為:在日常生活中,學會尊重不同民族的同學與鄰居的風俗習慣。 二、教學準備: 1、師生收集我們身邊有關的民風民俗的資料,查找相關的網(wǎng)站、網(wǎng)址,了解有關信息。 2、教唱歌曲:《大中國》。 三、教學過程: (一)、激發(fā)情感,導入新課。 1、播放歌曲《大中國》 請同學們跟著唱,想想這首歌唱的是什么呢? (出示56個民族的大照片,貼在黑板上) 教師小結:對,同學們我們都有一個家,名字叫中國,在這個大家庭中住著56個民族,有著13億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處,親如一家,共同建設我們祖國而做貢獻。 2、誰來說一說我們是哪個民族?我們班級的大部分同學都是漢族的,你們還知道有哪些少數(shù)民族? 3、不同的民族有著不同的風俗習慣呢?誰能舉例說一說呀。 (引導學生從衣著、語言等方面來說) 小結:除了衣著、語言不同,在飲食和居住環(huán)境上也有差別。比如:有的少數(shù)民族不吃豬肉,有的少數(shù)民族居住在帳篷,有的住窯洞等等,不同的民族都有自己的風俗習慣。 板書課題:不同的民風民俗。 (二)、引導學生了解不同的民風民族。 1、出示事例,了解風俗。 同學們,在我們的云南的一個少數(shù)民族,至今還保留著這樣一個傳統(tǒng)的風俗,我們敬愛的周總理也曾去參加了這個活動,想知道是什么活動嗎? (播放周總理參加傣族潑水節(jié)的活動錄象) 看了這個錄象后,請大家思考,為什么我們的周總理已經(jīng)六十多歲了,還要參加這樣的活動呢?當警衛(wèi)員要去用傘給他擋水時,他為什么不讓呢? 學生展開討論: (因為周總理認為:用傘擋住水是對傣族人民的不禮貌,不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的情感,要尊重傣族人民的風俗習慣,這樣才能與傣族心心相連)。 2、同學交流,豐富了解。 同學們,在我們的大家庭中,除了我們剛才了解到了傣族的“潑水節(jié)“,你們還收集到了哪些民族的風俗習慣呢? 學生交流、匯報。 (伴隨著學生的匯報,并讓學生大致介紹這個民族的情況,人口、分布等) (三)、正確對待傳統(tǒng)習俗。 剛才聽了同學們的交流,我也學到了很多,了解到了那么多的習俗,但是,前不久呢,我們班級里有一位同學卻向我提出了這樣的一個疑問,大家想幫助他解決嗎? 教師出示一位學生的煩惱:自己的各個結婚,但因為村上有這樣的習俗,結婚要擺酒宴三天,大吃大喝,因為自己家里比較窮,父母想不擺了,但覺得只是習俗,怕村上人說,所以只得去借錢擺闊,他感到不可理解。 學生討論,他們這樣的做法怎么樣? (通過學生的交流與討論,讓學生真正懂得:我們要繼承優(yōu)秀的民風民俗,對于一些不良的習慣,我們應該要拋棄,培養(yǎng)正確對待傳統(tǒng)風俗的態(tài)度) (四)、拓展思路,開闊視野。 同學們,我們各個民族都有自己的民風民俗,我們也只有積極繼承本民族的優(yōu)良傳統(tǒng),才能使我們具有更大的發(fā)展前途,今天,我給大家?guī)砹藘蓚€有關民風民俗的網(wǎng)站,希望大家有空的話,可以去查詢,我們可以在上面查到很多我們所不知道的東西。 附送: 2019年(春)四年級品社下冊《我們的民風民俗》教案2 蘇教版 【教學目標】 1、知道春節(jié)是最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)習俗發(fā)展變化 2、了解春節(jié),體會它對我們生活的影響,感受生活,熱愛生活。 [教學重點難點] 1、重點了解我國春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的民風民俗,感受我國獨特的民族文化。 2、了解我們家鄉(xiāng)的民風民俗,增強學生的愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。 [教學過程] 一、導入 1、同學們,知道我們中國每年最隆重的節(jié)日是春節(jié)2、喜歡過年嗎?為什么?(吃得好,穿的好,玩得好) 3、是啊,老師也喜歡過年。今天我就帶著大家一起去好好的認識一下春節(jié), 愿意跟著我的請舉手(板書) 4、學習目標: (1)、知道春節(jié)是最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)的來歷及一些習俗 (2)、了解春節(jié),體會它對我們生活的影響,感受生活,熱愛生活。 5、出示小知識:新年可以分為兩種,一種是公歷新年,從元旦一月一日開始,還有一種新年是從春節(jié)農(nóng)歷一月初一,也就是我們所熟悉的大年初一開始。 二、聽故事,了解年的來歷。 1、春節(jié)是中國人最隆重、最熱鬧的節(jié)日。講一講:為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢?你知道春節(jié)是怎樣來的嗎?想不想聽個傳說故事。(點擊課件) 這個雖然是個傳說故事卻為過年增添了一些神秘色彩。它的真正來歷想不想知道讓我們來讀一段小資料?!凑n件出示:春節(jié)的來歷〉 三、看圖片,簡單了解傳統(tǒng)風俗。 1、五十六個民族五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家,中國是個多民族的國家,每個地方過年的風俗是不一樣的。 香港:平時香港是不允許放煙花爆竹的,但到了過新年的時候,香港會在美麗的維多利亞港灣舉行一個盛大的煙火晚會。 泰國:泰國傳統(tǒng)的新年也叫“潑水節(jié)”, 印度:相抱大哭。歲月易逝——人生短暫,用哭聲來表示自己的感嘆。,印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。 朝鮮:朝鮮人在新年時,家家戶戶貼對聯(lián)和年畫。 行花街:行過花街才過年是縈繞在廣州人心間千年難易的情結,”過年逛花街是廣州人獨有的文化現(xiàn)象,是讓廣州人有別于其他中國人的重要特征。 過渡語:各地風俗各有特色咱們這個地方過春節(jié)的時候有什么風俗習慣呢。 四、大討論,知道本地風俗。 1、請同學展開你記憶的翅膀回顧你家的春節(jié)都是怎樣過的?有哪些風俗習慣?先動腦后動筆把想到的寫下來,看誰想得多。誰來說一說呢? (貼春聯(lián)、貼福字、貼窗花、放鞭炮、拜年、壓歲錢、年夜飯、包餃子、掃塵、祭灶、賣魚、賣雞……) 2、 同學們剛才說了這么多春節(jié)的習俗〈點擊課件:羅列出春節(jié)的習俗〉這些習俗是我們中華民族在幾千年的歷史中形成的。 3、 你知道過年的這些習俗是怎么來的嗎?它們都代表什么意思呢?(四人小組討論一個組討論一個) 4、展示討論結果 a 你們和家里人一起貼過春聯(lián)嗎?貼在什么地方的?怎么貼的呢〈點擊課件:出示春聯(lián)〉 b 人們還貼“?!弊郑趺促N?倒貼有什么含義嗎?(諧音福到了) c、在這些習俗里,一年一頓的年夜飯是中國人是必不可少的?!袋c擊課件:我們北方人的年夜飯上可少不了餃子。〈點擊課件:包餃子〉你知道“餃子”的寓意嗎?(餃子在除夕包好,子時,也就是11點到1點吃。與“交子”又諧音。形同元寶。吃餃子象征發(fā)財。) d燃放煙花爆竹 1、你們喜歡煙花爆竹嗎?中國民間有開門爆竹之說,《開門紅》即在新的一年到來之際,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產(chǎn),亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。 你以前放過煙花爆竹嗎? 你是怎么放的?我們在燃放煙花爆竹時要注意什么呢? e壓歲錢 1、誰會給你壓歲錢?為什么要給你壓歲錢?希望你平平安安度過一歲。 2、小結:是呀,不管長輩送我們什么新年禮物,不管是多是少,都代表著長輩美好的祝福,我們都要表示衷心的感謝。 3、選擇使用壓歲錢的方式。 買吃的,買玩具,買學習用品,用存錢罐村起來,交給父母。 f祭灶糖 鄉(xiāng)諺道:“二十三,祭灶官。”是說臘月二十三這天,就是傳統(tǒng)的說法——小年要給灶王爺上供,而供品則是祭灶糖。祭灶糖與芝麻糖不一樣,祭灶糖上不沾芝麻,更黏,更沾牙。這用來給灶王爺上供是再好不過的了,因為這天灶王爺要上天向玉皇大帝匯報人間的事情,百姓們唯恐他說壞話,用祭灶糖沾住他的嘴,他就只能點頭了。這種習俗一直在家鄉(xiāng)沿襲著,可是這畢竟是神話傳說,實際上,那祭灶糖灶王爺一點兒也沒有吃到,倒是讓孩子們大快 g蒸花糕年年高 花糕是我的家鄉(xiāng)過年必備的一種食物。它的食材是棗和面粉。形狀是圓柱形,重量大小不等,小的一至二斤,大的十幾二十幾斤?;ǜ猓ǜ撸┑脑⒁夂苌羁蹋笳饕院蟮墓饩霸竭^越高。過年送人花糕做禮物是很重的禮節(jié),一般都是長輩送給小輩,祈盼小輩的生活更紅火。女兒新婚,第一年春節(jié)回門省親,娘家媽一定要送一個大大的花糕表示祝福和希望。 7、小結:春節(jié)的習俗還沿用至今,隨著生活的變化,這些習俗還有著新的意義。無論怎樣變化,都反映了人們對美好生活的向往和祝愿。 8、過年的這些習俗,讓我們的年味十足。如今過年,一年勝似一年。無論在城市還是鄉(xiāng)村,無論老人還是小孩,個個臉上都綻放著燦爛的笑容和滿足的喜悅。現(xiàn)在,過年有不同的方式,你喜歡哪一樣呢?說說你的理由。 豐富多彩的習俗構成了隆重熱鬧的春節(jié),所以“回家過年”是每一個漂泊在外的人不變的心愿。瞧,這些都是趕著回家過年的人,〈點擊課件〉 六、送新年祝福, 今天咱們了解了許多有趣的風俗,這些風俗不僅傳遞著親情,更傳遞著我國的傳統(tǒng)文化,這些傳統(tǒng)佳節(jié)給我們帶來了歡樂和笑聲,帶來了親人的團聚。隨著國家的富強,我們的佳節(jié)將過的更加豐富多彩。 老師祝全體老師和同學:一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬事如意!- 配套講稿:
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