2019-2020年小學信息技術第一冊 漢字輸入技巧教案 北京版.doc

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2019-2020年小學信息技術第一冊 漢字輸入技巧教案 北京版 教學目標 1. 學會使用自造詞輸入。 2. 學會在中文狀態(tài)下快速輸入英文字符。 3. 學會輸入生僻字和漢字偏旁。 教學重點 1. 掌握輸入詞句的方法。 2. 學會輸入不常用字和漢字偏旁。 教學難點 輸入生僻字和漢字偏旁。 技術準備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、引入 計算機的詞庫中收集了常用的詞語，但詞庫的容量必定有限，不可能收入我們需要的每個詞語。比如我們的名子和一些村名等電腦都不能輸入這些詞語。為了提高我們錄入的速度，我們可以把經(jīng)常使用的文字定義成詞語添加到詞庫中。 復習 二、教學過程 三、歸納小結 鞏固提高 一、自造詞 1. 把自己的姓名定義成詞語存到詞庫中 教師演示整個定義過程 1）輸入拼音shaoxiaoya 2）選擇恰當?shù)淖? 3）確定文字 4）輸入完畢后下次再輸入自己的名字只要輸入shxy就可以了。 2. 學生把自己的名字定義成詞語 3. 把自己同組的同學的名字定義成詞語 4. 把學校的名稱定義成詞語 二、巧用V鍵 1．輸入下面一句話：讓我們共同進入cycnet.cn奇妙世界！ 教師演示： 1）輸入文字讓我們共同進入 2）輸入V 3）輸入cycnet，按空格 4）輸入奇妙世界！ 讓學生體會使用V鍵的優(yōu)勢 2．讓學生動手嘗試兩種方法的快慢。 3．啟動光盤中的中英打字練習進行練習。 三、整句輸入 1. 教師演示整句輸入的方法。 2. 整句輸入的關鍵是要把句中的字、詞切分開。 四、輸入生僻字 關鍵不同輸入方法的切換。 五、輸入漢字偏旁 1. 切換到全拼輸入法。 2. 輸入拼音“pianpang”。 3. 選擇偏旁。 4. 學生動手實踐。 今天同學們都掌握了哪些輸入技巧？ 師生互動 學生動手實踐 師生互動 學生動手實踐 師生互動 學生動手實踐 動手實踐并小結 學生匯報 師生互動 操作實踐 培養(yǎng)學生觀察思考能力 四、板書設計 漢字輸入技巧 自造詞 巧用V鍵 整句輸入 生僻字輸入 漢字偏旁 課后反思 這部分內(nèi)容學生不太感興趣，對自造詞進行了詳細的講解，生僻字在教學中遇到后再講解。 附送： 2019-2020年小學信息技術第一冊 海底世界教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 能夠選擇和使用工具箱中的用顏色填充、噴槍工具為作品著色。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生有次序、有目的地觀察事物。 3. 情感目標： 激發(fā)學生對用計算機畫圖的興趣和創(chuàng)作意識，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。 教學重點： 為圖形著色的方法。 教學難點： 能準確的用橡皮工具修改畫面。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入： 新授： 練習 出示兩組圖片，對比使用了填充工具和沒有使用填充工具的圖片，有什么不同？ 學習“用顏色填充”工具的使用方法。 強調它必須是在封閉區(qū)域內(nèi)使用，否則，顏料會從缺口處“流”到外面。如果不小心出現(xiàn)了這種情況，要馬上使用“撤銷”命令，取消填充的顏色。 鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)48種顏色的“大顏料盒”，用鼠標雙擊某個顏料塊，在彈出“編輯顏色”的對話框中可以選擇更多顏色。 學習用“放大”工具查看圖形，重點讓學生觀察幾個放大倍數(shù)，圖形放大后該怎么查看？ 在老師給出的圖片作品中練習用顏色填充和用“放大”工具查看圖形 激發(fā)學習興趣，知道使用了填充工具和沒有使用在效果上有什么不同。 學生分組觀察，請先觀察到的組到前面來演示。 導入： 新授： 出示兩組圖片，對比使用了噴槍工具和沒有使用噴槍工具的圖片，有什么不同？ 1. 學生要通過觀察發(fā)現(xiàn)：用“噴槍”工具可以在鼠標經(jīng)過的地方噴涂顏色，拖動鼠標的速度決定了噴涂顏色的濃度，拖動鼠標的速度決定了噴涂顏色的濃度。這里，教師將按動小鍵盤區(qū) 的+和—，改變噴嘴大小的方法介紹給學生 2. 學生比較后進行討論： 使用顏色填充和噴槍兩個工具的使用方法、著色效果，怎樣正確合理的使用兩個工具？ 本節(jié)課以學生分組根據(jù)教材自學為主，教師只起輔助作用。 工具 填色方法 著色效果 用顏色填充 在封閉區(qū)域內(nèi)單擊鼠標 色彩均勻 噴槍 在任意位置拖動鼠標 顏色有深有淺 導入： 新授： 練習 本節(jié)課我們來學習使用“橡皮工具”，來增強我們的繪圖能力。 學生看書自學，分小組完成老師布置的任務。 學生自學后在教師的指導下總結出以下方法： 例5： 1. 普通橡皮工具要選背景色，即橡皮顏色 2. 拖動鼠標左鍵，可以用背景色擦除任意顏色。 例6： 1. 顏色橡皮工具既要選背景色，也要選前景色。 2. 拖動鼠標右鍵，只能用背景色擦除指定的前景色。 學生討論后比較：“普通橡皮”和“顏色橡皮”在使用方法及功能上有什么不同？ 本節(jié)課以學生分組根據(jù)教材自學為主，教師只起輔助作用。 橡皮工具 擦除方法 功能 普通橡皮 拖動鼠標左鍵 用背景色擦除任意顏色 顏色橡皮 拖動鼠標右鍵 用背景色擦除前景色