2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 Would you like a pie教案3 譯林版.doc

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2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 Would you l ike a pie教案3 譯林版 單 元 Unit7 課 題 Would you like a pie ? 課 時(shí) 主備學(xué)校 主備人 執(zhí)教人 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 1 繼續(xù)鞏固單詞a cake , a pie ,a hot dog, a hamburger, an egg.能聽懂、灰度、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼寫單詞：a sweet,an ice cream. 2 能熟練地會(huì)運(yùn)用舉行：Would you like …?What about…?以及應(yīng)答語(yǔ)Yes,please和 No, thank you . 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教具 學(xué)具 1.多媒體、掛圖、生詞卡片，食物圖片，句子條卡 2學(xué)生繪畫或收集本單元學(xué)習(xí)的食物圖片 預(yù)習(xí) 要求 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) A.Free talk B. Revision 1.出示食物圖片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞 2 出示食物類單詞，學(xué)生認(rèn)讀，并與圖片配對(duì) 3.Say a rhyme. For you and me再讓學(xué)生替換單詞改編歌謠 4.出示句子條卡，學(xué)生認(rèn)讀 C.Play a game 耳語(yǔ)傳話學(xué)生分成四組，每組上來(lái)一個(gè)學(xué)生，然后給他們每人一張紙條，上面分別寫： Would you like a hot dog? Yes, please Would you like an ice cream? Yes, please. What about an egg? No, thank you. 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) What about a cake? Yes, please. 拿到紙條的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記住紙條上的句子，然后向本組后一個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)傳話，只能說(shuō)一遍，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)傳話，以此類推。傳到最后同學(xué)后，該同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，全班一起檢查到講臺(tái)上來(lái)的四位同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容，比一比哪組說(shuō)得又快又對(duì)。 D.Fun time 1.學(xué)生拿出各種食物圖片，運(yùn)用Would you like…? Yes, please./ No, thank you. What about…?同桌操練 2.學(xué)生分組游戲，三人一組仿照課本Fun time的內(nèi)容游戲。 3.師生游戲 T:(教師做饑餓狀) I’m hungry. I want this.(拿出一張食品圖片藏于身后) S1:(猜測(cè)老師手中的圖片)Would you like a cake? T: No, thank you.S2: What about…? T: No, thank you 讓猜中的學(xué)生接著游戲 E.Cosolidation 教師進(jìn)行場(chǎng)景提示： 1）你和同學(xué)們?cè)诠珗@野餐，這時(shí)遇到了你朋友。 2）Su Yang邀請(qǐng)朋友們?nèi)ゼ易隹汀? 3你生病了，臥床休息，媽媽問(wèn)你想吃什么。 學(xué)生分組自選一項(xiàng)，用食物圖片編排對(duì)話表演，教師巡視指導(dǎo) F.Homework 抄寫單詞a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, white. blue, brown, 教 后 記 附送： 2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 Would you l ike a pie教案4 譯林版 單 元 Unit7 課 題 Would you like a pie ? 課 時(shí) 主備學(xué)校 主備人 執(zhí)教人 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)句和單詞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。 2 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母Uu, Vv, Ww 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。 2.字母Uu, Vv, Ww. 教具 學(xué)具 1.多媒體、掛圖，生詞卡片，食物圖片，字母卡片。 2.在黑板上畫好四線三格 Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…? 預(yù)習(xí) 要求 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) A. Greetings B.Revision 1.出示生詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。把生詞卡片貼在黑板上 2.快速出示食物圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞，并請(qǐng)學(xué)生貼在相應(yīng)的單詞后。 3.Say a rhyme. For you and me 1)小組比賽讀，哪一組讀得準(zhǔn)而響。 2)教師出示食物卡片，學(xué)生根據(jù)教師的卡片改編單詞快速說(shuō)歌謠。 4.出示Story time部分的圖片，學(xué)生看圖說(shuō)話。 C.Cartoon time 1.出示Cartoon time中人物圖片，師生對(duì)話 T: Who’s this? 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) S1: This is Sam. T: Who’s this? S2: This is Bobby. T: Look, this is their friend, Dog.(領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解dog的意思) 2 學(xué)生自己閱讀故事，理解語(yǔ)篇意思。 3.檢測(cè)學(xué)生的理解情況 1） Would Bobby like an egg? (Yes) 2） Would Sam like a cake? (Yes) 3） Would Dog like a hot dog? (No) 4） 讓學(xué)生仔細(xì)觀察最后一幅圖，想一想，Dog聽說(shuō)A hot dog是什么表情？它心里是怎么想的？幫助學(xué)生體會(huì)故事的幽默。 4. 教師帶讀，注意語(yǔ)調(diào)的變換，特別是小狗最后害怕的語(yǔ)氣。 5.學(xué)生分角色朗讀。6.請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。 D.Letter time 1.認(rèn)讀字母：出示字母卡片Uu, Vv, Ww. 讓學(xué)生在教材插圖中找出這三個(gè)字母。教師示范讀音，學(xué)生注意觀察老師的口型。 2.Smart eyes：學(xué)生看老師口型，說(shuō)字母。復(fù)習(xí)字母Aa-Ww. 3.學(xué)習(xí)書寫1）教師在黑板上示范書寫字母Uu,Vv, Ww. 學(xué)生觀察字母在四線三格中的位置。2） 師生“書空”練習(xí)字母的書寫筆順。 E. Homework：抄寫本單元的四會(huì)單詞，抄寫字母Uu,Vv,Ww. 教 后 記