2019年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊 第30課 開天辟地教案 語文S版.doc
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2019年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊 第30課 開天辟地教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。 2.過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,體會(huì)盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。 教學(xué)準(zhǔn)備 盤古開天辟地的圖畫或動(dòng)畫課件;本課生字卡片。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,出示課題 1.談話:佳佳是和我們同齡的小朋友,他平時(shí)特別愛提問題,比如天上為什么會(huì)有星星?地上為什么會(huì)有河流?有一天,她問奶奶,我們生活的地球是從哪來的?奶奶就給她講了一個(gè)非常有意思的神話故事,佳佳都聽得人迷了,你們想知道是什么故事嗎? 2.出示課題:開天辟地。 二、初讀課文,自主識(shí)字 1.借助拼音,自由讀課文。(在課文中圈出本課生字,對(duì)照課后的生字表,把生字讀準(zhǔn)確) 2.小組合作學(xué)習(xí),糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子,并告訴同桌小伙伴,你用什么方法記住這些生字。) 3.交流識(shí)字方法,認(rèn)讀生字。 教師范讀,邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。 4.指導(dǎo)學(xué)生從整體理解“開天辟地”的過程。 (1)故事中,天地最早什么樣? (2)盤古是怎樣開天辟地的?(出示掛圖或播放課件,幫助學(xué)生理解。板書:開天辟地 頂天立地) 5.讀最后一自然段,發(fā)揮想像力,感悟神話的創(chuàng)作過程。 (1)奶奶最后告訴我們什么?一起讀最后一個(gè)自然段。 (2)發(fā)揮你的想像力,說一說盤古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物? 四、小結(jié)拓展 故事中,宇宙是因?yàn)楸P古開天辟地而誕生的,你相信這種說法嗎?你還想通過什么辦法知道些什么呢?讓我們都為揭開宇宙的奧秘而努力探索吧! 第二課時(shí) 一、談話引入 上節(jié)課我們讀了《開天辟地》這個(gè)神話故事,了解了古代人民想像的盤古開天辟地、創(chuàng)造宇宙的過程,還認(rèn)識(shí)了許多生字娃娃,這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)課文。 二、鞏固識(shí)字 1.同桌小伙伴互相認(rèn)讀課后生字。 2.認(rèn)讀生字卡片,試著給生字組詞。 三、朗讀感悟 1.再讀課文,說說盤古是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)他說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解盤古的勇敢、獻(xiàn)身精神。) 2.從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大,愿意犧牲自己,造福人類?找出有關(guān)句子多讀幾次。 3.怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對(duì)他的敬佩?自己先試一試,然后小組互讀互評(píng)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段,適當(dāng)評(píng)價(jià)。) 四、講述故事 1.看圖或板書講《開天辟地》這個(gè)故事。試著給同桌小伙伴講一講,哪一部分講不好,還可以再看看書后再講。 2.各小組推選出代表,開展“故事大王”比賽。 五、指導(dǎo)寫字 1.觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。(兩個(gè)獨(dú)體字,兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。) 2.指導(dǎo)書寫。 (1)指導(dǎo)“丈”:強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”,描紅,練習(xí)。 (2)指導(dǎo)“抓”:強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察“?!?,描紅,練習(xí)。 (3)指導(dǎo)“突”:強(qiáng)調(diào)上下呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)勻稱等注意事項(xiàng);引導(dǎo)學(xué)生觀察“盤”、“蛋”,描紅,練習(xí)。 六、拓展延伸 1.你還聽過或看過其他的神話故事嗎?講給同學(xué)們聽。 2.把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽。 附送: 2019年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊 第31課 愛斯基摩人教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:認(rèn)讀13個(gè)生字,會(huì)書寫8個(gè)生字。 2.過程與方法:正確流利有感情地朗讀課文;在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生通過閱讀了解更多的有關(guān)愛斯基摩人的故事。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.認(rèn)讀13個(gè)生字,會(huì)書寫8個(gè)生字。 2.在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 教具準(zhǔn)備 生字卡、愛斯基摩人生活的圖片。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1.出示與愛斯基摩人相關(guān)的圖片,讓學(xué)生看。 2.老師做相關(guān)介紹。 3.聽了老師的介紹,你們想不想更多的了解愛斯基摩人呢!那我們就進(jìn)入新課的學(xué)習(xí):愛斯基摩人。(齊讀課題) 二、初讀課文。 1.自由讀課文,標(biāo)一標(biāo),課文有幾個(gè)自然段? 2.小組合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 四、朗讀全文,鞏固生字。 1.同桌練讀,各組練讀。以小組為單位比賽,比一比哪一組讀得最正確、流利。 2.鞏固生字。 五、指導(dǎo)寫字。 六、布置作業(yè)。 1.書寫生字。 2.練習(xí)朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1.聽寫詞語。 交通 戰(zhàn)利品 響聲 光芒 信號(hào) 夏天 2.復(fù)習(xí)本課生字。 二、學(xué)習(xí)課文。 三、總結(jié)全文。 1.齊讀全文。 2.愛斯基摩人的生活有趣嗎?說說你的想法。 3.互相交流從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事。 四、布置作業(yè)。 把愛斯基摩人的情況介紹給你的家人聽。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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